Modulo de literatura infantil

1990

Didáctica de la literatura infantil, 2017

Con esta publicación pretendemos que el alumnado del Grado en Educación Primaria tenga una formación sobre la Literatura Infantil y Juvenil, especialmente en lengua española, y su didáctica, de ahí que la organización de la misma vaya desde lo más general (la delimitación de la Literatura Infantil y Juvenil, así como los enfoques didácticos más empleados en la escuela española) hacia lo particular, con la siguiente división: Tema 1. Conceptos de Literatura, Literatura Infantil y Didáctica de la Literatura Tema 2. Evolución de los estudios sobre la Literatura Infantil y la Didáctica de la Literatura Tema 3. La lectura de textos multimodales en literatura infantil y juvenil Tema 4. Evolución histórica de la literatura infantil y juvenil universal Tema 5. Géneros literarios: la narrativa Tema 6. Géneros literarios: la poesía Tema 7. Géneros literarios: el teatro Tema 8. La biblioteca escolar Se acompaña el conjunto de temas con tres anexos (propuesta de intervención didáctica) que ayudarán al futuro maestro a desarrollar actividades de intervención en el aula y que tiene por objeto de trabajo tres campos distintos. De un lado el desarrollo de guías de lectura que permitan la evaluación de la comprensión lectora de los alumnos de Educación Primaria, atendiendo a las cuatro destrezas básicas (comprensión y expresión oral y escrita). De otro lado, se acompaña de un conjunto de textos comentados que permiten comprobar las características estilísticas de autores, épocas y géneros literarios diversos, y que rebasan el planteamiento meramente filológico con el objetivo último de “enseñar a enseñar” Literatura, especialmente la Infantil y Juvenil. Para cerrar este trabajo se incluye otro anexo sobre la oralidad y sus posibilidades didácticas mediante la creación y narración de historias infantiles a través del kamishibai.

Journal of Psychodidactics, 2006

Las investigaciones en el ámbito de la literatura infantil y juvenil (LIJ) son muy recientes, tanto a nivel internacional como en nuestro ámbito. En el presente artículo, además de ofrecer una visión general de las investigaciones de LIJ, centrándonos en las producidas en los últimos años por ser las más innovadores e interesantes desde nuestra perspectiva; proponemos algunos modelos de investigación basándonos en trabajos realizados en estos últimos años. Palabras clave: Literatura infantil y juvenil, modelos de investigación. Research into the field of literature for children and the young is very recent, both at an international and national level. In addition to offering an overview of research into literature for children and the young, this article focuses upon the research work carried out over recent years as this is the most innovative and interesting from our viewpoint. We propose a number of research models based on work done over this period.

Sexo: Variante biológica que diferencia a miembros de una misma especie en machos y hembras. En el caso de la especie humana, en varones y mujeres (IDEEI, 1998, 9).

2014

La literatura infantil en pantalla és un fenomen en clar procés d'expansió que concerneix tant les famílies com els professionals del món educatiu i editorial. Els dispositius electrònics entren amb força a les llars i els infants d'avui es consideren, i són socialment de fet, nadius digitals, als quals cal formar literàriament i alfabetitzar tecnològicament. Amb la voluntat de proporcionar algunes orientacions, aquest article se centra en la franja de 0 a 6 anys per fer una panoràmica de les obres i considerar-ne els valors, alhora que apunta reptes de futur i assenyala alguns camins que semblen especialment adequats si aquests productes han de contribuir a l'educació lectoliterària infantil. Ara i aquí: panoràmica general Què és exactament la literatura infantil digital? On es pot trobar? Es paga? Qui l'edita? Qui en revisa la qualitat? Vet aquí preguntes bàsiques que, ara per ara, no sempre tenen respostes clares. Les obres infantils digitals són creacions híbrides multimodals i multisensorials (poden incloure text, imatges, sons, música, moviment, etc.), que potencien la interactivitat, la motivació i la creativitat i a les quals s'accedeix amb diferents dispositius electrònics (l'ordinador, els lectors de llibres electrònics, les tauletes o els telèfons intel•ligents). Les més esteses i amb més possibilitats literàries són les aplicacions o apps (de l'anglès application software), majoritàriament accessibles a través de tauletes amb sistema operatiu IOS; és a dir, els iPads d'Apple. Bona part dels laboratoris de qualitat (les noves editorials del segle XXI) s'han concentrat en aquest sistema; per tant, la seva producció només és a l'abast amb aquesta marca de tauleta i a les seves botigues en línia (Apple Store i iTunes). L'oferta en sistemes com Android sembla que de mica en mica va guanyant terreny, i a Google Play ja es troben disponibles diverses obres significatives. Alguns experts preveuen que la programació en HTML 5 pot ajudar a resoldre la incompatibilitat de sistemes i dispositius. Encara falta molt, però, per trencar el monopoli actual.

2014

Infancias y literatura "La mentira y la realidad son una. Todo puede acontecer. Todo es sueño y verdad. El tiempo y el espacio no existen. Y sobre la frágil base de la realidad, la imaginación teje su tela, y diseña nuevas formas, nuevos destinos». August Strindberg Un niño juega con un vestido y despierta miedos sociales en sus vecinos y en sus