PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACION 2013 2018 WEB

DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACION, 3 de julio del 2020, 2020

PROGRAMA SECTORIAL DE CULTURA 2020-2024 SE DEBIÓ HABER PUBLICADO EN LOS SEIS MESES POSTERIORES A LA APROBACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO. SE PRESENTA EN MEDIO DE LA PANDEMIA DEL COVID19, EN CIRCUNSTANCIAS PRESUPUESTALES DE AUSTERIDAD EXTREMA, QUE PONE EN DUDA LA VIABILIDAD DE MUCHAS INSTITUCIONES.

La presente traducción al español corrió a cargo del Ceneval y fue supervisada por la doctora María de Ibarrola, miembro de dicha academia e investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas.

1 PERIODOS LECTIVOS: 4 SEMANAS: 2 TEMA DEL BLOQUE: 2. Lazos de vida ENFOQUE: Secuencia didáctica-Aprender a aprender CAMPO DE FORMACION O EJE: Materia, energía e interacciones ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Procesamiento de información: identificación-elaboración de un informe SECUENCIA DIDÁCTICA XX NOMBRE: La célula: Unidad estructural de los seres vivos APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos INTENCIÓN DIDÁCTICA: Identificar la unidad de vida de la cual están formados los seres vivos: la célula MATERIALES Y RECURSOS: Audiovisuales: trabajo en equipo, informe de laboratorio Informáticos: informe de práctica de laboratorio Fuentes de información ACTIVIDADES A DESARROLLAR INICIO DESARROLLO CIERRE Sesión 1-XX / XX / 2018-1 periodo lectivo. 1.-El maestro pega en el pintarrón el tema que se trabajarán, los alumnos lo leen y se comenta lo que se entiende se logrará al terminar de estudiar este. Así mismo se les pide anotar el aprendizaje esperado, mismo que se platica al interior de la clase para identificar qué se espera de los alumnos. 2.-El maestro les expresa a los alumnos la siguiente adivinanza: A simple vista no la puedo ver, si no la tengo, mi vida 4.-El maestro preguntará a los alumnos lo siguiente: • ¿Alguna vez te has preguntado de que están formados los seres vivos o qué es lo que tienen en común? El docente escucha con atención las respuestas de los alumnos. Para hacer más significativo el proceso se les pedirá abrir su libro de texto en la página 110 y localizarse en la actividad 1 llamada, formados por células, el maestro les pide leerlo con detenimiento, da tiempo para ello y enseguida pregunta a los alumnos qué entendieron de lo que se va a 6.-Para adentrar a los alumnos a los conceptos centrales que se abordarán en el tema, el maestro pide que en su cuaderno elaboren el glosario que les permitirá entender y comprender lo que se integra en el tema, los conceptos a investigar en su diccionario de biología o en el de lengua española son los siguientes: • Estructura • Célula • Eucariota ESCUELA TELESECUNDARIA "No. ______" Ciclo Escolar 2018-2019.

1 de 57 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 10-06-2013