Planificare CDS Tic Clasa a VIII a

Cercetări arheologice, 2022

Acest studiu este dedicat unei categorii speciale de material arheologic, păstrate în colecțiile Muzeului Național de Istorie, terra sigillata de la Feldioara. Analiza a fost realizată pe un lot de 44 de piese ce au fost descoperite în cadrul campaniilor arheologice întreprinse între anii 1987-1990. În urma analizei stilistice (în cazul pieselor cu decor), coroborată cu analiza tipologică și cea a pastelor din care sunt confecționate obiectele am constatat faptul că importurile provin din două mari centre producătoare de terra sigillata: Lezoux și Rheinzabern. Astfel, centrul de la Lezoux reprezintă locul de proveniență a celei mai mari părți din sigilatele descoperite la Feldioara. Atelierele de la Rheinzabern constituie, de asemenea, una dintre sursele principale de terra sigillata de la Feldioara.

Perioada octombrie 2013-până în prezent, Funcţia sau postul ocupat Lector universitar doctor, titular, în cadrul departamentului de stiinte ale educatiei Octombrie 2002octombrie 2013asistent universitar Activităţi şi responsabilităţi principale  Susținerea seminariilor la disciplinele: Fundamentele psihopedagogiei speciale, Psihopedagogia copilului cu dificultăți de învățare, Metodologia cercetării educaționale, Psihologia educaţiei, Fundamentele psihologiei, Psihopedagogia jocului, Pedagogie comparată, Consiliere psihopedagogică, Sociologia educației, Educație civică, Fundamentele pedagogiei, Teoria şi metodologia curriculumului, Teoria şi metodologia instruirii, Psihologia personalității, Managementul clasei de elevi, Psihologia vârstelor, Metode și tehnici de învățare eficientă.  Proiectarea, organizarea şi desfăşurarea activităţilor didacticecursuri, seminarii, practică pedagogică;  Activităţi de evaluare continuă /finală a studenţilor; activităţi de evaluare a studenţilor la finalizarea studiilor universitare;  Consiliere metodică şi psihopedagogică, consultaţii teoretice şi practice pentru studenţi;  Îndrumare lucrări de licenţă / dizertaţie; activităţi de cercetare ştiinţifică şi metodică finalizate prin publicarea de cărţi şi articole ştiinţifice în domeniu, participarea la conferinţe, simpozioane etc.;  Organizarea, coordonarea şi îndrumarea activităţilor de practică pedagogică de inițiere și de specialitate,  Secretar comisie finalizare studii specializarea Pedagogia învăţământului preşcolar şi primar

Psihologie, 2019

În acest articol sunt prezentate rezultatele referitoare la nivelurile de manifestare a inteligenței emoționale la cadrele didactice și orientările valorice, sunt determinate relațiile statistice dintre factorii studiați.

Perioada 1 octombrie 2014-prezent Funcţia sau postul ocupat conferenţiar universitar Activităţi şi responsabilităţi principale Predare cursuri şi seminarii la nivel licenţă şi masterat, disciplinele Analiză economico-financiară, Analiza performanţelor întreprinderii, Analiză economico-financiară aprofundată, elaborare cursuri şi manuale universitare Numele şi adresa angajatorului Universitatea din Piteşti, Str.Târgul din Vale, Nr.1

2006

Acute appendicitis is the most frequent cause of acute abdomen. In this paper we present the management for diagnosis and treatment according to our experience in this disease. We made a exposure of the clinical forms and we proposed some algorithms for a better aproach of these cases. We performed also a review of the literature.

Slagmark - Tidsskrift for idéhistorie, 2018

Background. Ischemic colitis is very rare in our country; there are difficulties in diagnosis and surgical treatment, and the late diagnosis in advanced cases causes a high rate of fatalities. Case. A 73-year old woman was presented with melena, diffuse abdominal pain, nausea and vomiting. Laboratory evaluation revealed a WBC of 20,900/mm 3 , blood glucose level of 194 mg/dl, without other abnormalities. Plain abdominal radiography and abdominal ultrasound were normal. Emergency exploratory laparotomy revealed a rubbery hard colon, without the normal aspect of haustrations, feeling like a parenchimatous organ, from the left colic angle to the recto-sigmoid junction. The dissection of the origin of the inferior mesenteric artery proved its complete thrombosis. We performed a left colectomy with terminal colostomy on the transverse colon. Postoperative course was uneventful. Nine months after the first operation, we restored the continuity of the digestive tract by a colo-rectal anastomosis, without any problems.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

Reading is a means of language acquisition, communication, and exchanging information and ideas. In the present article, we recommend various teaching strategies: Text Map, Character Network, Review Skeleton, Interview on Reading, Story Pyramid, etc., used in the Reading Workshopan effective way to train reflective reading skills and abilities. The teacher, in the reading workshops, teaches the pupil to interact with the text, helps him to overcome the level of superficial reading, making him more responsible and stimulating his thinking processes.

2020

En este artículo presentamos el diseño de una actividad con uso de GeoGebra sobre derivadas que es introductoria al teorema de Lagrange para ser utilizada en lo que denominamos práctica educativa abierta con uso de la App GeoGebra. A través de ella pretendemos fomentar el desarrollo de lo que hemos dado en bautizar habilidades matemáticas con uso de la App GeoGebra (HMGG). Mostramos dichas HMGG, su relación con los ítems de la actividad y su grado de desarrollo. Hemos implementado la actividad en seis cursos de Análisis Matemático I de la Universidad Nacional de La Matanza de Argentina durante el año 2019. Luego de la experiencia realizada contamos con evidencia empírica sobre la facilidad de desarrollo de las HMGG con exigencia cognitiva baja y sobre la necesidad de estimular las HMGG de exigencia cognitiva mayor. Esta evidencia nos permite afirmar que la tecnología facilita la visualización de conceptos matemáticos, pero es el docente el que guía, enseña, enfoca en los conceptos i...

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

În articol este descris cadrul formativ de facilitare a adaptării psihosociale la vârsta adolescenței, prin valorile experimentale comparate la etapele de test-retest, în cadrul experimentului formativ, pentru adaptarea psihosocială, adaptabilitatea psihosocială și componentele: acceptare de sine, acceptarea celorlalți, confort emoțional, internalitate, tendințe de dominare. Se prezintă scopul programului formativ "Facilitarea adaptării psihosociale a adolescentului", descrierea eșantionului, modul de selectare a adolescenților pentru grupul experimental și grupul de control, precum și unele detalii cu privire la ședințele realizate în cadrul trainingului (perioada, durata). Rezultatele incluse în lucrare demonstrează că aplicarea acţiunilor organizate în scopul facilitării și accelerării adaptării psihosociale a personalităţii adolescentului au adus la majorarea indicilor medii obținuți pentru adaptarea psihosocială și adaptabilitatea psihosocială, în grupul experimental, ceea ce a făcut să deducem confirmarea ipotezei, conform căreia am presupus că aplicând programe de intervenţie psihologică poate fi facilitată adaptarea psihosocială la vârsta adolescenței. Astfel, constatăm impactul pozitiv al programului cercetării asupra factorilor care reliefează dimensiunile: motivațională și valorică, a controlului, metacognitivă, emoționalreglatorie, de evaluare și autoevaluare. Cuvinte-cheie: adaptare psihosocială, adaptabilitate psihosocială, experiment formativ, program de intervenție psihologică, facilitarea adaptării psihosociale, vârsta adolescenței.