Uren 9 2015

Ressources maternelle -Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Partie I.2 -L'oral -L'oral travaillé dans les situations pédagogiques régulières http://eduscol.education.fr/ressources-maternelle Ressources maternelle -Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Partie I.2 -L'oral -L'oral travaillé dans les situations pédagogiques régulières

Le plaisir de manipuler en mathématiques à l'école : ressources matérielles et virtuelles Notre travail concerne l'enseignement des mathématiques à l'école primaire avec un intérêt particulier porté au recours à des « supports concrets ». Pour nos travaux de recherche, nous appelons ces supports des « ressources matérielles et virtuelles ». Dans les projets de programmes pour le cycle 2 de l'école, publiés en avril 2015, on peut lire ainsi au paragraphe consacré aux mathématiques : « Au cycle 2, on ne cesse d'articuler le concret et l'abstrait. Les activités consacrées au concret (observer et agir sur le réel, manipuler, expérimenter) débouchent sur la représentation analogique (dessins, images, schématisations), puis sur la représentation symbolique abstraite (nombres, concepts). » Nous nous situons exactement dans cette perspective, en ce qui concerne l'apprentis-sage des mathématiques. Par ailleurs, ces « supports concrets » peuvent prendre diverses fo...

Regards économiques

En raison de l’aggravation de la crise financière, du recul de l’activité économique dans de nombreux pays avancés, et d’une dégradation particulièrement sévère des anticipations des ménages et des entreprises, les perspectives macroéconomiques pour la Belgique se sont fortement détériorées au cours des derniers mois. Par rapport à notre projection d’octobre 2008, le taux de croissance annuel moyen du PIB belge prévu pour 2009 a été très fortement révisé en baisse. Il s’établit à - 0,9 %, par rapport à la prévision d’une croissance positive de 0,8 % en octobre dernier.

Regards économiques, 2018

Is GDP the Wrong Indicator? Ce titre du Financial Times 2 , semblable à tant d'autres en manchette ces derniers mois, est symptomatique d'un doute qui prend de l'ampleur : les systèmes statistiques hérités du passé sont-ils à la hauteur des défis du XXIe siècle ? La comptabilité nationale a été élaborée au lendemain de la deuxième guerre mondiale, lorsqu'un consensus se dessinait sur un objectif de croissance économique. Peut-on poursuivre un tel objectif, sans autre nuance, face aux problèmes environnementaux, aux inégalités, à la globalisation, à la recherche d'une société plus humaine ? Le Produit Intérieur Brut (PIB) est au coeur de la tourmente. Son statut de cible et de repère pour la conduite et l'évaluation des politiques économiques est ébranlé depuis plusieurs années par des courants de plus en plus nombreux et influents, au plan national ou international. Le mouvement, initialement parti du monde académique et associatif 3 , a ensuite gagné les grandes institutions. On se souviendra de la mise sur pied de l'Indice de Développement Humain (IDH, plus englobant que le PIB) par l'ONU en 1990. Plus récemment (2007), l'OCDE a réuni un ambitieux Forum mondial sur le thème Comment mesurer et favoriser le progrès des sociétés, rapidement suivi d'une conférence internationale organisée par la Commission européenne : Au-delà du PIB : mesurer le progrès, la richesse authentique et le bien-être des nations 4. Suivant le mouvement, Nicolas Sarkozy a mis sur pied, en 2008, une Une publication des économistes de l'UCL

Regards économiques

La récession s’est aggravée en début d’année. Le climat économique étant toujours fortement déprimé, les perspectives économiques 2009-2010 sont pessimistes. Certains signes d’amélioration apparus récemment laissent néanmoins penser que le creux de la récession a été atteint au 1er trimestre 2009. La récession devrait perdre en intensité au second semestre 2009 et l’activité économique devrait recommencer à progresser début 2010. L’amélioration attendue n’empêchera pas une forte dégradation du marché du travail sur la période de projection.

Travioles, 2021

J’ai enseigné neuf ans au sein d’une école préparatoire publique aux écoles d’art, au Pays basque. Pendant ces années, les étudiants et les étudiantes n’ont cessé de me surprendre par leur inventivité, leur imagination, leur jubilation à dessiner, peindre, filmer, sculpter, photographier, enregistrer, performer, écrire. Il nous a même souvent semblé, à nous les enseignants, que cette réelle fraicheur pouvait parfois s’assécher au fil des années, et que l’année préparatoire était pour beaucoup un véritable état de grâce. Le texte qui suit n’aurait pas vu le jour sans toutes ces trouvailles, tous ces désirs, toutes ces velléités de « faire ». J’y décris les projets les plus merveilleux de ces neuf années, pas toujours les plus spectaculaires, ni même ceux réalisés par les élèves les plus malins ou les plus brillants. Leur seul point commun est que tous ces « chefs-d’œuvre » m’ont davantage galvanisée et réjouie que ce que je pouvais à la même époque voir dans les galeries, les centres d’art ou les musées.

Disiecta membra nella decorazione pittorica del Quartiere Ellenistico romano di Agrigento, 2021

Peintures et stucs d'époque romaine Études toichographologiques Collection de l'