SIFA SALSABILA ARTIKEL

Kualitas suatu pendidikan sangat berpengaruh terhadap kualitas suatu bangsa. Hal itu menyebabkan pendidikan menjadi upaya untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki keterampilan serta keahlian sesuai bidangnya. Proses pembelajaran yang dimaksud adalah sebuah rangkaian kegiatan yang didalamnya terjadi interaksi satu sama lain antara pendidik dan siswa untuk mencapai tujuan belajar (Rustaman, 2001:461). Metode pembelajaran menjadi salah satu komponen yang penting dalam proses pembelajaran. (Djamarah, 2006:48). Hal ini diperkuat dengan adanya peningkatan hasil belajar dalam kelas yang menggunakan model kooperatif metode STAD dalam mata kuliah RAB. (A ilmi, T Iriani, A Neolaka, 2012). Upaya yang bisa dilakukan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran adalah dengan memberlakukan model pembelajaran kooperatif dengan metode Student Teams Achievment divison (STAD). Ada beberapa model pembelajaran yang bisa digunakan, diantaranya adalah model pembelajaran kooperatif. Zakaria dan Iksan (2007) menyatakan. Belajar kooperatif adalah model belajar dimana siswa berada dalam kelompok kecil yang didalamnya terdapat kemampuan yang berbeda. Menurut Artz dan Newman dalam Huda (2011:32) Model pembelajaran kooperatif yaitu kelompok kecil siswa yang saling bekerja sama untuk mengatasi suatu masalah, mencapai tujuan bersama atau menyelesaikan sebuah tugas. Lie (2004) menyatakan bahwa pembelajaran kooperatif adalah suatu sistem pengajaran yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk bekerjasama dalam tugas-tugas terstruktur. Sunal dan Hans mengemukakan bahwa model kooperatif learning merupakan serangkaian strategi yang khusus dirancang untuk mendorong peserta didik agar lebih aktif selama berlangsungnya proses pembelajaran Hariyanto (2000). Model pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran yang mengacu kepada keaktifan siswa dalam bekerja sama satu sama lainu untuk memunculka ide-ide dan menyelesaikan masalah. Pembelajaran kooperatif tipe STAD menempatkan siswa ke dalam tim-tim belajar yang terdiri dari empat orang yang bercampur jenis kelamin, suku bangsa, tingkat kinerja. Guru memaparkan bahan ajar kemudian siswa bekerja dalam kelompok kecil. Slavin (2011:21). Seperti yang dikemukakan oleh Sardiman (2001:73) Motivasi dapat diartikan sebagai daya penggerak yang muncul dari diri seseorang untuk melakukan suatu hal atau kegiatan. Metode STAD tergolong efisien digunakan karena tidak hanya berpusat pada guru, tetapi lebih ke pada interaksi antar siswa. Partana, Crys Fajar (2008).

This study aimed to analyze and see the influence of factors influencing students' achievement of Economical Faculty of Padang State University. This study was explorative study. The population was all of students majoring in S1 Economical Faculty of Padang State University; the total was 1546 students. In taking the sample, it was used the proportional random sampling with the total sample was 318 students. The data were analyzed by using descriptive analysis, factorial analysis, and regression analysis and the hypothesis was analyzed by using T-test. The result showed that (1) there were eight factors influence the students' achievement such as (a) teaching quality factors included lecturers' creativity, lecturers' understanding, facilities, learning references, and learning atmosphere in campus; (b) independency factors included competitive atmosphere, taking initiative, teamwork, and study preparation; (c) internal condition factors included living atmosphere, family relationship, and parents' attention; (d) ethic factors included learning motivation, learning effort, and ability to solve the problems; (e) concentration variables included physic condition, tiredness, and learning variables; (f) eating habit and achievement factors include eating and achievement to be succeed; (g) supplement factors included learning atmosphere, financial condition and participation in learning; (h) caring factors include how the parents treated the children.

HARIATY HAMID FKIP UBT FERRYANSYAH FKIP UBT Abstrak AISYAH. 2017. "Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Garis Singgung Lingkaran Pada Kelas IX SMP Negeri 4 Tarakan". (Dibimbing oleh Hariaty Hamid, S.Si.,M.Pd dan Ferryansyah S.Pd.,M.Si.)

