68272258-Resumen-de-Ross

Ross, 2019

Resuemen del ross

texto resumen del libro Robbins de patología Médica

los desafios de la gerencia para el siglo xxl

En este capitula hart, menciona la importancia del derecho como uion de reglas primarias y secundaras y posturas anteriores como la del capitulo 3 el derecho como ordenes de carácter coercitivas. A todo esto hart menciona una cierta conexión entre el derecho y la moral y aborda un nuevo paradigma para la definición jurídica.

Revista Medica De Chile, 2010

Background: Donald Ross introduced the pulmonary autograft for aortic valve replacement with reconstruction of the right ventricular outflow tract with a homograft. Despite its advantages over conventional valve prostheses, the Ross Operation is performed in a minority of patients who need an aortic valve replacement throughout the world. Aim: To report the operative and long term results of a series of patients subjected to Ross operation in Chile. Patients and Methods: Between 1996 and 2006, 131 patients aged 35 ± 11 years (62% males) were subjected to an aortic root replacement with a pulmonary autograft and reconstruction of the right ventricular outflow tract with a pulmonary homograft. Seventy percent had congenital valve disease. Associated procedures were done in 39%. Patients were followed for a mean of 56 ± 30 months. Results: Operative mortality was 2.3%. Two patients had the autografts replaced intraoperatively because of tears in the proximal suture line and one within a month of the operation after suffering autograft endocarditis. At last follow up all patients are in functional class 1 or 2. Autograft reoperations were done in two patients who developed dilation with valve regurgitation (both had aortic regurgitation as primary indication for aortic valve replacement). Three patients required reoperation for pulmonary homograft dysfunction. Another three patients had uneventful pregnancies with normal newborns. Actuarial freedom from any reoperation at 10 years is 93%. Conclusions: The Ross Operation has low operative morbidity and mortality with excellent long term results. Reoperations have been rare within 10 years of follow up both for the autograft or the homograft. (Rev Med Chile 2010; 138: 413-420).

Diagnóstico del perfil de aprendizaje de alumnos de las carreras de Ingeniería en Computación, Derecho, Lenguas e Informática Administrativa del Centro Universitario UAEM Texcoco de la Universidad Autónoma del Estado de México, 2020

Los hábitos de estudio de un alumno determinan el nivel de comprensión y su capacidad de obtener nuevos aprendizajes en su formación profesional, de ahí la importancia de cuantificar esta variable en las poblaciones escolares. Ya que de esa información se pueden explicar los indicadores de desempeño académico y también se tienen bases para establecer políticas didácticas que mejoren dichos indicadores. En el Centro Universitario UAEM Texcoco se aplicaron 400 cuestionarios a alumnos de cuatro licenciaturas para obtener los primeros datos de esta naturaleza en la comunidad universitaria; la finalidad es identificar los puntos de mejora para promover estrategias que incrementen la metacognición de los estudiantes, difundir los resultados e invitar a la comunidad docente a diseñar sus actividades académicas en las que prioricen el uso de la lectura de comprensión, la investigación como actividad didáctica y el desarrollo materiales didácticos, útiles para aumentar la metacognición de la población estudiantil.

1. Definición de laguna. 2. Lagunas en el D°. 3. Procedimiento para llenar lagunas. 4. Posición del intérprete (de él depende si hay laguna puede ser su interpretación o no) Tipos de lagunas i. L. técnica (o intra legem) ii. L. teleológica iii. L. crítica (o normativa) Aproximación de definición: cuando un caso no es aplicable a un enunciado jurídico, una vez interpretado ese enunciado (bajo reglas semánticas, sintácticas y su contexto). CASOS: a. Cuando una disposición se remite a un reglamento y este no existe (caso del alunicaje). b. Cuando el ordenamiento regula una materia pero está incompleto. c. Cuando el ordenamiento no regula una materia. A y B son intra legem o auténticas lagunas C es solo una laguna.  depende de si es relevante o no para el legislador (una cuestión de apreciación) . Problema: cualquier cosa puede pasar a ser relevante (relación con la sociedad) De esto se desprende que hay una relación estrecha entre laguna e interpretación, lo vemos en: i. Interpretación prima facie  a primera vista el intérprete puede o no ver una laguna.

