A racionalidade empresarial na educação de Maceió

RAHIS, 2014

Este trabalho tem como objetivo principal analisar o comportamento empreendedor dos dirigentes de clínicas médicas de Maceió/AL. Foram pesquisados 20 dirigentes de clínicas médicas de Maceió através de um questionário subsidiado com dados do modelo proposto por Carland e Carland (2000), com perguntas abertas e fechadas no qual foi analisado o perfil dos dirigentes; as características empreendedoras presentes no comportamento de cada um deles; as principais características estruturais e funcionais das clínicas médicas situadas em Maceió e os desafios e aspectos positivos na condução dos negócios. Observou-se que, em sua maioria, as clínicas médicas estudadas são gerenciadas por profissionais sem formação específica na área administrativa, estão no mercado há bastante tempo, são consideradas micro e pequenas empresas e são geradoras de empregos. Quanto aos dirigentes, a maioria apresenta reduzida capacidade de inovar nos negócios, assim como têm dificuldade de adotar uma postura estra...

Resumo. A atuação educacional e catequética dos padres da Companhia de Jesus, em terras brasileiras, no século XVI foi marcada, dentre outros aspectos, por uma mentalidade mercantil própria do período que impulsionou a expansão do Império Português pela Ásia, África e América. Essa é a hipótese que se quer provar neste artigo. Tal mentalidade é medida pela contabilização dos sacramentos distribuídos aos indígenas brasileiros e que consta, vasta e detalhadamente, das Cartas Jesuítas do período. Procuramos demonstrar que os jesuítas, no quinhentos, estavam imbuídos tanto de uma formação francamente escolástica, como se percebe especialmente no documento educacional Ratio Studiorum, como, também, das práticas derivadas de uma racionalidade mercantil que se espraiava no período. Tal compreensão dos fundamentos, aparentemente contraditórios, da atuação jesuítica no Brasil Colônia só é possível se evitarmos tanto um julgamento a posteriori como uma rotulação conceitual acerca das atividades da Companhia de Jesus no complexo século XVI. Abstract. The educational and catechetical activities of the Jesuits in Brazil in the 16 th century were characterized among other aspects by a mercantile mentality proper to the period which pushed forward the expansion of the Portuguese Empire in Asia, Africa and America. The mentality may be measured by the counting of the administration of the sacraments to the indigenous people found, extensively and in details, in the Jesuit Letters of the period. The 16 th century Jesuits were imbued with a scholastic type of

Educação e Filosofia

Resumo: O artigo integra pesquisa nacional coordenada por (ADRIÃO, 2018), que realizou um mapeamento das formas de privatização da educação básica pública no país. O presente trabalho tem por objetivo analisar os princípios gerencialistas (LIMA, 2011) identificados no Programa de Ensino Médio Integral implantado em Pernambuco. O Programa é analisado entre 2008 a 2018 a partir de estudos de documentos oficiais do estado com foco nas orientações para a gestão educacional e escolar relacionadas à avaliação da educação e de seus profissionais e às exigências para o provimento da função de diretor/a. Para a análise dos dados, buscou-se referência em estudos sobre o gerencialismo em diferentes contextos, compreendendo esta temática como parte de uma “agenda globalmente estruturada” (DALE, 2004), que vem materializando, de forma não linear, a racionalidade empresarial no âmbito da educação pública e produzindo diferentes formas de privatização. Palavras-chave: Gerencialismo; Gestão e Avali...

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE, 2020

Este artigo objetiva discutir a atuação de professoras de uma escola estadual rural de ensino médio do município de Pelotas/RS no processo de redesenho curricular da política do Ensino Politécnico. Ajustado ao paradigma qualitativo, fundamenta-sena teoria da atuação de Stephen Ball, a produção de dados decorreu do exame documental de e-mails da escola relacionados à construção desta política e do debate, em um grupo focal, com cinco professores, cujo processo de análise foi organizado a partir da análise textual discursiva. Conclui-se que a política estimulou práticas de gestão empresarial da escola, imbricadas na burocratização e no controle das vozes internas.

Revista Lusofona De Ciencia Das Religioes, 2014

Sociedade e Estado, 2002

O artigo busca a articulação das noções de racionalidade, interesse, valores e cultura. Na sociologia weberiana, a racionalidade é associada ao capitalismo moderno e ao "espírito…

Revista Trabalho Necessário

O artigo analisa a atuação do empresariado no Novo Ensino Médio. No processo de recomposição burguesa, compreendemos que o empresariado tem atuado no sentido de direcionar as políticas educacionais e o Estado, como por exemplo, o movimento Todos Pela Educação. Utilizamos uma pesquisa de cunho documental, calcada no materialismo histórico-dialético para apontar que a atuação do capital privado tem sido no sentido de conformar a classe trabalhadora para as demandas de um mercado flexível e pragmático. Palavra-chave: Novo Ensino Médio; Empresariado; Reforma Educacional; Todos Pela Educação.

