Incorporación del crossfit en el aula de educación física

… de Medicina y Ciencias de la …, 2002

En este artículo nuestra intención se concreta en determinar las condiciones idóneas que debe tener el aula de Educación Física desde el ambiente o percepción global que debe producir hasta los requisitos de los diferentes tipos de espacios de prioridad educativa en las ...

La visión que tenemos del cuerpo los profesionales de la actividad física y el deporte, ha recibido diferentes influencias desde distintos campos del conocimiento. Se pretende reflexionar aquí sobre la influencia del área biomédica en la concepción mecanicista que aún persiste hoy en día en nuestra área. Palabras clave: educación física, cuerpo máquina, ciencias biomédicas, historia The machine body in the Physical Education classroom The vision of the body that the professionals of physical activity and sport have has received different influences from several fields of knowledge. In this article we intend to reflect on the influence of the biomedical area in the mechanicist conception that still persists in our area.

2003

El presente trabajo se lo realizó con la finalidad de determinar el grado de incidencia que tiene el entrenamiento físico militar en el peso corporal de las cadetes mujeres de primer curso militar de la ESMIL durante el periodo de reclutamiento, la investigación se la realizó durante cinco semanas, con una muestra de 23 cadetes, las cuales todos los días Viernes fueron sometidas a un control antropométrico, para determinar en base a los resultados el Índice de masa corporal, la variación del peso corporal, porcentaje de grasa y porcentaje de masa muscular. Según el análisis a los resultados obtenidos se pudo comprobar que semanalmente los valores varían según el tipo de entrenamiento que se realiza, es decir a medida que se disminuyó el trabajo aeróbico el porcentaje de grasa aumentó, razón por lo cual propongo un plan de entrenamiento en donde se recomienda realizar mayor trabajo aeróbico y trabajo de resistencia muscular localizada para disminuir el porcentaje de grasa corporal y alcanzar el peso ideal del cadetes, logrando de esta manera mejorar las capacidades físicas y su rendimiento físico , para que puedan cumplir a cabalidad con las exigencias que la carrera militar exige.

Cartografías del Sur. Revista de Ciencias, Artes y Tecnología

El trabajo realizado se centra en brindar aportes para la reflexión acerca de las clases de educación física desde una perspectiva de escuela inclusiva. Con este eje estructurador se analizaron posiciones teóricas respecto de las discapacidades y el abordaje de propuestas de enseñanza de la educación física que las contemplaran desde una mirada integral, didáctica y reflexiva. Sin duda, en el transcurrir del camino logramos enfatizar la importancia y la actualidad de la temática, su utilidad práctica y los beneficios de analizar las propuestas que se realizan y sus fundamentos.

Revista Educación y Pedagogía, 2012

The boxing tradition has produced a teaching system which expands through time and space with remarkable regularity. It reproduces a series of technologies of self, and at the same time is inscribed in a gender symbolic order which gives hierarchical values and places to subjects; therefore, boxing is a technology of gender. The learning of the boxing practice integrates the fighters in a complex social structure, isolated and fortified as an exclusive preserve of masculinity in a way of working that incorporates several dimensions of body, gender and education.

Ser Corporal, 2009

En un trabajo anterior (Trueba, 2008) se abordó la teoría de los campos de Pierre Bourdieu y el campo de las prácticas corporales educativas, vinculando las relaciones existentes entre las prácticas corporales educativas, los profesores de educación física y los espacios e instituciones con la denominación en común de agentes propios de un campo. Se exploraron los subcampos que lo conforman y la relación existente entre el Estado y algunos intereses económicos en la ocupación o ausencia de dichos espacios. Culminando con un análisis de la lógica de este campo y la enunciación de un principio fundamental que creemos debería regir este espacio. En el presente trabajo ahondaremos en el lugar que ocupa el Profesor de Educación Física (PEF) en este campo, su posicionamiento político como pedagogo y las implicancias pedagógicas y didácticas que esto conlleva, profundizando en los principios pedagógicos que se desprenden del principio fundamental y sugiriendo una serie de consejos para replantear nuestra práctica desde esta nueva perspectiva. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 9 (1). Consultado el 23 de Diciembre de 2007, en:

Educación Física y Deporte, 2019

A pesar de las reformas frecuentes al curriculum de Educación Física, este campo es de los menos investigados en México. El propósito general de este estudio fue indagar cómo se desarrolla la sesión de Educación Física en la escuela primaria, a través del Programa de Estudios (SEP, 2011). Se buscó saber cómo los educadores físicos llevan a cabo la sesión de clase y qué tanto incorporan del programa vigente de Educación Física. Asimismo, los obstáculos que tienen para desarrollar la sesión. Participaron en el estudio 10 educadores físicos. Las técnicas e instrumentos empleados fueron la observación directa y la entrevista en profundidad. Se concluye que los docentes utilizan el programa de manera limitada. Durante la sesión, los educadores físicos promueven la actividad física moderada y vigorosa. Los educadores físicos enfrentan diversos obstáculos para desarrollar la sesión.

2004

Se va extendiendo un creciente malestar entre el alumnado de las clases de educación física según van alcanzando niveles educativos más altos; lo que se trata en clase no les interesa, no les motiva, no conecta con ellos y a muchos incluso les aparta de la actividad física, con lo que no alcanzan el objetivo de establecer hábitos vitalicios de ejercicio físico. Pero existe otra manera de llevar a cabo la clase de educación física; una manera que engancha al estudiante en todo lo que pasa en el aula, que le motiva desde el momento en que entra en ella a través de una serie de actividades que mezclan la diversión y la aventura, pero de una manera educativa para alcanzar objetivos de tipo físico, cognitivo y afectivo; este tipo de actividades son los denominados desafíos físicos cooperativos.

2018

La actividad deportiva en la escuela debe estar impregnada de un caracter educativo, por lo que los deportes elegidos por el docente deben estar acordes con los aspectos pedagogicos actuales y con una adecuada transmision de valores educativos. El objetivo de este estudio fue analizar el tratamiento que los docentes hacen del bloque 6 (juegos y deportes) del curriculum de Educacion Fisica en la Educacion Primaria de Galicia (Decreto 105/2014), para valorar la pertinencia de la inclusion de nuevas propuestas de deportes alternativos, minoritarios o novedosos para el alumnado. Se trata de un estudio con un diseno cuantitativo y descriptivo, en el que participan un total de 271 alumnos de 5o y 6o de Educacion Primaria (138 ninos y 133 ninas) y 5 docentes especialistas en Educacion Fisica de 4 centros educativos de una localidad gallega. Se emplea el cuestionario como herramienta para la obtencion de datos, elaborando uno para el alumnado (18 items) y otro para los docentes (16 items). ...