Trayectorias (im) previsibles

La competitividad de las empresas depende de un gran número de factores, entre los que sobresalen la innovación, la cultura, el capital humano, las redes de colaboración. Obedece, también, a la historia propia de la empresa, es decir, los resultados actuales son producto de las decisiones tomadas en el pasado y de los eventos acontecidos. El objetivo de este artículo es reconstruir la trayectoria productiva y tecnológica de General Motors Complejo Silao de 1995 al año 2009, tratando de identificar aquellos momentos clave que repercutieron positivamente en el desempeño de la empresa. Asimismo, nos interesa rescatar los pilares en los que se basa su cultura y las redes de colaboración que establece con sus proveedores. La información presentada fue recabada, a través de entrevistas a profundidad con el equipo directivo y mandos medios de la empresa, durante octubre y noviembre de 2008.

Mirar las trayectorias permite mirar para atrás cómo fue transitando su escolaridad, qué hizo la escuela; y para adelante: qué hacer. Rossano La noción de trayectoria escolar refiere al desempeño de los alumnos a lo largo de su escolaridad, año a año, observando su punto de partida y los procesos y resultados del aprendizaje. Este concepto subraya la importancia de conocer la historia de cada alumno en la escuela, teniendo en cuenta su pasado y su futuro. Hacia atrás, la vista está puesta en los docentes, sus estrategias de enseñanza y sus resultados. Hacia adelante, la apuesta consiste en profundizar el aprendizaje.

Lo que sigue es un intento de contar cómo una idea, una ocurrencia personal si se quiere, va derivando a través de distintos devenires, roces, choques, rodeos y reformulaciones en un objeto posible de ser investigado y comunicado. Lo que en un primer momento se nos puede presentar cómo una intuición que, para nuestro fuero interno, no requieren de mayor explicación, es en realidad el principio de un proceso de producción de conocimientos, de resolución de un problema; al decir del escritor norteamericano William Faulkner: "…no conozco a esa dama Inspiración, lo único que conozco es trabajo, trabajo y trabajo…". Sin embargo, no tenemos que desdeñar esta primera intuición, ya que ella contiene la potencia de una conjetura que espera ser desarrollada; el fundador de la doctrina semiótica, y también norteamericano, Charles Sanders Peirce nos alienta en este sentido: "…debemos conquistar la verdad mediante conjeturas, o no la conquistaremos de ningún modo…". En esta narración pretendo plantear el curso de una experiencia con la cual, siguiendo una serie de vaivenes entre lecturas y prácticas (o prácticas de lectura), he ido incorporando "cuatro reglas obvias" para la elección de un tema a investigar, planteadas por Umberto Eco (1999: 25-26):  Que el tema corresponda a los intereses del investigador; es decir, que se encuentre relacionado con sus lecturas previas, sus exámenes ya rendidos o por rendir, su universo sociocultural y político.  Que las fuentes a que se recurra sean asequibles (al alcance físico) para el investigador.  Que las fuentes a que se recurra sean manejables (al alcance cultural) para el investigador.  Que el marco metodológico de la investigación esté al alcance de la experiencia del investigador Si al final de esta narración, y valiéndome de estos esquemas, puedo realizar un ejercicio de sincronización en el que hago conciente y públicamente visible un proceso desarrollado en estado práctico 2 , puedo pensar que la narración ha cumplido su cometido. Si no fue así, sólo me queda pedirle al lector que, en venganza de lo leído, comience a contar/se/nos los pasos que ha dado, que esté dando o que piense que dará. Narrar aún sigue siendo una buena forma de tasar e intercambiar experiencias.

En este informe se da cuenta del proceso y resultados de "La Trayectoria: salón de artistas en proceso", una exposición de arte que buscó explorar el proceso creativo de varios estudiantes de arte y artistas recién graduados de la ciudad de Bogotá. "La Trayectoria" fue una exposición de arte alrededor de la idea de "proceso" como forma de creación y a la vez como manifestación de los intereses y quehaceres artísticos particulares de los participantes. En ella se llegó a la conclusión de que los procesos creativos y las trayectorias artísticas de los expositores se formaron como un conjunto de "simbiosis". Ésta integró sus intereses creativos particulares y los elementos teóricos y prácticos que han ido adquiriendo a lo largo de su carrera universitaria. En consecuencia, sus procesos como artistas han mutado a partir de la relación que se genera entre su contexto académico y sus intereses y peculiaridades creativas.

Resumen Trayectorias de Esfuerzo en el Suelo, 2018

Resumen de trayectorias de esfuerzo en el suelo.

emos realizado nuestro estudio a través de dos trabajos de campo etnográficos coordinados, que han tenido lugar en lugares y fechas diferentes. El trabajo de campo etnográfico persigue el establecer relaciones con aquellas personas que son el objeto de interés del estudio, porque parte de la premisa de que esas relaciones producen narraciones que pueden ser registradas por el investigador de distintas formas, y el análisis de dichas narraciones permite reordenar los argumentos de manera que es posible descubrir sentidos para la acción que no se perciben a simple vista, fundamentalmente porque se encuentran implícitos en los argumentos explícitos que ofrecen los actores sociales. Por estas razones, el trabajo de campo etnográfico es un trabajo de larga duración, que se desarrolla a lo largo de dos líneas de actuación fundamentales: la observación participante y las entrevistas dirigidas, a partir de las cuales el etnógrafo obtiene las narraciones que son sujeto de su estudio.

Educación Química

Dilution, emulsification, continuous and semi-continuous chemical reactions, assessment of equilibrium diagrams and in general, formulation procedures, require the addition of pure liquids or binary mixtures to other mixtures or pure compounds. These processes follow defined ternary diagrams paths. The path tracking and the corresponding balance material allow the determination of both the composition and the process tendency at each discreet or differential addition of one or more components. The graphical representation justifies the balance material and the position within the equilibrium diagram provides a clear idea of the experimental trajectory, which is an aspect not often addressed in the common literature on equilibrium and process design.