SNA- ANATOMÍA

ANATOMÍA ESÓFAGO, 2019

ORIGEN Borde inferior del musculo constrictor inferior de la faringe frente al borde inferior del cartílago cricoides a nivel de la 6°-7° VC TRAYECTO TERMINACIÓN El esófago se abre en la parte medial del tercio superior del estomago por el orificio de los cardias, a la altura de la 10°-11° VT LONGITUD, FORMA Y DIÁMETRO En un adulto mide de 25-30 cm largo → 5 cm región cervical → 16-20 cm en el tórax → 1 cm en el diafragma → 3 cm en el abdomen La longitud no es constante y varia con la situación del origen y su terminación: → En la flexión y extensión de la cabeza el extremo superior varia 4 cm de acuerdo con la situación de la laringe → El extremo inferior sigue los movimientos del diafragma → Presenta una longitud máxima en los movimientos de extensión de la cabeza y en la inspiración ▪ Cuando esta vacío su cavidad inferior es estrecha, tiene la forma de una hendidura transversal de 5-12mm ▪ En la porción mas inferior los pliegues mucosos dan a esta luz una forma estrellada ▪ Distendido tiene la forma de un cilindro que presenta tres estrechamientos, separados por zonas ligeramente dilatadas: − Cricoideo − Torácico (bronco aórtico) − Frénico (diafragmático) ▪ La parte terminal en el abdomen adopta una forma de embudo cuya base corresponde al estomago VARIACIONES Y MALFORMACIONES → Atresias: deficiencia del desarrollo del intestino primitivo y del brote traqueal. Incompatible con la vida → Esófagos cortos: asociados con un ascenso transdiafragmatico del estómago (HH congénita) → Megaesófagos: adquiridos → Divertículos esofágicos: faringoesofagicos (zenker), epibronquiales (parte media), epifrenicos (encima del diafragma) El esófago ocupa la región prevertebral en el tercio inferior del cuello Penetra hacia el tórax Región posterior del mediastino superior Recorre verticalmente separándose de la CV en la 4°-5° VT Desviación a la derecha dejando lugar para la aorta (inflexión: curvatura) Desvía a la izquierda por la 7° VT (inflexión) Atraviesa el diafragma En su trayecto abdominal se desvía hacia la izquierda llegando al estomago

La anatomía es la ciencia de las estructuras del cuerpo.

Este proyecto de diseño industrial experimental, es una indagación que se pregunta cómo los objetos diseñados —en este caso prótesis— participan del entendimiento del cuerpo humano en contextos de divulgación y resguardo científico, como es el caso del Museo de Anatomía de la Universidad de Chile. En otras palabras, el proyecto indaga en la relación entre objetos, cuerpo humano y anatomía, desde una metodología experimental de diseño industrial. Para tales efectos, se han desarrollado dos grandes fases; la primera, denominada Exploratoria, contó con una etapa de Residencia en el Museo de Anatomía, luego con una Discusión Bibliográfica en torno a los conceptos clave que dicha residencia trajo al proyecto, y por último la de Análisis de Referentes, donde se estudia hasta que punto la discusión desarrollada en la etapa anterior, emerge en otros proyectos creativos. Luego, la segunda fase, llamada de Creación, contó con una etapa de Experimentación Inicial donde se desarrollaron bosquejos y maquetas que permitieran avanzar hacia el análisis crítico del problema de estudio desde una perspectiva de diseño; para posteriormente, continuar con una etapa de Experimentación Intermedia, donde se diseñaron y estudiaron en uso los primeros prototipos de prótesis. A continuación, las últimas dos etapas de la fase en cuestión fueron, la de Experimentación Final, donde se refinaron los prototipos anteriormente diseñados y se estudió su uso en el mismo Museo de Anatomía; y la de Especulación y Fabricación, donde se especuló sobre las formas de materialización que dichos prototipos pueden alcanzar. Finalmente, el proyecto permite también ofrecer conclusiones a partir del análisis del problema de estudio y el potencial de la experimentalidad en diseño industrial en tanto modelo de indagación. El presente informe da cuenta de todo este proceso. ___________ This experimental industrial design project is an inquiry that asks on how designed objets —prosthesis in this case— participate of the human body’s understanding, in contexts of scientific outreach and protection, just as the case of the Museum of Anatomy of the University of Chile presents. In other words, the project inquires on the relation between objects, human body, and anatomy, following an experimental method of industrial design. For this purpose, two main phases have been developed; the first one, called Exploratory, had a stage of Residency at the Museum of Anatomy, then a Bibliographic Discussion on the key concepts that such residency brought to the project, and lastly a stage of Analysis of References, where it has been studied how the discussion performed in the previous stage, emerges in other creative projects. Later, a second phase called of Creation, had a stage of Initial Experimentation, where sketches and models were developed aiming to move forward the critical analysis of the research problem from a design perspective; for then, continuing with an Intermediate Experimentation stage where the first prothesis prototypes were design and studied. Following that, the last two stages of this phase were, the Final Experimentation stage, where the previously designed prototypes were refined and studied in the Museum of Anatomy itself; and the stage of Speculation and Fabrication, where a speculation about the posible forms of materialization for such prototypes was developed. Finally, the project allows to offer conclusions about the research problem analysis too, as well as on the potential of experimentation in industrial design as a research model. This report presents all this process.

