متطلبات تطبيق الإدارة الاستراتيجية بالمؤسسات التربوية
حنان البدري كمال2020, Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Aswān/Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Aswān
Sign up for access to the world's latest research
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Related papers
متطلبات مقترحة للتغلب على معوقات تطبيق التطوير التنظيمي في التعليم قبل الجامعي بدولة الكويت
Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Aswān/Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Aswān, 2020
متطلبات تحقيق الاتصال الإداري الفعال في نشر ثقافة التطوع في المدارس المصرية اليابانية بمحافظة دمياط
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ, 2023
The research aimed to clarify the role of administrative communication in the Egyptian-Japanese schools to enhance the culture of volunteering in the Egyptian society and to identify the concept of administrative communication, and employ it in promoting the thought of volunteering in the Egyptian-Japanese schools and present the proposal to activate administrative communication in order to enhance the culture of volunteering in the Egyptian-Japanese schools in Damietta Governorate, and the researcher used the descriptive approach and was The research tool (questionnaire) was applied to a sample of 105 male and female Japanese school teachers in Damietta Governorate, or 65% of the original community. The results of the research concluded that achieving good administrative communication is a way to achieve the vision and mission of the school and contributes to creating an environment that encourages work, free from administrative and work problems, and the application and dissemination of a culture of volunteering achieves community participation and contributes to achieving the desired societal growth and keenness to build positive attitudes towards communication Positive work in general and voluntary work in particular, promoting the values of belonging, constructive communication and volunteer work in order to achieve sustainable development.
دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي
Journal of Human and Administrative Sciences
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي للمعلمات بمدينة الزلفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (205) معلمة، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من أفراد الدراسة عن طريق الاستبانة. وقد تضمنت نتائج الدراسة الآتي: أن واقع تطبيق القيادة الاستراتيجية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية بمدينة الزلفي جاء بدرجة (عالية)؛ وأن درجة الالتزام التنظيمي جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة والدرجة الكلية طبقاً إلى اختلاف متغيرات (المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة)؛ ووجود علاقة إيجابية بين تطبيق القيادة الاستراتيجية وأبعاد الالتزام التنظيمي. وفي ضوء النتائج، تم وضع عدد من التوصيات، والتي تضمنت الآتي: تبني وتطبيق القيادات المدرسة بمدينة الزلفي للممارسات القيادية المتمركزة حول البعد الاستراتيجي للقيادة؛ وحرص مديرات المدارس على إشراك المعلمات في...
الإعلام التربوي ومدى تطبيقه من قبل مديري مدارس كلية التربية بجامعة الخرطوم
Journal of Faculty of Education
هدف هذا البحث إلى التعرُّف على مستوى تطبيق مديري مدارس كليَّة التربيَّة بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي من وجهة نظر المعلِّمين .وتم استخدام المنهج الوصفي، وبلغ حجم العينة (30) معلَّمأ ومعلَّمة، وتم استخدام الاستبانة التي تتكون من (20) فقرة مقسمة إلى محورين، هما: مجالات الإعلام التربوي، ووسائل الإعلام التربوي. وقد تم استخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لتحليل البيانات باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار مان_وتيني للفرق بين متوسطات الرتب المستقلة، إضافة إلى تحليل التباين الآحاديّ. و أظهرت النتائج أنَّ مستوى تطبيق مديري مدارس كليَّة التربيَّة بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي من وجهة نظر المعلِّمين كان مرتفعاً، وذلك بمتوسط حسابي بلغ (3.73)، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في مستوى تطبيق مديري مدارس كليَّة التربيَّة بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي، وكذلك عدم وجود فروق في مستوى تطبيق مديري مدارس كليَّة التربيَّة بجامعة الخرطوم للإعلام التربوي وفقاً للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصى البحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات للتعرُّف على المعوقات التي تواجه تط...
