Relatório de Pós Doutorado - UFPR

2010

2019

A minha vida acadêmica iniciou-se no primeiro semestre de 2009, quando ingressei no curso de licenciatura plena e bacharelado em História da Universidade Federal do Espírito Santo. Ainda no primeiro semestre da graduação, meu interesse foi despertado pela disciplina de História Antiga, ministrada pelo professor Dr. Gilvan Ventura da Silva. Neste mesmo ano participei diretamente, e pela primeira vez, da organização de um evento internacional, a citar,

2020

Pesquisa, sobretudo, pelas orientações e reformulações necessárias ao longo do percurso investigativo. Muito grato pela parceria!; Aos colegas, mestrandos e doutorandos do PPGLL/UFAL, pelos excelentes diálogos estabelecidos na disciplina Linguística Aplicada, no período letivo 2018.1; Às ex-pibidianas, sujeitos deste estudo, pela prontidão com suas valiosas contribuições. Sem suas colaborações, este trabalho não teria, sequer, ultrapassado o plano das ideias. Muito obrigado! DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus primeiros amores, a minha querida mãe, Rosimilda de Sousa Cavalcanti, e a minha saudosa avó, Luiza Marques, que nunca mediram esforços para me mostrarem, de forma prática, que é por meio da Educação que nos mobilizamos socialmente; Dedico também à minha supervisora, a profa.Dra.Lúcia de Fátima Santos, que, além de acreditar nesta proposta, exerceu com muita competência e muito profissionalismo o seu papel de supervisora/orientadora. Dedico, bem como, a todos/as leitores/as em potencial, principalmente, àqueles/as que estabelecem profícuos diálogos nos momentos destinados à formação inicial e continuada docente.

Relatório de pós-doutorado, 2022

Apresentação Resumo do projeto inicial Descrição das atividades realizadas (ago/2021 a jul/2022) 2.1 Atividades da pesquisa de pós-doutoramento 2.1.1 Análise do repositório acadêmico nas primeiras semanas de transição presencial/ remoto 2.1.2 Feedback dos alunos na semana de transição presencial/ remoto 2.1.3 Escolha dos professores que vivenciaram a transição com base nos feedbacks da primeira semana 2.1.4 Submissão do projeto e aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) 2.1.5 Entrevista via slack com os professores participantes 2.1.6 Coleta de dados dos professores participantes pelo Google Forms 2.1.7 Observação de aula dos professores participantes pelo Zoom 2.1.8 Análise e interpretação dos resultados 2.1.9 Correlação da interpretação dos resultados com aportes teóricos 2.1.10 Desenvolvimento das respostas vinculadas aos objetivos 2.1.11 Relatório final escrito na forma de artigo a ser publicado em revista 3. Participação em eventos acadêmicos (certificados em anexo) 4. Participação em rádio e outras publicações 5. Apresentação dos resultados 6. Referências bibliográficas ANEXO I-Trabalho apresentado para o 7th international conference on education ANEXO II-Trabalho apresentado para o CIET:CIESUD:2022 ANEXO III-Trabalho apresentado para o Congresso Internacional Movimentos Docentes ANEXO IV-Carta de aceite do capítulo para integrar a coletânea "Tecnologias e Educação: metodologias e estratégias para ações disruptivas", pela editora V&V ANEXO V-Capítulo escrito para integrar a coletânea "Tecnologias e Educação: metodologias e estratégias para ações disruptivas" ANEXO VI-Comprovante de contrato com a editora Pimenta Cultural ANEXO VII-Comprovante de participação no congresso EADPLP 2021 ANEXO VIII-Comprovante de participação no congresso EADPLP 2022 ANEXO IX-Comprovante de participação no congresso Travessias e Reflexões ANEXO X-Artigo final produzido na disciplina "Educação e Transformação Digital", realizado pela Unisinos em parceria com a Uab de Portugal. ANEXO XI-Artigo produzido para integrar o livro: "A relação com o aluno e as tecnologias" ANEXO XII-Artigo produzido para integrar o livro: "Uma proposta metodológica no ambiente remoto: para além do emergencial"

Relatório Interno TRS 08/2020. *TRS - Tecnologia, Redes e Sociedade, 2020

Este documento contém orientações para elaboração de relatório técnico-científico, semestral, de atividades realizadas pelo(a) doutorando(a).

2020