Desigualdades de Gênero na Carreira Acadêmica no Brasil

Revista Direito e Sexualidade, 2022

Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável publicados no ano de 2015 buscam assegurar os direitos humanos e alcançar a igualdade de gênero, através das três dimensões do desenvolvimento sustentável: econômica, social e ambiental. Partindo do pressuposto de que no Estado brasileiro se percebem altos índices de desigualdade de gênero, a presente pesquisa busca atestar esse fator como impeditivo para a concretização da meta 5.1 proposta pela Agenda 2030, tendo em vista o elevado grau de discriminação e violência estrutural existentes. Nesse mesmo sentido, vislumbra-se de grande importância encarar a relação entre os índices alarmantes da violência de gênero perpetuada no Brasil, tendo em vista a relevância da temática para compreender o fenômeno da ideologia de discriminação em razão da identidade de gênero, da raça, e da orientação sexual. Para tanto, utilizar-se-á da pesquisa teórico-documental, de forma que o método utilizado fora o qualitativodescritivo, posto que se pautou em uma proposta jurídica que perpassou pela análise da estrutura normativa, quer seja, a meta 5.1 dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável prevista na Agenda 2030, bem como à discussão concernente às dificuldades para que se concretizem no território pátrio em razão dos índices alarmantes no que se refere à desigualdade de gênero.

LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer

O objetivo deste estudo foi descrever como foram tratadas as questões de gênero e sexualidade nas teses e dissertações sobre balé no Brasil até 2019. Foi realizada busca no banco da CAPES e dado maior ênfase analítica aos trabalhos com proximidade aos conceitos e análises históricas, sociais e culturais. Houve um padrão de problematizações referentes à aproximação do universo do balé às características de feminilidade, sendo que isso produz, simultaneamente, o afastamento da lógica social de masculinidade e a estigmatização dos homens que dançam – foram comuns afirmações de que, pelo senso comum, esse ambiente é atrelado à homossexualidade. Acredita-se que uma alternativa viável e talvez inovadora seja admitir a existência de ações subversivas propositais em relação às regras heteronormativas dos homens nesse universo artístico.

e da crítica feminista à produção do conhecimento, de Donna Haraway, o texto analisa projetos de lei pretensamente proibitivos quanto ao diálogo sobre relações de gênero na escola. Esses projetos colocam em disputa modelos de sociedade, via políticas públicas e práticas educacionais, no que se refere à autonomia e igualdade de direitos. PALAVRAS-CHAVES: Relações de gênero. Educação básica. Educação democrática. Movimentos sociais. Direito à educação.

Anais do(a) VI Congresso Internacional do Grupo Unis, 2020

Mediações - Revista de Ciências Sociais, 2013

Brazilian women achieved many partial victories in the twentieth century: they obtained the right to vote in 1932, but they were not able to surpass the prevailing existing 10% women participation in congress; they advanced in all levels of education, but they are still underrepresented in exact sciences and in research groups leadership; they increased participation rates in the labor market, but they still face occupational segregation, salary discrimination, and double working day; they achieved several victories in national legislation, but they are still victims of prejudice and discrimination. In terms of life expectancy, they live an average of seven years longer than men, and they are also the majority of population and electorate. They were able to reduce many gender inequalities and reverse others. However, despite having a woman as President, Brazil has still a long way to go to reach gender equity.

