Motivación semántica y pragmática en la sintaxis

Actas del XXXV Simposio Internacional de …, 2006

Desde un punto de vista funcional, todas las unidades lingüísticas constan de un núcleo, que puede estar acompañado por márgenes, según la secuencia siguiente: /+ Núcleo ± Márgenes/ (Longacre 1976:197 y ss.; Hernández Alonso 1984:25; Teso Martín 1990:249-255, 388). Esta nuclearidad y marginalidad también están presentes en el nivel supraoracional (Longacre 1976:214; Hernández Alonso 1983:17-27; 1984:42-51).

Revista de filosofía DIÁNOIA, 1984

En esta época de la publicación de Diánoia no se incluían resúmenes.

DOXA. Cuadernos de Filosofía del Derecho, 2011

RESUMEN. Esta nota regresa, una vez más, al debate sobre la intangibilidad de los derechos fundamentales y lo hace tomando como punto de referencia la distinción, elaborada en Principia iuris de Luigi Ferrajoli, entre semántica y pragmática del lenguaje jurídico. Tras una crítica de la semántica convencionalista que subyace al constitucionalismo garantista de Ferrajoli se afirma que los puentes entre la lengua del Derecho y el habla de los ciudadanos, en democracia, han de permanecer abiertos al escrutinio público. El objetivo de este comentario es afirmar que, al menos en este ámbito, el campo del constitucionalismo garantista no es tan homogéneo como se desprende de la caracterización que de él ofrece Luigi Ferrajoli en sus últimos escritos.

Revista de Filología Española, 2013

(DGAPA, IN-401797). Agradecemos a nuestras amigas y colegas Milagros Alfonso y Chantal Melis la inteligente y cuidadosa lectura previa y sugerencias que mejoraron esta versión final. Los desaciertos, claro está, son responsabilidad nuestra.

Actuales Tendencias En La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Extranjera Ii Actas Del Vi Congreso Internacional De Asele 1996 Isbn 84 7719 586 2 Pags 281 288, 1996

Sintagma: revista de lingüística, 2016

Resum. Valors semanticopragmàtics d'aún. Els diccionaris i les gramàtiques solen distingir entre aún temporal i aun amb valors de tipus modal-concessiu. Segons aquesta caracterització, el primer és commutable per todavía i porta accent gràfic mentre que el segon no s'accentua i és reemplaçable per hasta, incluso o siquiera. La multiplicitat de funcions i valors semàntics d'aún, ja advertida per Bello ( §1217), ha portat alguns autors a incloure'l en el grup de les "partícules" (Pavon Lucero 1999), una metaclasse que engloba preposicions, adverbis i conjuncions. Altres estudis (Sánchez López 1999, Leonetti 2007 i NGRALE 2009) l'han ubicat dins la subclasse dels focalitzadors, la funció dels quals és posar de relleu l'estructura informativa de l'oració. En aquest treball, ens interessa plantejar que totes dues variants -aún temporal / aun concessiuno representen un contrast dicotòmic sinó que comparteixen un valor quantificacional que es vincula amb el caràcter escalar que també té aquest mot. Aquesta similitud s'evidencia en els casos en què aquesta partícula incideix sobre una comparació i resulta possible tant la substitució per todavía com per incluso.

Ensayos de teoría semántica, 2001

Resumen La idea del lenguaje como un código autónomo, que genera el sentido a partir de sí mismo, es cuestionada por la pragmática, una disciplina que encaró el problema de cómo la signifi cación no puede ser comprendida sin atender a las situaciones de uso de los enunciados. Esta nueva perspectiva, nacida del análisis del lenguaje ordinario, provocó una revisión a fondo de la forma tradicional de concebir el lenguaje, tradición asociada a las dicotomías de la lingüística saussureana.

Disputatio. Philosophical Research Bulletin, 2021

Kant impone límites al poder de la razón, ya que según él solo captamos el fenómeno de las cosas, más todas las cosas contienen una estructura no perceptible por la razón llamada “noúmeno”; luego entonces, de conocer las fronteras de la razón en su aspecto teórico, comienza el estudio de los poderes de la razón en su aspecto practico en su libro titulado: “crítica de la razón práctica”. Ahora Kant plantea que la razón no solo es solo una facultad del conocimiento, sino que también regula nuestras acciones dado la existencia de un elemento a priori, que es la voluntad para cumplir el deber.

Cuadernos de filología clásica: Estudios latinos, 1991

Desde el punto de vista semántico es insostenible la propuesta de la base etimológica sidos («estrella») y del significado «contemplar las estrellas» en el origen de considero. Si todo el apoyo de tal hipótesis reside en la adaptación fonética de considero a sidus, otras bases léxicas, más cómodas incluso, pueden encontrarse a este verbo. Aun con ciertos reparos semánticos, considero se presenta mejor como un modificado intensivo de consido, análogo a recípero respecto de re-e-¡~io. SUMMARY From the semantic point of view, sidus («star») and the meaning <do look at the stars» caninot be mantained to be the original etymology of considero. lf alí tbe evidence there is to support such hypotbesis is the phonetic adaptation of considero to sidus, there are other lexical stems of easier adaptation that may be found for this verb. Despite certain semantie objections considero would rather be interpreted as an intensive derivative from considero, similar to recípe-ro in relation to re-e-ip/o.