متطلبات إدارة الجودة الشاملة بمدارس منطقة الباحة في ضوء الرؤية الوطنية للمملكة العربية السعودية 2030
2020
هدفت الدراسة التعرف على درجة تحقيق متطلبات إدارة الجودة الشاملة بمدارس منطقة الباحة من وجهة نظر قادة المدارس والمعلمين في ضوء الرؤية الوطنية للمملکة العربية السعودية 2030م، والکشف عما إذا کان هناک فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسط أفراد عينة الدراسة تعزى للمتغيرات (المسمى الوظيفي، وسنوات الخبرة، وعدد الدورات في مجال إدارة الجودة الشاملة)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتکونت عينة الدراسة من (344) قائدا ومعلما بنسبة (10%) من مجتمع الدراسة الکلي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة متطلبات إدارة الجودة الشاملة احتوت على(33) فقرة. وتمت معالجة البيانات إحصائيا والتحقق من دلالات صدق وثبات الاستبانة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة (متطلبات تنظيمية، ومتطلبات بشرية، ومتطلبات مادية ) جاءت بدرجة عالية. This study aims at identify the degree of achieving the requirements of total quality management in Al-Baha schools from the point of view of school leaders and teachers in the light of the National Saudi v...
ممارسة أبعاد القيادة الريادية لدى القيادات التربوية في مكاتب التعليم النسائية بمدينة الرياض
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
The study aimed to identify the degree of educational leaders' practice in education offices (female principals & assistants) in Riyadh for the dimensions of entrepreneurial leadership: (Innovation), (strategic vision), (Proactiveness), (risk) from the point of view of the female educational supervisors. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a tool for the study. It consisted of (45) phrases distributed into the dimensions of entrepreneurial leadership, and the tool was applied to the community of female educational supervisors in اٌتشثىَخ اٌمُبداد ٌذي اٌشَبدَخ اٌمُبدح أثؼبد ِّبسعخ .
التدبير المتمحور حول النتائج في قطاع التعليم : من أجل تعاقد فعال وتقييم موضوعي
2021
La gestion axée sur les résultats (GAR) s'inscrit dans le cadre des méthodes de gestion mises en oeuvre dans le cadre de la réforme du secteur public au cours des dernières décennies. Elle est adoptée avec l'intention de répondre aux besoins des utilisateurs et des clients auprès des institutions publiques. Si son application dans les services administratifs peut ne pas poser relativement de difficultés spécifiques, la mise en application de la GAR dans le domaine de l'éducation, et surtout dans les fonctions éducatives, pose de sérieux problèmes. Pour assurer son succès, la sensibilisation des managers et des enseignants à l'importance de la GAR et leur formation dans ce mode de gestion est une condition sine-quoi-non. L'application de la GAR est à diffuser à tous les fonctionnaires sans exception, et un système d'incitation d'accompagnement devrait être mis en place. En l'absence d'une pratique moderne de de gestion des ressources humaines (description de poste, motivation ...), l'adoption de la GAR sera vouée l'échec. Des indicateurs devraient également être développés pour mesurer les différentes dimensions des ressources qui contribuent au succès continu de l'école. S'efforcer d'obtenir des résultats à court terme sans suivre l'impact du fonctionnement de l'organisation sur les ressources stratégiques n'aurait pas servir les objectifs stratégiques des institutions. Mots-clés Gestion axée sur les résultatséducationressources humainesécole Publique-Maroc.
درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين
2019
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (266) معلما ومعلمة للعام الدراسي 2015/2016. حيث تم استخدام استبانه مكونة من (43) فقرة موزعة على ستة مجالات لأغراض جمع البيانات وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات في المدارس الحكومية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين كانت (متوسطة). كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على فقرات أداة درجة توظيف تكنولوجيا المعلومات ككل وكل مجال من مجالاتها تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي (بكالوريوس، ودراسات عليا)، وكذلك لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي عدد سنوات الخبرة (5- أقل من 10 سنوات) و(10 سنوات فأكثر)، بينما لم يتبين وجود أي فروق دالة إحصائيا يمكن أن تعزى لمتغير الجنس.
