Inclusion laboral, herramientas de divulgación y formación

ArkeoGazte, 2019

In this work, we present some of the science dissemination activities that we are developing in the fields of archaeology and heritage and within the framework of our current research projects. These activities aim to promote social inclusion and employment of workers especially from certain collectives that do not usually approach science. For this, the collaboration of researchers, teachers, museum curators, educators and social agents has been essential. Here we present the bases of the projects from which this initiative was born, as well as some of the activities that we have recently developed.

South Florida Journal of Development

La propuesta investigativa que aquí se presenta se define como un Proyecto de Investigación–Acción, titulado “Formación docente e inclusión. El desafío de la enseñanza de las Ciencias” – Proyecto N° 2333 del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta (CIUNSa) - el mismo se interesa por afianzar un tipo de trabajo colaborativo entre docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Salta (UNSa) y docentes de la Provincia de Salta. Su objetivo mediato de trabajo es conformar una Comunidad de docentes interesados en que sus clases sean inclusivas en el sentido más amplio de la palabra, facilitando el contacto, el acceso y la reciprocidad de la relación. Desde la Investigación – acción, se elige esta metodología de investigación porque posibilita la participación abierta y llana de los docentes implicados, permite superar el estigma y la presencia del investigador externo, se aprende de los demás y de cada uno. Esto significa que cada docente irá reflexionando y co...

Revista Chilena de Pedagogía, 2020

El presente trabajo tiene como objetivo contribuir al estudio de la inclusión y diversidad educativa a partir de una propuesta metodológica, que se fundamente en una escala Likert a partir de las dimensiones que desarrolla el Índex de Inclusión. Esta propuesta metodológica funciona como una herramienta analítica que permite identificar las percepciones y opiniones sobre la diversidad de culturas, modismos, lenguajes que expresan y ejercen los estudiantes migrantes en Chile. El enfoque de la investigación es cualitativo, ya que recoge información basada a partir de un estudio de caso, vinculado a la Escuela Las Brisas.

Unisul de Fato e de Direito: revista jurídica da Universidade do Sul de Santa Catarina

Los avances, la sistematización de la vida cotidiana; así como las comunicaciones innovadoras intercalados con los sistemas de información de hoy día son determinados por el desarrollo tecnológico mundial, así como por plataformas digitales, estos esquemas han influido diversos ámbitos de la sociedad en general y de manera particular en las relaciones de trabajo sean estas sean estas informales o formales que han generado nuevas formas de relacionarse con una determinada característica que impacta en la organización y en el desarrollo del trabajo que da como resultado que las empresas y organizaciones diseñen diversas modalidades, basada en sus propias necesidades empresariales para contratar trabajadores con alguna característica en particular, donde por lo consiguiente quedan fuera de los ordenamientos jurídicos típicos y tradicionales que protegen los derechos de los trabajadores, que dan certeza jurídica a la relación laboral.

medios digitales

Presenta como las necesidades moldean la capacidades a través de las cuales el hombre desde lo particular hasta lo colectivo genera innovaciones en su entorno

XVII Congreso de la Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo de Argentina “La Institucionalización de los debates, estudios e incidencia social del campo de la comunicación, Cordoba, Argentina, 2015

Los objetivos de este trabajo pretenden, por un lado, poner en común las diferentes tensiones que el comunicador en ejercicio docente debe atravesar a la hora de transitar situaciones de enseñanza/aprendizaje en ámbitos formales, en escenarios donde lo conocido no sirve como referencia de las nuevas experiencias educativas y, por otro, poner en tensión las prácticas y representaciones sobre esos procesos, los sujetos y los saberes, para poder problematizar el lugar que como comunicadores/educadores estamos cumpliendo dentro de las políticasde inclusión educativa.

Formación de educadores para la inclusión educativa, 2019

Hojear el libro publicado en Lugar Editorial

REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2012

concerniente a la integración curricular y, especialmente, de los aprendizajes. Se discuten los aspectos conceptuales y se proponen lineamientos relacionados con diferentes maneras de instalar oportunidades de integración en los mapas curriculares. Se indican ejemplos de cómo diferentes planes de formación enfrentan la problemática.

Revista Conrado, 2016

En el trabajo se presentan consideraciones generales en relacion con la Educacion Inclusiva como contenido de la formacion de los profesionales de la educacion.La tendencia pedagogica que asume la politica educacional cubana en relacion con el tema se percibe como una problematica que implica al proceso de ensenanza aprendizaje de la educacion para todos. El tema es de vital importancia en la formacion de profesionales, se caracteriza por la sensibilizacion y concientizacion de los fundamentos de la educacion en la diversidad. Tiene un valor teorico y metodologico, en tanto se dirige al desarrollo profesional, humano y la sistematizacion de conocimientos, en aras de perfeccionar y transformar modos de actuacion. De acuerdo con el objetivo de este trabajo, la formacion en la actividad de pregrado, de manera particular en la formacion de los profesionales de la educacion, en relacion con la Educacion Inclusiva se considera a partir de la necesaria interaccion entre la dimension instru...

Universidad Católica de Córdoba, 2016

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Edutec, 2021

En los años ochenta, del pasado siglo, se puso en marcha una concepción educativa dual en España, las Escuelas Taller. Esta se dirigió a un público con unos requisitos especiales: parados de larga duración con problemas de inclusión laboral en sus respectivas especialidades, unido a su carencia educativa.