AREAS

Es una práctica muy común que con la finalidad de incentivar o promocionar la venta de sus productos las empresas comercializadoras de bienes recurran a estrategias de marketing, tales como la entrega de obsequios, muestras comerciales y bonificaciones a sus clientes. En el ámbito tributario, estas prácticas comerciales tan usuales, reciben un tratamiento tributario diferenciado en lo que se refiere al Impuesto General a las Ventas (IGV), Impuesto Selectivo al Consumo (ISC), Impuesto a la Renta (IR) y a la forma de emisión de los Comprobantes de Pago y otros documentos. En ese contexto, el presente informe abordará brevemente el tratamiento impositivo de este tipo de prácticas comerciales, así como su tratamiento contable a través de casos prácticos.

Tema 7: Perímetros, áreas y volúmenes de figuras y cuerpos geométricos. 7.1 Perímetros y áreas de polígonos Triángulo El triángulo es un polígono con tres lados Se puede calcular el perímetro y su área PERÍMETRO: P = b + c + d (Perímetro es igual a la suma de las longitudes de sus lado, y se represente con la letra P. A la mitad del perímetro se le denomina semi-perímetro y se denota con la letra p) ÁREA: A = (b. c) / 2 (El área de un triángulo se calcula multiplicando la longitud de la base por la altura y se divide por 2. O bien, calculando la raíz cuadrada, positiva, de los productos del semiperímetro p, por el semiperímetro menos el primer lado b, el semiperímetro menos el segundo lado c, el semiperímetro menos el tercer lado d) Ejemplo 1.-Calcula el área de un triángulo rectángulo sabiendo que un cateto mide 9 cm. y la hipotenusa 15 cm. Solución: Calculamos la longitud del otro cateto. Para ello aplicamos el teorema de Pitágoras Como el área es el producto de la base por la altura, tenemos que: Ejemplo 2.-Un triángulo de 180 cm 2 de superficie mide 30 cm. de altura. Calcula la base Solución: Puesto que Cuadrado El cuadrado es un paralelogramo que tiene los 4 lados y 4 ángulos iguales. Se puede calcular el perímetro y su área PERÍMETRO: P = 4. a (Perímetro es igual a la suma de las longitudes de sus lado, como sus cuatro lados son iguales, P = 4a) ÁREA: A = a 2 EOMETRÍA:

El estudiante recibirá una ficha óptica. • Para marcar sus respuestas y el código de estudiante, SOLO DEBE USAR LÁPIZ 2B. En caso contrario, no serán reconocidos por la lectora. • En la ficha óptica debe marcar el código de la escuela académica (especialidad o EAP) y el área que corresponda a la especialidad a la que postula (véase el reverso de la carátula), de lo contrario no se calificará su examen. • A partir de la pregunta 31 el alumno debe contestar siguiendo las instrucciones brindadas en la caja de indicaciones, de acuerdo al área a la cual postula.

Luego de observar las distintas clases de lector que presenta-de manera lúdica-la infografía, resulta pertinente precisar una tipología básica de lectores, no necesariamente excluyente con la anterior, de acuerdo además con estudios recientes sobre el particular. El primer tipo de lector que podemos perfilar es aquel que significa sus prácticas lectoras a través de la lectura de libros de ficción. Este es el sujeto que tiene legitimadas sus lecturas tanto en el contexto institucional como en el sociocultural y lo llamaremos lector de ficción. Este tipo de lector, cuando manifiesta sus prácticas lectoras, se dice explícitamente que es un lector de libros de ficción, lo cual también se puede inferir a partir de la descripción de sus prácticas lectoras. El segundo tipo de lector que podemos presentar es aquel que se representa mediante prácticas lectoras que hacen referencia a la información. Llamamos a este tipo de lector lector de información. Este afirma no sentir interés o no querer gastar su tiempo en la lectura de novelas o literatura en general, pero se identifica como lector de noticias, historia, geografía o temas técnicos de su interés. Un tercer y último tipo de lector es el que rechaza leer. Llamamos a este tipo de lector antilector. Aunque parezca un contrasentido afirmar que una persona que no lee es un tipo de lector, afirmamos dicha cuestión en la idea de que las prácticas lectoras no hacen referencia necesariamente a las acciones aisladas que registramos, sino que presuponen cierta relación con lo escrito, de cómo se les otorga sentido a los textos. Partiendo de esa base, la no lectura no es tan solo la ausencia de la acción de leer, sino también una relación de rechazo a la cultura escrita, en tal sentido, el antilector hace manifiesto un rechazo hacia la cultura escrita.

AREAS DE REGIONES PLANAS 1º CASO: Como se recordará, si f es una función continua en el intervalo   b a, , entonces

Este artículo trata sobre el concepto geométrico. Para otros usos de este término, véase Área (desambiguación).