تصور مقترح لتطویر ممارسة أبعاد المنظمة المتعلمة فی کلیة التربیة والآداب بجامعة تبوک فی ضوء نموذج (مارسک وواتکنز) A Vision of Development Faculty of Education & Arts at Tabuk University Based on Learning Organization Dimensions
Mağallaẗ al-tarbiyaẗ (Al-Azhar), 2019
A Vision of Development Faculty of Education & Arts at Tabuk University Based on Learning Organization Dimensions The study aimed to detect the availability degree of the learning organization dimensions in the Education and Arts College in Tabuk University from the point of view of the faculty members. It aimed also to identify if there are statistically significant differences between the responses averages of the study sample members concerning the availability degree of the learning organization dimensions in the Education and Arts The study aimed also provided a proposal vision to develop the Education and Arts College based on learning organization dimensions. The community of study is composed of all the faculty members in the Education and Arts College in Tabuk University, both males and females sections. Their number reached (184) faculty member. The study sample is composed of (138) member of the faculty members in the Education and Arts College in Tabuk University. The sample of study constituted 75% of the study community. The study used the descriptive approach. Dimensions learning organization questionnaire was applied to Marsick and Watkins form. It is formed from (42) phrase. These phrases are distributed to seven dimensions for the learning organization. Its reliability and steadiness were ascertained. The results showed that the availability degree of the Dimensions learning organization in the Education and Arts College in Tabuk city was medium in general, All the Scale dimensions have gotten medium degree except after establishing systems to share learning and knowledge and after connecting the organization with the external environment. They both have gotten a low degree. The results showed that there are statistically significant differences in the response of the study sample members concerning the availability degree of learning organization dimensions in the Education and Arts College in Tabuk university which attribute to gender variable in favor of males. There are statistically significant differences in the response of the study sample members concerning the availability degree of learning organization dimensions in the Education and Arts College in Tabuk university which attribute to the academic rank variable and it was in favor of the professor rank. There are not statistically significant differences which attribute to experience years variable. In the light of the results, the study provided a proposal vision to develop the Education and Arts College based on learning organization dimensions according to Marsick and Watkins form.
قياس فاعلية برنامج إرشادي لتطوير كفايات معلمات رياض الأطفال
دراسات إنسانية واجتماعية- جامعة محمد بن أحمد وهرن 2- الجزائر, 2021
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات الأساسية، ومعرفة الفروق في درجة توافر الكفايات تبعا للمتغيرات (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، كما تهدف لقياس فاعلية البرنامج الارشادي في تطوير كفايات المعلمات، استخدمت الباحثة منهجين الوصفي، التجريبي، وتم تطبيق أداتين هما بطاقة الملاحظة، والبرنامج الارشادي، تم تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة قوامها (120) معلمة، و (60) معلمة للبرنامج الارشادي، توصلت الدراسة إلى أن المعلمات يمارسن كفايات (التخطيط، التقويم، تنفيذ الموقف التعليمي، إدارة الصف والتفاعل مع الأطفال، استخدام الوسائل التعليمية) بدرجة (متوسطة)، بينما يمارسن كفايات (تنظيم البيئة التعليمية، والكفايات الشخصية) بدرجة (عالية)، كما أن النتائج أوضحت أن درجة توافر الكفايات تختلف باختلاف المؤهل الدراسي، ولكنها لا تختلف باختلاف عدد سنوات الخبرة، كما أن درجة توافر الكفايات لدى المعلمات في ستة مجالات تختلف باختلاف عدد الدورات التدريبية باستثناء مجال تنظيم البيئة التعليمية، كما أنه توجد فروق في درجة ممارسة الكفايات في القياس البعدي تعزى للبرنامج الارشادي.
Related papers
تقويم مقرر التخطيط الاستراتيجي في ضوء رصد الواقع ووضع روئ مستقبلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب (جامعة الملك عبد العزيز أنموذج)
2023
The research aimed to evaluate the strategic planning course from the point of view of faculty members and students at King Abdulaziz University. It also aimed to develop future visions for its development. The study sample consisted of (4) faculty members at King Abdulaziz University, and (5) master's students. The results revealed that the objectives of the strategic planning course were clear and appropriate. It also showed that the time of the course was sufficient to achieve the objectives and that the academic level in which the course is taught is appropriate. On the other hand, it revealed that the most prominent obstacles that limit the full benefit of the course was the limit attention paid to the educational activities accompanying the course. It also showed that the references included in the plan fit the objectives of the course and available. It also showed that the followed evaluation system suits the course and its activities too. Finally, a set of recommendations and future visions were developed for the development of the course.
