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Mosaicos
https://doi.org/10.37032/remos.v5i1.99…
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Destacamos neste texto o fundamento da emergência ambiental, particularmente a questão climática tem suas raízes fundadas na dinâmica socioeconômica hegemônica. Por isso a emergência é socioambiental e socioclimática. O fundamento da crise é civilizacional e não apenas restrito a um sistema dominante, como é o capitalismo na atualidade, porque o crescimento e o desenvolvimento deixaram de ser concebidos como meios para se atingir o bem-estar das populações para se transformar em objetivos em si, acima das pessoas e dos demais integrantes da natureza. Estabelecemos como objetivo demonstrar a dinâmica dessa conjuntura, trazendo ao texto outras perspectivas e horizontes eclipsados pela imposição que coloniza as mentalidades e aprofundamos a discussão em torno das dimensões socioambientais do sistema alimentar, da dinâmica urbana, da transição energética e da conservação da natureza. Para isso, o trabalho baseia-se numa ampla revisão bibliográfica e documental sobre os temas citados. A partir do desenvolvimento deste trabalho, depreendemos que a mudança social se impõe como a medida básica para enfrentar as chamadas crises ambientais em suas diversas manifestações, incluindo a climática. Outrossim, observamos que o único e possível antídoto para o aquecimento global é o ‘desaquecimento da economia’, incluindo a posição que ela ocupa na centralidade de nossos pensamentos e soluções. Avaliamos, neste contexto, que o “desaquecimento da economia” não depende apenas de medidas econômicas, mas de medidas sociais e culturais que nos trasladem de sociedades do crescimento, do consumo e do produtivismo para outras referências.
ETD - Educação Temática Digital
Partindo do pressuposto que a formação das identidades docentes tem início na vida escolar, este artigo apresenta uma discussão sobre a produção de memoriais de vida escolar realizada com estudantes de Biologia e sua professora. Os relatos foram hibridizados e reorganizados em três textos, denominados “mosaicos de docência”. O artigo traz impressões sobre a escrita e o compartilhamento coletivo dos memoriais e de objetos significativos da vida escolar, bem como sobre o primeiro contato dos alunos e alunas com a escola de estágio. Conclui-se, com base em referenciais do campo da pesquisa biográfica, que memoriais da vida escolar são ferramentas potentes para pensar sobre os sentidos da escola e para o deslocamento de certezas e estereótipos sobre docência, escola e conhecimento, como fios que guiam as nossas identidades docentes.
Os Mosaicos do deus Oceano, 2010
Trabalho realizado no âmbito da cadeira «Mosaística e Pintura no Ocidente Romano». "A Mosaística romana é extremamente rica. A arte dos mosaicos acompanhou os romanos durante as suas numerosas conquistas pelo ocidente e pelo oriente, atravessando séculos e séculos de história, diversificando-se e integrando-se nas distintas culturas pelas quais passou. Viveu as épocas áureas e as épocas de crise, mas sempre persistindo, com algumas dificuldades, com a sua alma única. As diferenças entre os mosaicos de províncias romanas distintas e séculos entre si, tanto podem ser subtis como podem ser bruscas e terem sofrido rupturas irrecuperáveis e terem ficado esquecidas no passado."
Revista Geografias, 2009
Mosaico de unidades de conservação: da teoria à prática. O caso do mosaico de unidades de conservação da APA Cachoeira das Andorinhas-Ouro Preto/MG 1 Resumo De acordo com a Lei do SNUC, as Unidades de Conservação próximas, justapostas ou sobrepostas devem ser geridas de forma conjunta, como um mosaico. Para tanto, deve ser criado um conselho conjunto do mosaico. A presente pesquisa tem como objetivo verificar a aplicabilidade dessa premissa legal na realidade do mosaico de UCs formado pela APA Cachoeira das Andorinhas, Floresta do Uaimii, Parque Cachoeira das Andorinhas e Fazenda da Brígida. Esse trabalho teve como metodologia: pesquisa bibliográfica; pesquisa de gabinete; trabalhos de campos; análise de atas de fóruns de participação; e realização de entrevistas semi-estruturadas. Desta forma, foi possível compreender a trajetória da gestão de cada uma das UCs do mosaico, os instrumentos de gestão adotados, a importância da gestão conjunta e sua viabilidade prática. Pôde-se perceber que as UCs desse mosaico, historicamente, não têm sido geridas de forma integrada e de acordo com o que prevê a legislação. A criação e funcionamento de um conselho gestor conjunto das UCs do mosaico seria o primeiro passo nesse sentido. Porém, percebe-se, atualmente, uma mudança nesta realidade com a criação do conselho conjunto da APA e da Floresta. Este é um avanço significativo no sentido de se instituir uma gestão do mosaico que seja realmente compartilhada. É preciso, portanto, compreender que ainda há muito que avançar, enfrentando os desafios na perspectiva de construir uma gestão integrada desse mosaico.