Há alguns anos, em uma conversa informal com uma professora universitária, colega de instituição, perguntei-lhe sobre sua vida profissional após o nascimento de seu primeiro bebê. "A trancos e barrancos", respondeu, descrevendo em seguida a dificuldade de se readaptar à roda-viva produtivista em que se tornou o mundo acadêmico, enquanto seu companheiro e colega de departamento -o pai do bebê -fortalecia seus projetos de pesquisa com um grupo de estudantes e frequentes publicações, despontando como acadêmico de alta produtividade em pesquisa. Trago esse relato como pano de fundo para alguns apontamentos que desejo fazer sobre o espaço universitário público como emblemático dos modos de interação entre as identidades de gênero na vida social e de como se garante/restringe/impede o acesso aos bens materiais e simbólicos. Como desdobramento do jogo identitário que se processa por mecanismos muitas vezes imprevistos, consideraremos também algumas micropolíticas de resistência que vemos emergir no meio acadêmico, através da produção e circulação de textos, funcionando para sublinhar o feminino e assim possibilitar formas mais equitativas de interação na universidade. Assim como seu parceiro, a professora com quem conversamos é pressionada pelo produtivismo que, submetendo a educação às interferências diretas do mercado sob o argumento da globalização e da internacionalização, estabelece seus ditames em uma universidade cuja doxa educacional é qualificar para o mercado e não para a vida. Os efeitos das condições laborais precárias que o produtivismo acadêmico surte são objeto de estudo de pesquisadores que apresentam conclusões, relacionando-o ao sofrimento psíquico, emocional e físico. (Cf. LIMA & LIMA-FILHO, 2009; BORSOI, 2012; DIAS & ROZENDO, 2015, por exemplo). Níveis altos de ansiedade, angústia,

Revista Brasileira de Ciências Sociais

RESUMO No trabalho em home office decorrente da pandemia de COVID-19, demandas das esferas profissional e doméstica coincidem no espaço, podendo competir pelo tempo do(a) trabalhador(a). Nesta condição, as tarefas domésticas e de cuidado se ampliam por conta das novas demandas geradas, já que todos estão em casa também dando conta de suas atividades profissionais. Tendo como aporte teórico a divisão sexual do trabalho, este estudo analisa a vivência do trabalho em home office de docentes universitários durante a pandemia de COVID-19. O material empírico se baseia em entrevistas semiestruturadas no formato virtual com docentes (quatro homens e seis mulheres) de uma universidade federal no Rio de Janeiro, RJ, em união heterossexual, que têm pelo menos um(a) filho(a) de até 10 anos. Há unanimidade entre os docentes quanto ao maior peso do trabalho doméstico e de cuidado sobre as professoras, que frequentemente se ocupam sozinhas da casa. A presença das crianças aumenta o tempo de cuida...

Gênero, 2012

O presente artigo discute as desigualdades de gênero no campo acadêmico. Através de uma abordagem quanti-qualitativa, analisa-se a distribuição das bolsas de produtividade em pesquisa do CN Pq no Brasil em relação a homens e mulheres. Conclui-se que essas desigualdades são aprofundadas pela menor presença das mulheres entre os bolsistas nos níveis mais altos, bem como entre as áreas que recebem mais recursos. Verifica-se ainda que não existe diferença estatisticamente significativa entre homens e mulheres no que se refere a um índice de produtividade acadêmica criado neste trabalho como referência empírica à temática discutida sobre produção científica e gênero, tampouco em relação à quantidade de publicações qualificadas entre eles e elas.

Revista Feminismos, 2018

Este artigo tem por finalidade apresentar o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar, nos cursos de Servico Social presenciais do Parana, qual o locus de discussao das relacoes de genero na formacao academica das/os estudantes. Para o alcance desse objetivo, esta pesquisa, tera como tecnica a aplicacao de questionario virtual as/aos coordenadoras/es de curso de Servico Social do Parana. Esse questionario conta com 14 perguntas abertas e fechadas. Quanto a estrutura, este artigo esta dividido em tres momentos. No primeiro, traremos um breve relato da categoria genero atraves de autoras/es que discutem a tematica. No segundo, abordaremos um retrato historico da construcao do Servico Social e os encontros e desencontros com o debate de genero. O terceiro momento, sera destinado as analises dos dados a partir das respostas obtidas junto as/aos Coordenadoras/es dos cursos de Servico Social presencial no Parana, referenciando o questionamento de qual e o locus de discussao ...