Debates em Educação

A obra apresenta uma discussão acerca das visões de sociedade e educação no contexto do liberalismo econômico e da reforma educacional, com vistas a propiciar uma reflexão não apenas neste âmbito, mas também no âmbito social de processos provenientes desta.

Impulso

O presente trabalho busca analisar o movimento conjuntural da mercadorização do ensino superior brasileiro. Os fenômenos recentes que dinamizam a lógica do tratamento do ensino superior como um negócio a ser comercializado no mercado educacional se realizam a partir de fundos de private equity nacional e transnacionais. Constata-se que, especialmente pós-LDB, a dinâmica em processo na mercadorização da educação superior tem contribuído significativamente para o setor privado-mercantil. A configuração hodierna da educação superior denota duas tendências cruciais: i) a concentração de capitais, isto é, constituição de oligopólios educacionais geridos por fundos de investimentos nacionais e transnacionais; ii) as empresas educacionais deixaram de ser de natureza familiar para serem grupos controlados pelo capital financeiro.

Egepe, 2018

Resumo: O tema deste artigo refere-se ao ensino do empreendedorismo aplicado nas séries iniciais do Ensino Fundamental e como objetivo: avaliar a importância do ensino do empreendedorismo na Educação Básica, voltada para o desenvolvimento econômico, social e sustentável. Está estruturado desta forma: (i) Surgimento da Educação Empreendedora no Brasil, Importância do Empreendedorismo nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Início da Educação Empreendedora nas Escolas municipais, Metodologia de Empreendedorismo utilizada; (ii) Procedimentos Metodológicos; (iii) Análise dos resultados. Para tanto, utilizouse as metodologias de pesquisas: a bibliográfica e de estudo de caso. Foram verificados os seguintes resultados: avaliou-se o ensino do empreendedorismo no ensino fundamental no município em estudo, os resultados apontaram que o avanço no ensino empreendedor, além de proporcionar ao aluno novas possibilidades. É válido ressaltar que os resultados obtidos por meio desta pesquisa é que se considera importante o ensino do empreendedorismo no Ensino Fundamental das escolas de Cornélio Procópio.

Elementos de Administração 3, 2019

Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

2023

O objetivo do estudo foi investigar o impacto econômico no consumo de energia elétrica em função da variação da orientação de uma edificação escolar na cidade de Maceió/AL e do coeficiente de performance (COP) de aparelhos condicionadores de ar. Em algumas regiões quentes e úmidas, particularmente em Maceió/AL, muitas edificações são construídas de modo único, quer sejam ventiladas naturalmente ou climatizadas de forma artificial. Diante desse cenário, os parâmetros acima mencionados foram simulados no EnergyPlus para temperaturas no intervalo entre 21°C e 28°C, definidas segundo critérios adotados pela Instituição de ensino analisada. Os resultados apontaram para a economia no consumo de energia de até 14% para fachadas orientadas a norte e sul e de até 34% para a variação do COP. Tais resultados reforçam o impacto gerado pela adequada implantação do edifício no lote bem como na especificação técnica de aparelhos condicionadores de ar, de forma a promoverem o conforto térmico através do uso racional de energia elétrica. Palavras-chave: conforto térmico, desempenho térmico, EnergyPlus.

Research, Society and Development

A trajetória histórica do ensino em Ciências Contábeis, em Ciências Econômicas e em Administração no Brasil nos remete aos primórdios do Ensino Comercial no País, o qual foi o antecessor histórico dos três cursos mencionados. Nesta perspectiva, o objetivo deste artigo é apresentar a origem e a história do Ensino Comercial, para que possamos compreender melhor o processo de (trans)formação do Ensino Comercial e sua relação com o surgimento de cursos superiores de Contábeis, Economia e Administração ao longo do século XX. Para tanto, mostraremos a origem e os acontecimentos mais relevantes do Ensino Comercial nos seguintes períodos: a) Brasil Império b) primeiro período da Era Vargas, c) Governo Ditatorial de Getúlio Vargas, também conhecido como Estado Novo e d) redemocratização do Brasil, também conhecido como Segunda República. Enquanto aspectos metodológicos, esta pesquisa se classifica em relação à sua natureza como básica; de abordagem qualitativa. Em relação aos objetivos é des...

Temas & Matizes

Este trabalho tem como objetivo elencar uma discussão sobre a lógica empresarial no âmbito das reformas e políticas educacionais, buscando evidenciar os impactos que tais reformas engendram na elaboração e implementação dos currículos escolares. Para tanto assinalamos os aspectos da lógica de organização empresarial, explicitando como o mercado econômico e as relações público e privado interferem na regulação das políticas e reformas. Em seguida realizamos uma discussão sobre currículo, estabelecendo uma breve análise sobre os princípios norteadores da Reforma Curricular da Educação Básica, definida como Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017. Concluímos que a BNCC expressa em seu bojo os preceitos da lógica de organização empresarial, e incorre no progressivo esvaziamento de conteúdos, perda da especificidade da escola como espaço de socialização de conhecimento e conduz a descaracterização da função do professor.