Um projeto

Esta apostila foi adquirida no site http://www.geekbrasil.com.br-Geek Brasil Dando um passeio no ASP.NET Por Mauro Sant'Anna ([email protected]). Mauro é um " MSDN Regional Director " , consultor e instrutor. O principal objetivo da arquitetura .NET é permitir ao usuário o fácil acesso a seus aplicativos e dados em qualquer lugar, a qualquer hora e usando qualquer dispositivo. Para concretizar esta visão existem vários componentes, de servidores a ferramentas de desenvolvimento. Uma importante capacidade desta arquitetura é a de interagir com navegadores HTML comuns, até mesmo produzidos por outras empresas que não a Microsoft. É aqui que o ASP.NET entra em cena. O ASP.NET é uma ferramenta " RAD " para o desenvolvimento de aplicativos baseados em páginas HTML. Dentre suas várias vantagens, é um grande salto em produtividade quando comparado a qualquer outra ferramenta do mercado. Ele torna o desenvolvimento de aplicativos baseados em Web tão simples como o desenvolvimento de aplicativos em Visual Basic. O programador não tem sequer que conhecer HTML ou " scripts de cliente " (usualmente JScritp) para criar aplicativos sofisticados. A chave para este recurso é um ambiente de desenvolvimento que usa componentes para processar eventos do navegador e gerar HTML. Além dos componentes que já vem com o VS.NET, certamente aparecerão diversos componentes de terceiros. Mesmo que você não decida abraçar toda a arquitetura .NET (WinForms, por exemplo), os ganhos de produtividade do ASP.NET são razão bastante para usa-lo. De forma a mostrar como é fácil escrever um aplicativo HTML que inclui até mesmo scripts de cliente, vou guia-lo no desenvolvimento de um aplicativo ASP.NET bastante simples: uma calculadora de quatro operações. Vou partir do princípio que você já tem o " Visual Studio Beta 1 " instalado e funcionando. Usaremos a linguagem C#, mas esta demonstração é essencialmente a mesma para todas as linguagens da arquitetura.NET.

2014

A realização desta dissertação de mestrado recai na área temática da História da Marinha Portuguesa, mais concretamente no aparecimento dos submarinos no Mundo e posteriormente em Portugal, dando principal destaque ao primeiro projeto de um submarino português da autoria do Primeiro-tenente, João Augusto de Fontes Pereira de Melo, o submarino Fontes. A linha condutora do tema consiste em explicar todos os desenvolvimentos que este projeto conheceu desde a sua criação até à desistência do seu autor da ideia. A problemática do aparecimento dos submarinos foi algo que no fim do século XIX e início do século XX, mereceu grande estudo por parte de todas as Marinhas do Mundo, pois esta nova arma era algo que poderia revolucionar as políticas e os pensamentos dominantes sobre o poder naval. Portugal não fugiu à regra. Deste modo, é inicialmente apresentado um capítulo sobre a origem e evolução dos submarinos ao longo da história até à época referida anteriormente, por forma a enquadrar pri...

Argumentos, ano 10, n. 20 -Fortaleza, jul./dez. 2018 211 HAWKING, Stephen; MLODINOV, Leonard. O grande projeto: novas respostas para as questões definitivas da vida

GV-executivo, 2008

A vertiginosa aceleração do tempo e a incerteza quanto ao futuro vivenciadas pelas pessoas na atualidade dificultam o processo de construção de um projeto de vida e carreira, pois minam sua capacidade de planejamento e projeção

Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Nos últimos anos, o uso de Jogos Didáticos recurso no ensino/aprendizagem de Ciências vem sendo investigado por diversos estudiosos. Entretanto, algumas questões sobre jogos, como a forma e os meios com que ele é empregado, e o papel que desenvolve na sala da Educação Básica, ainda demandam estudos. O presente estudo, no âmbito do projeto "Jogos Didáticos no Ensino de Biologia", desenvolvido desde 1995, constitui-se na elaboração de uma proposta de trabalho para o ensino de Biologia do nível médio, com a qual procuramos enfrentar a excessiva fragmentação existente no mesmo. Esta proposta tem por objetivo relatar a elaboração de um Jogo Didático como estratégia para o ensino de botânica e analisar os limites e possibilidades ao utilizá-lo em sala de aula da Educação Básica. Nossa oferta baseia-se no desenvolvimento de Módulo Didático (MD) estruturados segundo a dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos (3MP) -Problematização Inicial, Organização do Conhecimento, Aplicação de Conhecimento -apresentados por Delizoicov e Angotti (1991). O MD produzido tem como tempo estruturador "a evolução das plantas" e constituí-se por 12 atividades. No terceiro momento, propomos um Jogo Didático (JD), intitulado "A Corrida evolutiva das plantas", visando à revisão e fixação do conteúdo trabalhado no segundo momento, Organização do Conhecimento. O JD elaborado baseia-se nas regras do Jogo Indiano, e compõem-se de dado, peões, cartões-pergunta, cartões-resposta e um tabuleiro de papelão. Na proposta de JD elaborado para estudantes do Ensino Médio, procuramos utilizar materiais de fácil acesso ao professor. Ao final, apresentamos possíveis adaptações, que podem ser realizadas no JD, para adequá-lo a diferentes realidades e a outros níveis de ensino. Palavras-chave: Jogos Didáticos. Estratégia de ensino. Módulo Didático. Três Momentos Pedagógicos. Ensino de Biologia. Introdução A ciência avança com uma enorme velocidade, e qualquer pessoa tem acesso hoje, pelos meios de comunicação, há uma infinidade de informações sobre ciência. Muitas dessas informações estão contextualizadas em eventos da vida cotidiana, e faz-se necessário que os

2019

2015

A proposta deste artigo e apresentar a metodologia proposta pela Critica Genetica – area de estudo que investiga, estritamente, o manuscrito e os processos de criacao em qualquer campo do saber – para abordar a pratica projetiva do designer. Investe em uma argumentacao teorica que possibilita identificar os procedimentos do projeto enquanto formas de proposicao e de pressuposicao formais e conceituais.

Este trabalho apresenta conceitos sobre Projeto e Processos, diferenças entre eles, e como juntos podem trazer benefícios a uma organização.