Enfrentar el mal o sobre la escucha hospitalaria de lo inaudito

Universidad Colegio Mayor Nuestra Senora Del Rosario Universidad Del Rosario Edocur Repositorio Institucional Disponible En Http Repository Urosario Edu Co, 2013

Preproducción 1. Sinopsis y objetivo 2. Selección de la investigación 3. Escaleta 4. Perfiles de los personajes 5. Pre guión Producción 6. Cronograma de grabación general 7. Clips de campo. Generales 8. Tratamiento Postproducción 9. Transcripciones de las entrevistas 10. Guión final 11. Ficha técnica Legalizaciones 12. Cesión de derechos Paso a la segunda Planos general y Ambiente El Materno Este espacio se encuentra en las instalaciones del Hospital Materno Infantil. En El Materno se reúnen los trabajadores de este Centro, donde discuten y se organizan políticamente, pero también realizan otro tipo de actividades de integración como la gastronomía y las manualidades. En Materno viven dos trabajadores del hospital Materno Infantil. La Iglesia Este es el espacio donde se reúnen las Jefes de enfermería y demás enfermeras, aunque realmente es una parroquia, es comúnmente conocido como La Iglesia. Es un lugar muy politizado, de uso exclusivo para reuniones y toma de café, nadie reside allí. Las enfermeras relacionadas a este lugar, usualmente realizan acciones legales.

Revista Escritos, 2021

Haciendo de la obra poética de Paul Celan la ocasión para exhibir el modo en que la hermenéutica filosófica de Hans-Georg Gadamer opera en el encuentro dialógico que establece con los textos, este artículo reconstruye inicialmente la lectura gadameriana de algunos poemas de Paul Celan y, posteriormente, contrasta este enfoque interpretativo con el adoptado por el filósofo francés Jacques Derrida, representante de esa otra vertiente hermenéutica de inspiración heideggeriana conocida como deconstrucción. También lector y admirador de Celan, Derrida opone al principio hermenéutico de Gadamer, que persigue restituir la unidad de sentido del texto, el carácter abierto, secreto e indecibible del poema. Pese a sus diferencias, se trata, sin embargo, de mostrar en este artículo que en ambos casos se busca responder a una negatividad que recorre el poema, cuyo silencio elocuente interpela y moviliza la lectura que se desarrolla, empero, en dos direcciones: la hermenéutica y la deconstructiva, respectivamente. Prestar oído a esta negatividad, a lo inaudible del poema celaniano, se revela, pues, como el impulso común al que responden estos dos filósofos contemporáneos, gracias a lo cual sus enfoques se muestran más cercanos de lo que a primera vista suele pensarse. Palabras clave: Hermenéutica; Deconstrucción; Hans-Georg Gadamer; Jacques Derrida; Paul Celan; Diálogo; Textualidad; Poema; Silencio; Oído interior.

en Edward Rojas Una Arquitectura del Lugar. Antología de Obra (Viña del Mar: Altazor, 2017) p. 14-19

Álvarez del Río A. El médico ante el sufrimiento del paciente.

El artículo contiene una reflexión sobre las condiciones de audición y las estrategias de escritura que tuvieron lugar en “contextos coloniales de audición”. El principal propósito consiste en generar una serie de interrogantes sobre los condicionamientos de orden estético, científico e ideológico a partir de los cuales cronistas e investigadores europeos escucharon las músicas de los pueblos americanos y narraron sus experiencias de audición.

La música que no se escucha. Aproximaciones a la escucha ambiental, ed. M. García Quiñones., 2008

2000

Revista Prometeica: espacio para estudiantes y recientes graduados, 2023

ISSN 2953-5190 Recuerdos, gustos, sentimientos, sensaciones emergen cuando escuchamos músicas pero, a la hora de analizarlas en el marco de la formación especializada de la música, se suelen dejar de lado los aspectos sensitivos y sensibles para enfocarnos en las diferentes parametrizaciones posibles de lo sonoro. ¿Qué pasaría si primero nos proponemos centrarnos en aquellas emociones o hasta incluso imágenes que nos ocasiona lo que estamos escuchando? Este interrogante es el que se pretende abordar y ampliar desde el análisis de la propuesta del seminario Sensibilizar la Escucha dictada por Cristian Villafañe. El presente artículo procura compartir una experiencia de práctica docente en el seminario, aportando una mirada distinta sobre qué escuchamos cuando escuchamos músicas y cómo dichas impresiones subjetivas y afectivas pueden favorecerse desde algunas pautas pedagógicas, que influyen en la audición y la comprensión musical desde la misma.