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Covid19 kouakep projet

Abstract

Le présent travail compare l'expérience personnelle (15/04/2020-10/07/2020) de l'auteur dans l'enseignement des mathématiques tant au secondaire qu'au supérieur (Ngaoundéré, Cameroun) autour de la reprise des cours post-confinement du COVID-19 à Ngaoundéré. Il ressort que les efforts d'enseignement à distance pendant le confinement, ont été renforcées par la reprise des mêmes cours en présentiel. De plus, tant au privé qu'au public, les deux systèmes n'ont pas relancé avec les mêmes degré de reprise en termes de nombre de niveaux relancés (classes d'examen pour l'enseignement secondaire et tous les niveaux universitaires) et le travail pédagogique s'est accru.