AUTISMO

Alumno/a: _____________________________________Fecha:____________ Instrucciones: El inventario I.D.E.A. tiene el objetivo de evaluar doce dimensiones características de personas con espectro autista y/o con trastornos profundos del desarrollo. Presenta cuatro niveles característicos de estas personas en cada una de esas dimensiones. Cada uno de esos niveles tiene asignada una puntuación par (8, 6, 4 ó 2 puntos), reservándose las puntuaciones impares, para aquellos casos que se sitúan entre dos de las puntuaciones pares. Así, por ejemplo, si la puntuación 8, en la dimensión de trastorno cualitativo de la relación, implica ausencia completa de relaciones y vínculos con adultos, y la puntuación 6 la existencia de vínculos establecidos con adultos en niños que son, sin embargo, incapaces de relacionarse con iguales, la puntuación 7 define a una persona con severo aislamiento, pero que ofrece algún indicio débil o inseguro de vínculo con algún adulto. Para aplicar el inventario I.D.E.A. es necesario un conocimiento clínico, terapéutico, educativo o familiar suficiente de la persona que presenta espectro autista. El inventario no se ha construido con el objetivo de ayudar al diagnóstico diferencial del autismo (aunque pueda ser un dato más a tener en cuenta en ese diagnóstico), sino de valorar la severidad y profundidad de los rasgos amistas que presenta una persona, con independencia de cual sea su diagnóstico diferencial. El inventario I.D.E.A puede tener tres utilidades principales: ✔ Establecer inicialmcnie, en el proceso diagnóstico, la severidad de los rasgos autistas que presenta la persona (es decir, su nivel de espectro autista en las diferentes dimensiones). ✔ Ayudar a formular estrategias de tratamiento de las dimensiones, en función de las puntuaciones en ellas (como se sugiere en estos artículos). ✔ Someter a prueba los cambios a medio y largo plazo que se producen por efecto del tratamiento, valorando así su eficacia y las posibilidades de cambio de las personas con E.A. Característicamente, las puntuaciones en torno a 24 puntos son propias de los cuadros de trastorno de Asperger, y las que se sitúan en torno a 50 de los cuadros de trastorno de Kanner con buena evolución.

© No se permite la reproducción o copia de este material sin la autorización expresa del autor. Es propiedad de Iglesia Evangélica Pueblo Nuevo ATEÍSMO Ateísmo es un término empleado con una variedad de connotaciones. Diferentes usos de la palabra La posibilidad del ateísmo Historia del ateísmo Cenizas II, Edward Munch, 1895, litografía y zincografía. Munch-museet, Oslo Image not found http://www.iglesiapueblonuevo.es/img/historia/ateism.jpg Cenizas II, Edward Munch, 1895, litografía y zincografía. Munch-museet, Oslo Diferentes usos de la palabra. En ocasiones se entiende en el sentido puramente negativo y se aplica a cualquier punto de vista que no afirma distintivamente la existencia de Dios o que no ordena la vida de acuerdo a su propósito. Interpretado así es lo suficientemente amplio para incluir no sólo sistemas como el agnosticismo y el secularismo, sino incluso ese simple olvido de Dios que es comúnmente conocido como "ateísmo práctico." Por otro lado, en ocasiones, se le da un sentido claramente positivo, al designar la negación dogmática de la existencia de Dios. Incluso cuando se entiende de esta manera todavía tiene una explicación amplia y otra estrecha, dependiendo del significado asociado al término "Dios", cuya negación constituye su diferenciación. En su sentido más estrecho se reduce a aquellas teorías que niegan la existencia de todo lo que pueda ser llamado Dios, mediante cualquier extensión o incluso abuso del término. En ese sentido se sitúa frente al panteísmo y fetichismo tan ciertamente como contra el teísmo, posicionándose frente a esta serie de términos al elaborar una teoría distintiva del universo. En su sentido más amplio, por el contrario, recibe su definición en contraste no con una noción vaga de lo divino, sino con el concepto específico de teísmo y designa a todos esos sistemas, que difieren grandemente en otros aspectos, pero que tienen en común ser antagonistas de un teísmo desarrollado. En este aspecto, el ateísmo es sinónimo de anti-teísmo e incluye no sólo el panteísmo, sino también el politeísmo, y, con algunos escritores, el deísmo mismo, todos los cuales tienen algunos elementos esenciales de un claro teísmo. Más comúnmente es el término empleado por escritores escrupulosos, ya sea en su sentido estrecho o en el más amplio, para la negación de un Dios personal. Entre esas dos definiciones la elección no es fácil. Todo depende de nuestra definición de Dios y de lo que estemos preparados a admitir que suponga un reconocimiento de él. Desde el punto de vista del teísmo desarrollado todo lo que se puede pensar de Dios se niega cuando se rechaza un Dios vivo, personal, creador, preservador y gobernador de todas las cosas; por tanto, es inevitable que, desde el punto de vista del teísmo, el ateísmo tienda a recibir una de sus más extensas connotaciones. Sin embargo, puede ser verdadero, para el significado histórico del término, tomarlo en su sentido más estrecho e intentar designarlo sólo como una de las teorías anti-teístas, permaneciendo como tal al lado de las otras, de las cuales se diferencia porque niega la validez de la noción de Dios completamente; mientras que las otras permiten la posible o real existencia de lo divino en uno u otro sentido del término.

Atribución -No Comercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga con fines comerciales. Tampoco se puede utilizar la obra original con fines comerciales. Esta licencia no es una licencia libre. PSYCIENCIA i ABA EN EL TRATAMIENTO DEL AUTISMO Por: Mauro Colombo

El autismo se define por la concurrencia de determinados criterios, para los cuales no existe una propuesta unánimemente aceptada. La última versión del Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales (DSM-IV) [1] incluye el autismo dentro de un espectro clínico resumido en la tabla I. Para referirse a este grupo de trastornos, el DSM-IV utiliza la denominación de trastornos generalizados del desarrollo.

Se trata de la aplicación de la teoría autopoyética de los biólogos chilenos MATURANA y VARELA en la la educación de acuerdo a la condición poética y artística de la naturaleza humana.

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA DECIMO CUATRIMESTRE MATERIA: EL AUTISMO MAESTRA: LIC. EN PSIC. BRENDA VALDEZ CELAYA, GTO. OCTUBRE 2015 INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO, CELAYA, GTO.

El tabaquismo es una enfermedad crónica que se caracteriza por ser una drogodependencia: la nicotina, principio activo del tabaco, es una droga adictiva y como tal tiene las características de otras drogas: tolerancia, dependencia física y psicológica. La adicción a la nicotina obliga a los fumadores a mantener el consumo de tabaco y, de esta forma, suprimir o evitar los síntomas derivados del descenso de los niveles de nicotina en el organismo (síntomas de privación). Esto genera que las personas pierdan la libertad de decidir y se vean obligadas a mantener y aumentar progresivamente su consumo.

Ó 2001, REVISTA DE NEUROLOGÍA CLÍNICA