Eje 2 Razonamiento logico matematico

UnADM Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual

Ejercicio de razonamiento lógico 1. SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia? 2. LA NOTA MEDIA. La nota media conseguida en una clase de 20 3. alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han suspendido con un 3 y el resto superó el 5. ¿Cuál es la nota media de los alumnos aprobados? 4. LOS CUATRO ATLETAS. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C. ¿Podría Vd. calcular el orden de llegada? 5. SEIS AMIGOS DE VACACIONES. Seis amigos desean pasar sus vacaciones juntos y deciden, cada dos, utilizar diferentes medios de transporte; sabemos que Alejandro no utiliza el coche ya que éste acompaña a Benito que no va en avión. Andrés viaja en avión. Si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión, podría Vd. decirnos en qué medio de transporte llega a su destino Tomás. 6. LOS CUATRO PERROS. Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco. Éste último come más que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que el podenco. ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener?

PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO 2 Introducción. ___________________________________ 3 Respuestas y soluciones.____________________ 4 Un razonamiento... _____________________________ 4 Cuidando la lengua materna... ___________________ 12 Piensa y responde... ___________________________ 14 De cuántas formas... ___________________________ 66 Los problemas . . ._____________________________ 77 SOLUCIONES Y RESPUESTAS 3 Si nos quitan la Posibilidad de equivocarnos, Nos quitan el placer de acertar. ALDO CAMAROTA.

2012

Clave: Créditos: 8 Licenciatura: INFORMÁTICA Semestre: 2º Área: Matemáticas Horas asesoría: Requisitos: Horas por semana: Tipo de asignatura: Obligatoria ( X ) Optativa ( ) AUTORA: GUADALUPE PADILLA ÁLVAREZ 7 5. Fuentes de consulta básica y complementaria. Mesografía, bibliografía, hemerografía, sitios web, entre otros, considerados tanto en el programa oficial de la asignatura como los sugeridos por los profesores.

Presentación El Razonamiento Matemático forma parte de la prueba de Aptitud Académica. El término Aptitud se refiere a la capacidad o potencial que tiene una persona para realizar una acción o tarea. Dicha prueba evalúa las potencialidades del estudiante para realizar estudios superiores y para aplicar los conocimientos generales adquiridos anteriormente a situaciones como las que encontrará en sus estudios universitarios; es decir, evalúa habilidades intelectuales básicas como la comprensión de lectura, la aptitud para relacionar conceptos, la asimilación de significados y el razonamiento lógico y matemático. También evalúa otras habilidades específicas, necesarias para ubicar e interpretar la información previamente recibida, poniendo especial énfasis a favor de procedimientos en los que el estudiante desempeñe un papel más activo, sobre la base del ejercicio intelectual realizado en su instrucción primaria y secundaria, restando importancia a la simple memorización. Así, la prueba permite tener un índice del rendimiento intelectual del estudiante en el sentido del manejo que realiza de sus recursos (aptitudes y conocimientos) y del empleo de conceptos en situaciones teóricas y prácticas. Por ello, el trabajo intelectual centrado en el estudio de los cursos escolares es de vital importancia en el desarrollo de la Aptitud Académica, la cual está relacionada con el ejercicio de las disciplinas estudiadas. Un serio conocimiento de las materias básicas asimiladas a través de los años de estudio es la mejor garantía de un buen rendimiento en el examen de ingreso. Además del estudio y el conocimiento teórico de dichas materias, el estudiante deberá relacionar estos conocimientos con la realidad mediante la observación atenta e inteligente del mundo que lo rodea.

1. Simboliza las siguientes proposiciones: a. No vi la película, pero leí la novela: ¬p ˄ q b. Ni vi la película ni leí la novela: ¬p ˄ ¬q c. No es cierto que viese la película y leyese la novela: ¬(p ˄ q) d. Vi la película aunque no leí la novela: p ˄ ¬q e. No me gusta trasnochar ni madrugar: ¬p ˄ ¬q f. O tu estás equivocado o es falsa la noticia que has leído: p ˅ q g. Si no estuvieras loca, no habrías venido aquí: ¬p → → → → ¬q h. Llueve y o bien nieva o sopla el viento: p ˄ (q ˅ r) i. O está lloviendo y nevando o está soplando el viento: (p ˄ q) ˅ r)

Resolución de ejercicios matemáticos de nivel principiante