ESCUELA ESTRUCTURALISTA

MAX WEBER

Se describen como materiales cristalinos aquellos materiales sólidos cuyos elementos constitutivos se repiten de manera ordenada y paralela y cuya distribución en el espacio muestra ciertas relaciones de simetría. Así, la propiedad característica y definidora del medio cristalino es ser periódico, es decir, que a lo largo de cualquier dirección, y dependiendo de la dirección elegida, la materia que lo forma se halla a distancias específicas y paralelamente orientada. Además de ésta, otras propiedades características son la homogeneidad y la anisotropía.

CONCEPTO se les llama estructuralistas principalmente a los economistas latinoamericanos, que piensan que los problemas de los paises de america latina son estructurales; es decir, se derivan del propio funcionamiento del sistema economico.

Hace un resumen de las características de la concepción estructuralista, fundado principalmente en Claude Lévi-Strauss, y sus diferencias con la concepción marxista.

Es el uso de las ecuaciones de la resistencia de materiales, es necesario hacer un estudio MATEMATICO y así se determine las cargas y esfuerzos de una estructura.Igualmente el análisis dinámico estudiaría el comportamiento dinámico de dichas estructuras y la aparición de posibles vibraciones perniciosas para la estructura. En este trabajo nos centraremos exclusivamente en el análisis matemático, con el cual obtendremos los valores que nos indicarán si efectivamente la viga puede resistir los esfuerzos a los que está sometido, además de determinar la deformación física que pudiera sentir a raíz de esos esfuerzos.

Introducción El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX. Para los "conductistas" adquirimos y preservamos todas nuestras conductas como resultado de las consecuencias ambientales de los mismos. En efecto, gran parte de las teorías del aprendizaje elaboradas entre 1920 y 1960 se puede relacionar con el conductismo. Entre las mismas las más famosas son las de Thorndike,

En el curso de los últimos veinte afios, el término "estructura" ha recibido en lingüística una extensión considerable, luego de adquirir valor doctrinal y en cierto modo programático. Por lo demás, no es tanto estructura el término que en adelante aparece como esencial, cuanto el adjetivo estructural, para calificar la lingüística. Estructural trajo en seguida esfructuralisrrw y estructuralista. Fue creado así un conjunto de designaciones 2 que ahora otras disciplinas toman de la lingüística para adaptarlas a sus propios valores. a Hoy por hoyes imposible recorrer el sumario de una revista de lingüística sin topar con alguno de estos términos, a menudo incluso en el título mismo del trabajo. Admitiremos sin reparos que no siempre es ajeno a esta difusión el afán de ser "moderno", que ciertas declaraciones "estruc turalistas" cobijan trabajos de novedad o interés discutibles. El ob jeto de la presente nota no es denunciar el abuso sino explicar el uso. No es cosa de asignar a la lingüística "estructural" su campo y sus lindes, sino de hacer comprender a qué respondía la preocupación por la estructura y qué sentido tenía el término entre los lingüistas que fueron los primeros en tomarlo con una acepción precisa. 4 El principio de la "estructura" como objeto de estudio fue enun ciado, poco antes de 1930, por un grupo restringido de:; lingüistas 1 Sens et usages du terme "structure" dans les sciences humaines et sociales, La Haya, Mouton & Co., 1962. 2 No obstante, ninguno de estos términos figura todavía en el Lexique de la terminologie linguístique de J. Marouzeau, 3a. ed., Parls, 1951. Ver una reseña histórica, bastante general, en J. R. Firth, "Structural Linguistics", Transactions of the Philologícal Soci~ty, 1955, pp. 83-103. 8 En cambio, ni estructurrtr ni estructuración tienen curso en lingüística. 4 No vamos a considerar aquí más que los trabajos en lengua francesa; tanto más necesario, as!, insistir en que esta terminología es hoy día internacional, pero que no corresponde exactamente a las mismas nociones al pasar de una lengua a otra. Ver p. 95, en este mismo artículo. No tendremos en cuenta el empleo no técnico del término "estructura" por algunos lingüistas, por ejem-J. Vendryes, Le Langage, 1923, pp. 631, 408: "La structure grammaticale".

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