اليقظة الاستراتيجية وأثرها في إدارة المشاريع في شركات الاتصالات الأردنية
Global Journal of Economics and Business, 2020
مطالب استعمال التعليم الالكتروني في المؤسسات الاكاديمية من وجهة نظر الكوادر التدريسية
journal of the college of basic education
يشهد العالم ثورة تقنية هائلة ومتسارعة، اذ لا يكاد يمر يوم إلا ونسمع عن منتج الكتروني جديد ، أو تحديث لمنتج موجود سلفاً، وهذا التسارع والتقدم التقني انطلق مع اختراع الحاسب الالي ، كما يعد هذا التقدم سمة من سمات هذا العصر ووسيلة لتقدم الدول وتميزها، اذ يقاس تقدمها بنتاجها العلمي والتقني ، وامتدت هذه الثورة لتشمل مختلف مجالات الحياة ومن اهمها التعليم ، اذ استمرت هذه التقنية في دعم عمليتي التعليم والتعلم وايصال المعرفة وتخزينها والتواصل بين المجتمعات المختلفة باستخدام ادوات مثل ( الانترنت ؛ الاذاعة ؛ أجهزه الحاسوب ؛ المؤتمرات عن بعد ؛ القنوات المحلية او الفضائية للتلفاز ؛ الاقراص الممغنطة ؛ التلفون ؛ البريد الالكتروني وغيرها ) لتوفر مساحة تعليمية - تعلمية تفاعلية تحتوي مصادر متعددة دون التقيد بمكان او زمان والاعتماد على التعليم الذاتي والتفاعل بين المتعلم والمدرس. وتوسعت استخدامات الحاسب الالي وتطبيقاته في التعليم ، واستخدام الانترنت والمناهج الالكترونية والفصول الالكترونية والتي واكبت الظروف الراهنة ووباء كورونا والتي فرضت على مؤسسات التعليم العالي ان تعمل على الوفاء بمتطلب...
أثر متطلبات المسار الوظيفي في تحديد نوع البرنامج التدريبي بحث ميداني في وزارة النفط
Journal of Economics and Administrative Sciences, 2013
المستخلص يهتم البحث بموضوعين مهمين ومتفاعلين كثيرا في منظمات الأعمال في الوقت الحاضر وهما ( المسار الوظيفي ونوع البرنامج التدريبي), ويحاول البحث التعرف على مدى أثر متطلبات المسار الوظيفي في تحديد نوع البرنامج التدريبي في وزارة النفط. ومن أجل تحقيق هدف البحث جرى صياغة الفرضية التالية وهي : تأثر متطلبات المسار الوظيفي تأثيرا ذا دلالة معنوية في تحديد نوع البرنامج التدريبي. وتم اعتماد الدراسة الاستطلاعية في البحث , وتكونت عينة البحث من (75) شخصاً عاملاً في وزارة النفط من مديرين ومسئولي الشعب والموظفين , واستخدمت استمارة الاستبيان بوصفها أداة أساسية لجمع البيانات . ولغرض معالجة البيانات جرى استعمال مجموعة من الاساليب الاحصائية هي ( التوزيع التكراري, والنسب المئوية , والانحراف المعياري , ومعامل الاختلاف , ومعامل الانحراف البسيط ). وتكون البحث من اربعة اجزاء خصص الاول لمنهجية البحث والثاني إلى المفاهيم النظرية لمتطلبات المسار الوظيفي ونوع البرنامج التدريبي والثالث لتحليل البيانات وتفسير النتائج الخاصة بمتغيرات البحث والأخير تضمن اهم الاستنتاجات والتوصيات التي توصل إليها البحث. وبناءاً ...
علاقة العوامل الحرجة لنقل المعرفة في فرص النجاح الاستراتيجي" (بحث ميداني في عدد من الكليات الاهلية في مدينة بغداد)
Journal of Economics and Administrative Sciences
تناول البحث الحالي " علاقة العوامل الحرجة لنقل المعرفة في فرص النجاح الاستراتيجي " إذ يحظى موضوعيّ نقل المعرفة والنجاح الاستراتيجي باهتمام متزايد لكونهما من الموضوعات المهمة والمعاصرة، والتي لها تأثير كبير على وجود المنظمات ومستقبلها. ويهدف البحث الى الوقوف على العوامل الحرجة لنقل المعرفة في بيئة التعليم الأهلي العالي والتي تُمكن ( الكليات الأهلية المبحوثة ) من تحقيق نجاحها الاستراتيجي وقد سعى البحث الى الاجابة عن التساؤلات المتعلقة بمشكلة البحث من خلال اختبار الفرضية الرئيسة والفرعية فيما يخص علاقة الارتباط، ولتحقيق اختبارات الفرضيات استخدمت الدراسة الميدانية وطبقت على عينة من العمداء ومعاونيهم و رؤساء الأقسام في عدد من الكليات الاهلية في مدينة بغداد، وبلغت (60) فردا، وتم جمع البيانات من خلال الاستبانة كأداة رئيسة للبحث، كما وتم استخدام عدد من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات منها: الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ومعامل الارتباط الخطي البسيط (سبيرمان). وكانت ابرز نتائج البحث وجود علاقة ارتباط للعوامل الحرجة لنقل المعرفة (خصائص المعرفة، مُصدر المعرفة، مُتلقي المعرفة...