Chenopodium quinoa): una opción de alimento con alto contenido y valor proteico para deportistas que requieren aumentar masa muscular o rendimiento. Tesis para optar al grado de: MASTER EN ACTIVIDAD FISICA Y SALUD Presentado por: Alegre Menasse Arditti MESNMAFS1291786 Director: Flávio Marques [MEXICO D.F.] [INSERTA FECHA] AGRADECIMIENTOS: [Opcional] i COMPROMISO DE AUTOR Yo, Alegre Menasse Arditti con cédula de identidad MESNMAFS1291786 y alumno del programa académico Master en actividad física y salud, declaro que: El contenido del presente documento es un reflejo de mi trabajo personal y manifiesto que ante cualquier notificación de plagio, copia o falta a la fuente original, soy responsable directo legal, económico y administrativo sin afectar al Director del trabajo, a la Universidad y a cuantas instituciones hayan colaborado en dicho trabajo, asumiendo las consecuencias derivadas de tales prácticas. Firma: ___________________________ ii [Ciudad y fecha] Para: Fundación Universitaria Iberoamericana -FUNIBER Att: Dirección Académica Por este medio autorizo la publicación electrónica de la versión aprobada de mí Proyecto Final bajo el título La Quinoa (Chenopodium quinoa): una opción de alimento con alto contenido y valor proteico para deportistas que requieren aumentar masa muscular o rendimiento en el campus virtual y en otros espacios de divulgación electrónica de esta Institución. Informo los datos para la descripción del trabajo: Título La Quinoa (Chenopodium quinoa): una opción de alimento con alto contenido y valor proteico para deportistas que requieren aumentar masa muscular o rendimiento. Autor Alegre Menasse Arditti, Flávio Marques Resumen El trabajo lleva a cabo una investigación bibliográfica sobre la quinoa y su aporte nutricional sobre todo en cuanto a su contenido proteico y contenido de aminoácidos esenciales. De esta forma propone que la quinoa se incluya em el menu de desportistas analizando los requerimentos de proteína tanto para ejercico aeróbico y de fuerza muscular. Se dan opciones y alternativas de platillos de quinoa. Programa MASTER EN ACTIVIDAD FISICA Y SALUD Palabras clave Cereal, Quinoa, contenido proteico, rendimiento aeróbico, masa muscular.

RESUMEN Área foliar del yacón (Smallanthus sonchifolius (Poep. & Endl.) H. Rob.) estimada mediante método indirecto. El objetivo de este trabajo fue estimar el área foliar de ocho morfotipos de yacón mediante análisis de regresión lineal simple. La investigación se realizó entre los años 2014 y 2015, en el Programa de Raíces y Tubérculos Andinos de la Universidad Nacional de Cajamarca, Perú (7° 10' 00'' S, 78° 30'00'' W, 2650 msnm). Se tomaron cien hojas de cada morfotipo, incluyendo hojas de los estratos basal, medio y terminal de plantas en plena floración. Las siluetas de las hojas frescas se dibujaron en papel y se midió el largo (L) y ancho mayor de la lámina (W). El área medida (o real) de la lámina se determinó con planímetro digital. Con el área medida (variable dependiente) y los valores de largo, ancho, largo al cuadrado, ancho al cuadrado, largo x ancho y largo/ancho (como variables independientes), se realizó el análisis de regresión para cada morfotipo. En todos los morfotipos, excepto en dos, las mejores ecuaciones para estimar el área foliar, fueron aquellas en donde intervino el producto de L x W. La ecuación A= 20,41 + 0,4167 (L x W) (r 2 = 0,89) permitió estimar el área foliar de los ocho morfotipos en conjunto. El área del peciolo de los morfotipos en estudio significó 15%, respecto del área total de la hoja. ABSTRACT Estimated leaf area of yacon, Smallanthus sonchifolius (Poepp. & Endl.) H. Rob., through an indirect method. The objective of this study was to estimate the leaf area of eight yacon morphotypes by simple linear regression analysis. The research was conducted between 2014 and 2015, in the Andean Roots and Tubers Program of the National University of Cajamarca, Peru (7° 10' 00'' S, 78° 30'00'' W, 2650 masl). One hundred leaves of basal, middle and terminal strata of each morphotype in full bloom, were taken. The outlines of fresh leaves were drawn on paper and the blade's length (L) and greater width (W), was measured. The measured blade's area (or actual) was determined with digital planimeter. With the measured area (dependent variable) and the values of length, width, squared length, squared width, length x width and length/width (as independent variables), the regression analysis for each morphotype, was performed. In all morphotypes, except in two, the best equations to estimate the leaf area, were those in which intervened the product of L x W. The equation which allowed to estimate the leaf area of the morphotypes together was A= 20.41 + 0.4167 (L x W) (r 2 = 0.89). Petiole area of the studied morphotypes represented 15% of the total leaf area.

Magnitud es todo lo que se puede medir y expresar por medio de una cantidad: la longitud, el volumen, la abertura de un ángulo etc.