ACTIVIDADES CIENCIAS i

Un proyectil es lanzado al aire desde el suelo. A una altura de 10 m, se observa que su velocidad es de v= 6.5i + 4.2 j en metros por segundo. a) ¿A qué altura máxima se eleva el proyectil? b) ¿Qué distancia horizontal recorre? ¿Cuáles son c) la magnitud y d) la dirección de la velocidad del proyectil justo antes de que regrese al suelo?

Las circunstancias de nuestro trabajo profesional pueden determinar la necesidad de realizar una mayor o menor cantidad de investigaciones, pueden exigirnos un mayor o menor nivel técnico-científico, pero de lo que no podemos eximirnos nunca es de asumir una actitud científica, como actitud presente en todas las manifestaciones de nuestra vida y como antesala para aprender a vivir con sabiduría.

El siguiente artículo de investigación es acerca, “Habilidades y actitudes científicas en los alumnos de 3° de preescolar” pretendiendo revalorar las distintas formas de acercarse y conocer el mundo por los niños pequeños y revisar una perspectiva actualizada de la educación en ciencia , a fin de propiciar al docente de preescolar un nuevo panorama que le impulse a crear situaciones , elaborar estrategia y recursos para fomentar actitudes y pre-recurrentes habilidades científicas compatibles con la sensibilidad del infante , su nivel de madurez y su socialización.

Las leyes de la física son enunciados que resultan de relaciones cuantitativas entre diversas magnitudes. Por ello, al investigar las leyes que rigen un fenómeno físico hay que medir las distintas cantidades que en él intervienen, entendiéndose por cantidad todo aquello que es susceptible a medirse. A partir de actividades experimentales, utilizar las unidades fundamentales de longitud masa y tiempo de diversos experimentos, clasificando éstas últimas en directas o indirectas y determinando los errores en la medición.

En una sociedad cada vez más tecnológica y con mayor cantidad de información a nuestro alcance el desinterés por los temas científicos y la incultura tecnológica están cada vez más presentes. Los estudios muestran un declive actitudinal hacia las Ciencias a medida que aumenta la edad de los estudiantes, especialmente en las niñas. Realizado a partir de otro más complejo (FECYT, 2005), este estudio tiene como objetivo diagnosticar las actitudes y valores hacia las Ciencias de los alumnos de 6º de Primaria de la Región de Murcia, estudiando además los resultados por género y tipo de centro. Los resultados no muestran las diferencias significativas esperadas tras la revisión de la literatura, tampoco actitudes excesivamente negativas hacia las Ciencias, aunque sí ciertas carencias y necesidades tanto en la educación formal como en la no formal.

Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación, 2010

Cubero fue el conferenciante invitado al Simposium "Familia y Escuela" desarrollado en el II Congreso Internacional de Convivencia Escolar: variables psicológicas y educativas implicadas", celebrado en Almería, del 16 al19 de Marzo de 2010. La conferencia impartida se centró en "La familia educadora y su problemática".

El cáncer intraoral representa alrededor de un 6% de todos los cánceres de la economía. Está íntimamente relacionado con factores ambientales como el tabaquismo y el alcoholismo. El tratamiento quirúrgico implica secuelas funcionales y cosméticas. Se han diseñado una serie de cirugías reconstructivas de la región mandibular e intraoral con el fin de mejorar estas secuelas. En este trabajo retrospectivo, se muestra la experiencia del Instituto Nacional del Cáncer de Chile en el tratamiento de 214 pacientes portadores de tumores malignos que afectan a la cavidad oral. Se analizó: sexo, antecedentes de consumo de tabaco y alcohol, subsitio oncológico, operación realizada, tipo de reconstrucción, sobrevida actuarial según estadio y subsitio, el tipo de reconstrucción mandibular realizada y las complicaciones derivadas de la cirugía. Conclusiones: De este trabajo se concluyó que es un cáncer más frecuente en la población masculina, y que está asociado al consumo de tabaco y alcohol. El 77% de los pacientes tenía, histológicamente, un carcinoma epidermoide. El 88% de los pacientes operados requirieron algún procedimiento de reconstrucción, los cuales fueron agrupados en 5 tipos.

A continuación se te proponen actividades para fortalecer tu asignatura al momento de emprender nuevas aventuras y enfrentarnos a los nuevos retos que se te presentan en este ciclo escolar con la ayuda de tus compañeros y tu maestro, para ello debes de echar mano de tus conocimientos de primer grado y del trabajo en equipo.

IOP

Actividad Física y Ciencias Número Especial ULA , 2019

En este Número Extraordinario 2019 de la Revista Actividad Física y Ciencias, se hace referencia a las investigaciones que se desarrollan en el Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Los Andes y en el Postdoctorado en Políticas Públicas y Educación de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy, como espacios para la reflexión profunda acerca de realidades, fenómenos o también, como una oportunidad para la construcción de nuevas narrativas científicas en la Actividad Física y las Ciencias del Deporte, las cuales integran aspectos primordiales de teorías y posturas epistémicas para la comprensión de la complejidad de fenómenos, sistemas y objetos de estudio que conforman el mundo de hoy.