تأثيـر تطبيق قواعد الحوکمة الإلزامية على إدارة المخاطر
المجلة العربية للإدارة, 2020
The main aim of the research is to establish scientific foundations by identifying the impact of the application of mandatory governance rules on risk management in the investment sector companies listed on the Palestine Exchange. To answer the research questions and test the hypotheses of the research, the researcher relied on the analytical descriptive method in explaining and clarifying the theoretical side, and analyzing the results of the applied study. The results of the research also showed that there is an effective control system in the companies of the investment sector listed on the Palestine Exchange, which is closely related to risk management and is an essential aspect of corporate governance. The study also recommended that the companies of the investment sector listed on the Palestine Exchange establish a comprehensive framework for risk management in each department and management within these companies.
متطلبات التطبیق التمکینی للتربیة الاعلامیة کمدخل للتعلیم المستمر فی المرحلة الجامعیة :الواقع و المامول
Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ, 2017
تطوير ممارسات منظومة عمل الأداء العالي لضمان الفاعلية التنظيمية
Journal of Economics and Administrative Sciences
المستخلص يهدف البحث الحالي إلى إعداد إطار نظري للمرتكزات الفكرية والأساسيات المعرفية لممارسات منظومة عمل الأداء العالي بحسب الأطروحات المعاصرة في هذا الموضوع ، كما ويحاول التعرف على الدور الذي تلعبه ممارسات منظومة عمل الأداء العالي وهي : (التوظيف الفعال ، والتدريب المعمق ، وتهيئة فرص المسار الوظيفي ، ومشاركة العاملين) في تحسين فاعلية المنظمات، فضلا عن التعرف على المبادئ الأساسية لمنظومة عمل الأداء العالي (مبدأ تقاسم المعلومات، ومبدأ تطوير المعرفة، ومبدأ ربط العائد بالأداء ، مبدأ المساواة ) وتأثيرها في الفاعلية التنظيمية . فضلا عن التعريف بالمفهوم الخاص بمنظومة عمل الاداء العالي ، اذ تعد في الوقت الحاضر جزءا مهما من ثقافة العديد من المنظمات على مستوى العالم. حيث تعمل منظمات الأعمال في الوقت الحالي في بيئة شديدة التغيير ، ونتيجة لذلك فأن قادة التحديات البيئية اخذوا على عاتقهم إعادة توجيه منظماتهم وغيروا اهتماماتهم وتحول تركزيهم من مراقبة العوائد الى مراقبة الزبائن ، ومن تأكيد زيادة الإنتاجية الى تأكيد عملية التحسين المستمر، ومن تحقيق أهداف مالية قصيرة الأمد الى إرضاء العام...
لترقية إنجاز درس اللغة العربية للتلاميذ بمدرسة تراتى المتوسطة الأهلية جرسيك Analyze State Select Utilize Require Evaluation ASSURE تطبيق نموذج التعليم
alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2017
The background of this title selection is the inability of students in Arabic. Many students do not like learning Arabic because they feel boredom in learning Arabic. Most students believe that Arabic is a language such a difficult to learn. Among the difficulties faced by students are difficulties in pronounciation and writing. Therefore, researchers want to apply an ASSURE (Analyze State Select Utilize Require Evaluation) to improve student achievement in Arabic. Researchers use quantitative methods and use observation, documentation and tests in their data collection. From the results of the pre-test and post-test conducted by the researcher it can be concluded that there is a significant improvement and shows that the ASSURE (Analyze State Select Utilize Require Evaluation) learning model is effective for use in learning
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.