LOS LABORATORIOS MATEMÁTICOS Y EL PROYECTO MATEMATITA

1. De la verdad a la certeza Cuando se pregunta qué se quiere significar históricamente con la llamada Edad Moderna la bibliografía filosófica especializada suele responder detallando una serie de características que derivan de una que es la más fundamental, y a la que se puede caracterizar diciendo que en esta época la primera pregunta filosófica no se formula respecto a qué cosas hay, cómo son, qué es lo real, sino que, antes de estas preguntas, la pregunta fundamental es: ¿Qué es conocer, y cuáles son las condiciones bajo las cuales se puede afirmar rotundamente que se tiene conocimiento real de alguna cosa? En consecuencia, la definición de lo que pueda establecerse como real y verdadero debe ajustarse a las condiciones que la estructura cognitiva del sujeto humano impone necesariamente a tal efecto Así, el problema fundamental de la filosofía se traslada desde la verdad y la realidad, a las posibilidades reales del conocimiento, y a su consumación en la certeza. La certeza es el grado suficiente de evidencia que posee la captación de algo por parte del sujeto que conoce.

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En este artículo describimos las características generales sobre lo que entendemos por proyectos matemáticos para la ESO y experiencias de investigación en Bachillerato LOGSE. Damos ejemplos y analizamos las experiencias realizadas en las clases.

No es mi intención desarrollar aquí, ni siquiera de forma esquemática, un compendio de Historia de la Matemática, ni profundizar en todos sus conceptos, sino que me limitaré a apuntar algunos datos relacionados con la materia propia de este trabajo, "las matemáticas y la arquitectura".

En los textos de psicología social se define a las actitudes como una predisposición a actuar de una manera favorable o desfavorable frente a un objeto, una persona, un evento, una ideología, etc. En este sentido, las actitudes influyen sobre la atención que se preste a los objetos (poca o mucha), la forma como se perciben (favorable o desfavorablemente) y la manera en que responden las personas.