Amice benigneqve honorem nostrum habes. Estudios lingüísticos en homenaje al profesor Benjamín García-Hernández, 2021

En este escrito vamos a ocuparnos de las clases fundamentales de construcción que pueden distinguirse en el nivel de la palabra compleja, el sintagma, la oración y el enunciado. Este es el terreno de de las construcciones esquemáticas (donde existe un esquema) o phrasal constructions (Goldberg, 2013: 15) A partir de estas clases construccionales, nuestra intención es examinar sus fundamentos y las consecuencias teóricas que de ellas se derivan en lo que respecta a tres grandes dicotomías: discurso repetido/ técnica libre del discurso, léxico/ gramática y gramática/ pragmática. Para nosotros una consecuencia fundamental será, de la mano de las construcciones fraseológicas y los frasemas gramaticales (construcciones insertas en las primeras), la postulación del nivel pragmagramatical. Este es nuestro pequeño homenaje al profesor B. García Hernández, gran estudioso de algunas construcciones, como las transitivas e intransitivas (García Hernández, 1990) o las del verbo sum con dativo (García Hernández, 1992). También, uno de nuestros mayores expertos en Coseriu, a quien igualmente se aludirá.

2015

This article analyzes the semantic functions in the predicate from the postulates of functional linguistics. For that purpose, it determines the classifications offered by Spanish language grammars, it compares terminolosgies and points out the conceptual gaps in the description and explanation of argument structure. This work proposes a model of functional actantial grammar for the description and analysis of semantic functions, by correlating concepts such as: argument, valence, syntactic function, semantic function, conceptual case, intercase relations… By linking three components which are indissoluble in language-syntax, semantics, pragmatics-, this study aims for a grammar of meaning that contributes not only to the theoretical field, but also to language teaching.

Breve análisis semántico de los perros y su connotación en el lenguaje.

In order to resolve the many problems that the “real statements” (A. Narbona) present with the description and the explanation of the grammar, we propose a third grammatical domain: pragmagrammar, together with strict grammar and pragmatics. In pragmagrammar are located the effects in the process of consolidation of the pragmatic explotation of grammar. First, certain categories (discourse markers, constructions, verbal periphrasis), subject to a process of change, intersubjective, of diffuse and irregular boundaries and occupying outer positions of the statement. In addition to these categories and positions, the operation of adjustment of the sentences to their context also belongs to pragmagrammar. The meanings corresponding to the domain of pragmagrammar are presumptive meanings of Levinson. This level of pragamagrammar generates a approach (Situated and Emergent Grammar) from which the grammar is studied in relation to the intentions of users. Understood in this way, the grammar is situated in the communicative function, which forces it to adapt and therefore to go through changes that will bring about the emergence of new categories.

Se me perdonará que arranque con un recuerdo personal. Cuando allá en los lejanos tiempos de la escuela se nos mandaba hacer el comentario de un poema, era rara la vez que acertábamos con el tema. Describir la estructura métrica, incluso descubrir las figuras nos resultaba relativamen-te fácil a los pocos que teníamos algún interés en aquella tarea crítica primeriza: bastaba con poseer un poco de memoria, entender los ejemplos y haber practicado mínimamente. Sin embargo, el tema siempre se nos escurría. Nuestra perplejidad, además, llegaba a extremos mayúsculos cuan-do aparecían como candidatos temas lo suficientemente dispares como para dar la impresión de que no hablábamos del mismo poema. A veces inclu-so ni siquiera las personas mayores se ponían de acuerdo sobre la cuestión temática. El caso es que habitualmente acabábamos con la mente confusa, y cada vez más vacilantes a la hora de emprender el siguiente comentario. Y esa era otra, porque la determinación del tema constaba generalmente como uno de las primeros puntos en nuestros infantiles esquemas de co-mentario. Debido a situación tan privilegiada, entendíamos que con la asig-nación de tema se nos pedía algo que de manera escueta comprendiera el significado global del poema (incluso en ocasiones se definía en esos tér-minos o parecidos). Pero nosotros, sin conocer todavía a Tolstoy ni a Ana Karenina, intuíamos que lo que quería decir el texto era lo que decía. Otras veces se nos presentaba el tema como aquello de lo que hablaba el texto, pero aquí surgía el problema de que ciertos poemas hablaban de diversas cosas a la vez. Otros poemas, por su parte, si eran abarcados con una eti-queta demasiado extensa, no decían absolutamente nada. Si apuntábamos que el tema de un poema era el amor, bajo esa descripción cabían millo-nes de poemas de la literatura universal, y lo mismo pasaba con la muer-te; así que por ese camino no íbamos a ningún sitio. Si descendíamos a detalles más concretos y escribíamos, por ejemplo, que un poema trataba de los ojos de la amada, ahí también se presentaba toda una legión de candidatos para ocupar plaza. Cabía el soneto de Garcilaso que comienza (c) Consejo Superior de Investigaciones Científicas Licencia Creative Commons 3.0 España (by-nc)