Nota sejarah tingkatan 4

BB

Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menerapkan permainan "Aku Adalah" dengan menunjuk siswa secara acak untuk menyebutkan nama dan asal usul keluarganya. Siswa yang telah ditunjuk kemudian dipersilahkan menunjuk teman lain untuk melakukan hal yang sama. • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: • Guru menjelaskan arti kata sejarah berdasarkan asal usul kata dengan peta konsep (hal 3 -4). ((nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.); Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: • Penugasan mencari pengertian arti kata sejarah dan pandangan tokoh tentang sejarah dari situs di www.yahoo.com, www.wikipedia.com, www.google.com. (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.); • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan mencermati contoh pandangan tokoh mengenai sejarah di buku teks (hal 4 -7). (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.); • Peserta didik secara individu membuat pohon silsilah keluarga dan sejarah keluarga dalam bentuk karangan (Aktivitas hal 7). (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.); Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: • Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu.); • Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.) 3. Kegiatan Penutup • Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.); • Menarik kesimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.);

A Pengenalan  Takrif definisi tidak tepat  Tidak menarik, tidak memperlihat kematangan berfikir  Tidak lengkap dan terlalu pendek  Tidak menjurus kepada kehendak soalan dan isi  Ayat meleret-leret dan tidak releven B Isi Isi kurang dan tidak mencukupi Isi tidak menepati tajuk. Isi bercampur-aduk dengan isi konkrit dan bukan konkrit Isi tidak disusuli contoh dan huraian Isi berulang-ulang (sama) Fakta yang diberi kurang tepat atau salah. Isi kurang logik, tidak matang, tidak jelas dan sempit pengetahuan (Sikap kurang membaca) Isi terpesong C) Pemerengganan  Tidak sesuai dan kadang-kadang isi bercampur aduk dalam satu perenggan atau perenggan yang dibuat tidak mengandungi isi baru.  Bercampur-aduk, tidak seimbang, tidak teratur dan tidak kemas.  Perenggan yang dibuat ada yang terlalu panjang, adayang terlalu pendek. D) Bahasa Bahasa lemah, tidak lancar Berbelit-belit, sukar difahami Ejaan dan tatabahasa banyak kesalahan Struktur ayat terhad, kosa kata tidak tepat Jumlah bilangan perkataan sangat kurang, tidak memenuhi syarat E) Format  Tidak menepati atau tidak mengetahui langsung formatyang dikehendaki  Tidak dapat membezakan kehendak karangan sama adakarangan berformat atau tidak berformat F) Tulisan  Tidak jelas, sukar dibaca dan difahami  Mengelirukan, comot, terdapat banyak kesalahan ejaan  Terlalu kecil tulisan dan tidak kemas