CLASSROOM PHRASES

2019

Аннотация Индивидуализация обучения представляет собой актуальный вопрос в современном образовании. Исследователи и практики ищут и внедряют разные методы индивидуализации обучения. Classroom research представляет собой перспективный метод внедрения индивидуализации в педагогическую практику, так как позволяет педагогу решать актуальные для конкретной учебной ситуации проблемы, учитывая индивидуальные особенности, возможности и потребности обучаемых. Ключевые слова: индивидуализация обучения, classroom research, исследование действием, индивидуальные особенности обучаемых, преподавание иностранных языков CLASSROOM RESEARCH AS A WAY TO INDIVIDUALISE TEACHING: APPROACHES, EXAMPLES AND RESTRICTIONS Abstract Individualised teaching is a relevant issue in education. Both researchers and teachers are in search of approaches to individualise teaching. Classroom research is considered to be one of the promising methods to implement into teaching as it allows teachers to solve urgent teaching problems in particular situations, taking into consideration learners' differences, possibilities and needs.

УЧРЕДИТЕЛЬ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» «Перечитывая русскую и зарубежную классику». Основной для рубрики является новое прочтение классических произведений, осуществленное на основе современных аналитических стратегий, неожиданные интерпретации знакомых текстов в контексте рецептивной эстетики.

ПРАКТИЧНА ФІЛОСОФІЯ ПІРРОНІКІВ, 2023

Інтерв’ю Олександра Луковини з д.філос.н. Олексієм Паничем, присвячене началам, практичній філософії та сучасному статусові пірронізму. Olexandr Lukovyna’s interview with doctor of sciences in philosophy Oleksiy Panych, devoted to pyrrhonism’s principles, practice and contemporary status.

В рамках художественного повествования о трудах и судьбе двух вымышленных математиков, молодого и старого, которые сдружились на почве общих философско-математических взглядов и интересов, отнюдь не поверхностно рассмотрена проблема философского обоснования теории вероятностей.

Всяка история разказва история, която вече е била разказана. Умберто Еко Плодове от кривата круша Когато Брюксел бил малко село без калдъръм и канализация, още не се раздавали помощи на селските райони. Точно тогава в нашето мило Отечество се случила следната история: един горнотракиец от Саранбей оженил сина си за най-хубавата селска мома и вдигнал голяма сватба. Три дни яли, пили и се веселили. На четвъртия ден старият заръчал на младоженците да изорат ей онази просена нива, с кривата круша по средата. Младите отишли на полето, разпрегнали воловете под крушата и като се заприказвали, от дума на дума го ударили на любов, та чак до вечерта. Прибрали се по никое време и старият стопанин попитал сина си докъде са изорали нивата. Като я подхванахме, тате, от едната страна, докарахме я чак до под крушата. Виждам, че сте каталясали, отвърнал бащата, а сега хапнете по някой залък и лягайте, че утре ще ви вдигна по тъмно да довършите работата. На следващия ден историята се повторила. Старият се усъмнил, че го послъгват, станал след първи петли и отишъл на мониторинг. Месечината се показала над кривата круша и що да види горкият човек-една бразда не била изорана. Ядосал се, качил се на крушата, отрязал една гьостерица да напердаши младите и зачакал. Ето ги и тях, още не паркирали каруцата, юнакът разпасва пояса, а булката запретва фустана, но селянинът скочил от дървото и с тоягата набързо ги отказал от всички плътски мераци. Оттогава, като ходели на нивата, те първо свършвали кърската работа и накрая ако имали още сили, си удряли по една целувка. На тази историческа нива с кривата круша се родила и още една нашенска поговорка. Понеже Станка я искали за булка много ергени, селските първенци решили да им организират надбягване около просената нива. Който я обиколи пръв, той грабва момата. Тя обаче си имала една тайна изгора Иванчо-на дъртия мераклия Онуфри момчето, дето хич не обичало магаретата, били му конкуренти. Но Иванчо не бил от найпъргавите и изостанал, а Станка се паникьосала и му изкрещяла Иване-е-ей, давай през просото бре! Веднъж, под тая крива круша прочетох във вестника неприятна новина. Като грейнала демокрацията, върнали крушовите градини на селяните и на изгладнялата им градска челяд. От 150 хиляди декара, днес почти не останали крушови дървета, и всичките са криви, а ние сме запладнили под тях като овце. Само енергетиците не мирясват и ни стрижат наред с едни големи ножици. Получих сърцебиене, та нали това са нашите свещени дървета, ако ги резнем в тая неразбория съвсем ще я оплескаме. Извиках силно, но се оказа, че съм задрямал, да бях заспал отново, щях да съм се отървал от този кошмар. Като се затъркалят бързо годините установяваш, че възрастта не е екзотичен коктейл на някой тропически остров. Нито е тягостно сбогуване с живота.Затова не

Molodʹ ì rinok, 2022

Стаття надійшла до редакції 24.12.2021 FLIPPED CLASSROOM ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ МЕТОД ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ "Пам'ять-це мідна дошка, вкрита буквами, які час непомітно згладжує, якщо іноді їх не поновляти різцем". Джон Лок англійський філософ "Ніколи не соромся запитати про те, чого не знаєш".

Grail of Science

Стаття розглядає актуальні питання впровадження технології «перевернутий клас» у навчальних процес закладу вищої освіти та іноземномовної підготовки майбутнього фахівця зосібна. Теоретично обґрунтовано сутність означеної технології та можливості її застосування в групах нелінгвістичних спеціальностей ЗВО. Схарактеризовано загальні особливості перевернутого класу й алгоритм навчання із застосуванням сервісу Google Meet.

THE ISSUES OF LANGUAGE, LITERATURE AND TRANSLATION: DIALOGUE OF CULTURES AT THE JUNCTION OF CIVILIZATIONS, 2021

The concept of discipline has become an important issue in education, especially in English language teaching. As communicative teaching took place in the schools, learners are expected to be more active which may sometimes cause a kind of chaos in the classroom. If the teacher fails to maintain this kind of traffic, it will be impossible for the teacher to give instructions to the students. Therefore, teachers should make use of different classroom discipline strategies. The study follows quantitative research methodology. It aims to investigate the classroom discipline strategy preferences of English language teachers in Turkey. To do that, a questionnaire has been shared at online English language teacher forums. 217 teachers participated in the study and the data suggested that the most preferred classroom strategies of the Turkish English teachers are recognition and rewards strategies. At the end of the study some implications for further research studies and English language teaching were provided.

Ответственный редактор -Антипов Андрей Петровичдоктор исторических наук (Украина) Секретарь журнала -Нестеренко Елена Петровнадоктор философии (Украина)