Liderazgo Liderazgo: Es la habilidad para influir en un grupo y dirigirlo hacia el logro de un objetivo o un conjunto de metas. Los líderes pueden surgir desde el interior de un grupo, o por una asignación formal. En la actualidad se necesitan líderes que desafíen el estatus quo, que elaboren visiones de futuro y que inspiren a los miembros de las organizaciones para que deseen lograr esas visiones. También se necesitan gerentes para elaborar planes detallados, crear estructuras organizacionales eficientes y supervisar las operaciones cotidianas. Teorías de los rasgos del liderazgo: Se enfocan tanto en las cualidades como en las características personales que distinguen a los líderes de quienes no lo son. Teoría de la personalidad de los cinco grandes: Una revisión de esta teoría reveló que la extroversión es el rasgo más importante de los líderes eficaces, pero este se relaciona más con la forma en que surgen los líderes que con su eficacia. Los líderes que gustan de estar rodeados de personas y que son capaces de reafirmarse a sí mismos (extrovertidos), que son disciplinados y capaces de cumplir los compromisos que hacen (escrupulosos) y que son creativos y flexibles (apertura a la experiencia) tienen esa ventaja en cuanto a liderazgo, lo cual sugiere que los buenos líderes tienen algunos rasgos en común. Otro rasgo es la inteligencia emocional (IE) ya que el componente fundamental de esta es la empatía. Los líderes empáticos perciben las necesidades de los demás, escuchan lo que dicen sus seguidores (y lo que no dicen), y son capaces de interpretar correctamente las acciones de otros. Estos influyen en los sentimientos de sus seguidores, tanto al expresar solidaridad y entusiasmo genuinos por un buen desempeño, como al mostrarse enfadado con la personas que tienen un desempeño inadecuado. Dos conclusiones:-Gracias al enfoque de los cinco grandes, es posible asegurar que los rasgos predicen el liderazgo.-Los rasgos son más útiles para predecir el surgimiento de los líderes y la forma del liderazgo.-Lo rasgos son más útiles para predecir el surgimiento de los líderes y la forma del liderazgo, que para realmente indicar la diferencia entre los líderes eficaces y los ineficaces. El hecho de que un individuo posea los rasgos y que los demás consideren que es un líder no significa necesariamente que el líder tenga éxito al lograr que el grupo alcance sus metas. Teorías conductuales: La investigación de los rasgos ofrece una base para seleccionar al personal adecuado para el liderazgo, pero las teorías conductuales del liderazgo indicaron que era posible capacitar a los individuos para convertirlos en líderes. Dos dimensiones que explican la mayoría de las conductas de liderazgo descritas por los empleados: La estructura de iniciación: El gardo en que un líder tiende a definir y estructurar su rol y el de los empleados, en la búsqueda del logro de las metas. La consideración: Grado en que un líder suele tener relaciones laborales caracterizadas por la confianza mutua, así como por el respeto hacia las ideas y los sentimientos de sus subordinados. (Ohio State Studies)-Los estudios del liderazgo realizados en el departamento de investigación y sondeos de opinión de la University of Michigan tenían objetivos similares: identificar las características conductuales de los líderes que parecieran estar relacionados con un desempeño eficaz. El grupo de Michigan también encontró dos dimensiones conductuales: El líder orientado a los empleados: enfatizaba las relaciones interpersonales al mostrar un interés personal por las necesidades de los empleados y al aceptar las diferencias individuales entre ellos. (similar a consideración) El líder orientado a la producción: destacaba las tareas o las cuestiones técnicas del trabajo y se enfocaba en el logro de la tarea del grupo (similar a estructura de iniciación) Conclusión: Si bien los rasgos y las conductas de consideración y estructura son importantes para identificar a los líderes eficaces e ineficaces, no garantizan el éxito: el contexto también es importante. Teorías basadas en la contingencia: Tres modelos para aislar las variables situacionales: El modelo de Fiedler, la Teoría Situacional, la Teoría del Camino hacia la meta y el modelo de participación del líder. El modelo de Fiedler: Establece que el desempeño eficaz del grupo depende de la coincidencia adecuada entre el estilo del líder y el grado de control que le permite la situación. Fiedler cree que un factor clave para el éxito del liderazgo es el estilo básico de liderazgo del individuo. El autor creó el cuestionario del colega menos preferido (CMP) con el fin de identificar el estilo básico viendo si la persona está orientada a la tarea