Islam sangat menjunjung tinggi perlindungan terhadap jiwa dan kehormatan mengharuskan kita untuk mempelajari perlindungan islam untuk harta dan keturunan. Musatahil bila manusia memiliki kehiduoan manusiawi atau eksistensi kemanusiaan, kecuali dengan adanya perlindungan asasi ini. Semua agama yang ada telah mengakui,menghormati, dan mendasarkannya dengan menggunakan semua hal yang menjadikannya berkembang. Lalu perlindungan itu disebutnya sebagai al-kulliyyat alkhams atau adh-dharurat al-khams (lima hal inti),dan agama-agama ini pin menyeru untuk mengagungkan dan menjaganya,serta mengharamkan penganiayaan atasnya, dalam bentuk apapun.

ii ABSTRAK Kerang darah (Anadara granosa) merupakan jenis kerang yang memiliki nilai ekonomis tinggi dengan harga jual mencapai Rp 20.000/kg-Rp. 30.000 di pasar lokal. Penyebab rendahnya pertumbuhan dan kelangsungan hidup kerang darah adalah pemberian dosis pakan yang kurang tepat tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perbedaan dosis Chaetocceros sp. terhadap pertumbuhan dan kelangsungan hidup pada kerang darah (Anadara granosa). Penelitian ini dilakukan selama 45 hari masa pemeliharaan terhitung dari sejak 16 Maret hingga 30 Aril 2018 di Balai Pengembangan Budidaya Perikanan Pantai Sekotong, Lombok Barat. Metode yang digunakan adalah metode eksperimental dengan lima perlakuan dan tiga kali ulangan. Perlakuan pada penelitian ini yaitu pemberian jenis pakan Chaectoceros sp.dengan dosis yang berbeda dan metode yang digunakan yaitu RAL (Rancangan Acak Lengkap). Berikut perlakuan yang digunakan dalam penelitian yaitu: Perlakuan A Dosis pakan 4,8x10 6 sel/ml., B dosis pakan 2,4x10 6 sel/ml, C dosis pakan 1,2x10 6 sel/ml, D dosis pakan 6x10 5 sel/ml, E dosis pakan 3x10 5 sel/ml. Uji yang digunakan yaitu ANOVA (analysis of variance) pada taraf 5% dan selanjutnya dilakukan uji wilayah ganda Duncan untuk mengetahui perbedaan tiap. Variabel yang diamati yaitu pertambahan berat, panjang cangkang dan kelangsungan hidup. Dosis pakan yang bagus untuk pertambahan berat adalah dosis pakan B (2,4 juta sel/ml) yang menghasilkan pertambahan berat kerang darah 1,53 gram dan kelangsungan hidup 100% sedangkan untuk pertambahan panjang cangkang tidak signifikan (tidak berbeda nyata). Kata kunci: pertambahan berat, kepadatan pakan, jenis pakan, pertambahan panjang cangkang, Anadara granosa.

UPAYA PENGEMBANGAN KURIKULUM PAUD, 2022

Pengembangan kurikulum di Indonesia mendorong perbaikan proses pembelajaran, salah satunya dalam kurikulum pendidikan anak usia dini. Kurikulum merupakan inti bidang pendidikan yang memiliki pengaruh terhadap seluruh kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya kurikulum dalam pendidikan dan kehidupan manusia, penyusunan kurikulum tidak dapat dilakukan sembarangan. Penyusunan kurikulum yang tidak didasarkan pada landasan yang kuat akan berakibat fatal terhadap kegagalan pendidikan. Kurikulum merupakan seperangkat rancangan pengalaman mengajar yang terstruktur dan menggambarkan isi, proses pembelajaran, tujuan dan konteks lainnya yang ada dalam proses belajar mengajar. Namun masih banyak kita temui PAUD yang menggunakan Kurikulum yang sama setiap tahun walaupun sebenarnya disadari masih banyak kekurangan atau kelemahan dan tidak sesuai dengan kondisi terkini. Oleh karena itu Kurikulum perlu dikembangkan agar menjadi lebih baik dan lebih sempurna sehingga membantu tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal. Setiap komponen pada kurikulum PAUD berkaitan satu sama lain. Pengembangan kurikulum mempunyai beberapa prinsip antara lain, prinsip berorentasi pada tujuan, prinsip relevansi, prinsip efisiensi dan efektivitas, prinsip fleksibilitas, prinsip berkesinambungan, prinsip keseimbangan, prinsip keterpaduan, prinsip mutu. Landasan pengembangan kurikulum berkaitan dengan tujuan pendiikan adalah landasan filosofis, landasan psikologis, landasan sosial budaya, landasan perkembangan ilmu pengetahuan, landasan pengetahuan teknologi, landasan empiris, dan landasan yuridis.

Tujuan dari praktikum uji koefisien fenol adalah untuk mengevaluasi daya anti mikroba suatu desinfektan dengan memperkirakan potensi dan efektifitas desinfektan berdasarkan konsentrasi dan lamanya kontak terhadap kuman dan membandingkannya terhadap fenol standard yang disebut koefisien fenol. Dan bisa mengetahui caracara untuk melakukan uji koefesien fenol.