reflexões sobre a cooperação Brasil-França
2019
Este artigo apresenta uma pratica pedagogica que fez parte de um projeto de formacao continuada desenvolvido no ano de 2019 com os/as Professores/as de uma Rede Municipal de ensino catarinense. O objetivo desta pratica pedagogica realizada com Professores/as de Geografia, denominada Mosaico Geografico, foi criar imagens que operassem tematicas geograficas na perspectiva de atravessar e expressar subjetivamente alguns conteudos e conceitos da Geografia Escolar. Em termos praticos, o procedimento metodologico adotado foi inspirado na tecnica de mosaico, envolvendo vinte e um professores/as de Geografia que atuam nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A construcao desta pratica pedagogica desenvolvida em um dos momentos do referido projeto de formacao continuada se deu por considerarmos substanciais para que Professores/as de Geografia desenvolvam uma relacao empirica e experimental por meio de fazeres educacionais com tematicas da Geografia Escolar que mobilizam e ressignificam tais t...
FESPM, 2017
Resumo A Atividade objetiva apresentar uma alternativa metodológica para o estudo de Funções e Geometria, em especial, área e perímetro de quadriláteros. Trata-se de um material didático, tipo quebra-cabeça que forma um lindo mosaico de um lado, caso os estudantes consigam formar corretamente o quebra-cabeça que está do outro lado. Os estudantes terão a oportunidade de analisar a construção do material e experimentá-lo. A atividade consiste da montagem, em grupos colaborativos, do mosaico e, além disso, do debate sobre como utilizá-lo também no estudo de área, perímetro, proporção e fração. Salientamos a importância do estudo do conteúdo de funções (
2016
Os termos específicos são fundamentais no estudo do cinema, da televisão, e do vídeo. É um léxico que fortalece a autonomia deste campo de práticas audiovisuais e cultiva um terreno comum para o seu estudo académico. Split-screen, por exemplo, um termo em inglês que pode ser traduzido para português como a palavra composta ecrã-dividido, é normalmente utilizado como sinónimo de múltiplas imagens ou composições de múltiplos quadros. Como David Bordwell e Kristin Thompson afirmam, "Neste processo, duas ou mais imagens diferentes, cada uma com as suas próprias dimensões e forma de quadro, aparecem no quadro maior." Esta é uma descrição intencionalmente ampla.
Município de Alter do Chão, [email protected]) 1. Introdução São fundamentalmente policromos, alguns dos quais acusam barroquismo e foram elaborados em tesserae de calcário, arenito, mármore e, eventualmente, também em cerâmica. Cronologicamente são datáveis dos sécs. III-IV. ABSTRACT: The study of geometric mosaics of Medusa House is an important contribution to better understand the decorative project of this residence in Abelterium and the Roman presence in the region. The geometric pavements were identified in various spaces of the house, with different states of conservation. Are fundamentally polychrome, some of which showed baroque and were developed in limestone tesserae, sandstone, marble and possibly also in ceramic. These mosaics are chronologically dated from the third and fourth century AD.
Comunicação apresentada oralmente ao Simpósio Diálogo das Epistemologias, organizado pelo Instituto de Psicologia da UFRJ em torno à obra e à atividade docente do filósofo Ued Maluf, no Campus da Praia Vermelha, em 22 de novembro de 2000. Reflexões sobre a presença do conceito Mosaico de Isomorfos na expressão cênica, tendo como base a investigação sobre a construção do intérprete conduzida entre os anos de 1999 e 2002 pelo Grupo de Experimentação e Pesquisa (GEP-Licê) do então PPG Ciência da Arte da UFF. Como objeto de pesquisa utilizou-se a peça "Teresa D'Ávila, um rito de passagem", de Ana Taborda e Neila Tavares.
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Arqueologia em Portugal 2020 - Estado da Questão - Textos
Revista Professor de Matemática On line
Vi Congresso Internacional De Ensino De Matematica 2013, 2013
Proceedings Third IEEE Workshop on Applications of Computer Vision. WACV'96, 1996
Revista de Estudos de Cultura, 2018
Revista Apotheke, 2016