LA ASIGNATURA: Prof. Mª DEL MAR DESCO MENËNDEZ [email protected] INTRODUCCION Según la Orden EDU/1434EDU/ /2009 de mayo, por la que se actualizan los anexos del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, en el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, esta materia estará orientada a alumnos de las ramas de conocimiento de Artes y Humanidades, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas.

El interés por la Anatomía es tan anatiguo como la Humaninadad. a través de la anatomía comparada. El hombre cazador, debió, examinar y diferenciar sus propias estructuras con las de los animales que mataba para el sustento. El hombre primitivo, según lo demuestran los hallazgos arqueológicos, practicó trepanaciones con el fin de curar ciertos males, para lo cual fue necesario que tuviese conocimientos anatómicos. De los cráneos hallados se deduce que un importante porcentaje de pacientes que se sometieron a tales intervenciones quirúrgicas, sobrevivieron a ellas.

La mayoría de la imageneología utilizada en las guías y módulos, están tomados y modificados de los textos recomendados para la asignatura y solamente tienen un objetivo docente y bajo ninguna circunstancia lucrativo" Debido a que el individuo es capaz de adoptar diversas posiciones con el cuerpo, se hizo necesario en anatomía buscar una posición única que permitiera toda descripción anatómica. Una vez definida hay la posibilidad de establecer la ubicación y localización de cada una de las partes, órganos y cavidades del cuerpo humano.

ANATOMIA SISTEMA DIGESTIVO, 2019

CAVIDAD PERITONEAL: Es abdominopelvica, esta delimitada por peritoneo y alli estan contenidas las visceras abdominales PERITONEO: Membrana sesora, compuesta por celulas epiteliales y recubre todas las visceras. Funciones: • Cubrir la cavidad peritoneal • Aporta el liquido peritoneal (agua, electrolitos, leucocitos), lubrica, estriliza, protege y da movimientos digestivos • Evita infecciones (tracto digestivo lleno de microbiota) • Evita que las visceras choquen unas con otras • Nutricion de las visceras por el liquido peritoneal (menos de 100 ml) • Controlado por los linfaticos en el liquido transcelular Capas: Peritoneo parietal: Esta pegada a la pared abdominal. Tiene fibras somaticas de dolor especifico. Peritoneo visceral: Cubre organos intra y retroperitoneales. Tiene fibras de dolor lentas, dolor inespecifico. Otras capas serosas son: pleura (pulmones), pericardio (corazón) ESTRUCTURAS INTRAPERITONEALES: Estomago, bazo, higado, cola del pancreas,glandulas suprarrenales, apéndice,duodeno (1ra porción), yeyuno, ileón, colon transverso, colon sigmoides y recto (1/3 sup). ESTRUCTURAS RETROPERITONEALES: Arteria aorta, VCI, esófago, cabeza y cuerpo del páncreas, ureteres, riñones, duodeno, colon ascendente y descendente, recto (2/3 inf). En la cavidad abdominal estan los EPIPLONES u OMENTOS, son capas de grasa que lubrican, protegen y dan sosten. Salen de las curvaturas del estomágo, el epiplon mayor de la curvatura mayor yel menor de la curvatura menor. Detrás el epiplon menor hay un espacio llamado la TRANSCAVIDAD DE LOS EPIPLONES y el orificio por donde uno entra a esta: HIATO DE WINSLOW (sirve para ver rapido que lesiones presenta un pcte con trauma grave), despues de el hiato hay otro pliegue de peritoneo.

 Comprobar que la secuencia de componentes léxicos cumple las reglas de la gramática  Generar el árbol sintáctico  Ventajas de utilizar gramáticas  Son especificaciones sintácticas y precisas de lenguajes  Se puede generar automáticamente un analizador  El proceso de construcción puede llevar a descubrir ambigüedades  Imparte estructura al lenguaje de programación, siendo más fácil generar código y detectar errores  Es más fácil ampliar y modificar el lenguaje 2 3 Analizador Sintáctico, Tipos  Tres tipos generales de analizadores sintácticos:  Métodos Universales: Cocke-Younger-Kasami y Earley  Sirven para cualquier gramática  Muy ineficientes  Descendentes (top-down)  Construyen el árbol de análisis sintáctico desde arriba (raíz, axioma) hasta abajo (hojas, terminales)  Analizadores Descendentes Recursivos  Analizadores LL(1) con tabla  Ascendentes (bottom-up)  Construyen el árbol de análisis sintáctico desde abajo hacia arriba  Analizadores de Precedencia de Operador  Analizadores LR(1) 4 Analizador Sintáctico  Tanto para el análisis descendente como para el ascendente:  La entrada se examina de izquierda a derecha, un símbolo cada vez  Trabajan con subclases de gramáticas  En general las gramáticas serán LL y LR  LR(k)  LL(k)  En la práctica solo se utilizan LR(1) y LL(1)  Muchos compiladores se llaman "parser-driven" debido a que el analizador sintáctico es el que llama al léxico  Existen herramientas para generar automáticamente analizadores sintácticos (YACC, Bison) 5 Análisis Sintáctico Descendente  Algoritmo 1. Poner el axioma como raíz del árbol de derivación 2. Hasta que solo haya símbolos terminales, derivar más a la izquierda