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Artigo invisibilidades

Abstract

Em 2014 defendemos uma tese de doutoramento na FPCE da UP onde pretendemos mapear os elementos teóricos da educação dramática representados em documentos oficiais: legislação sobre a educação artística em Portugal desde o 25 de Abril e programas disciplinares oficiais, teses de doutoramento sobre o tema e realizadas entre 1974 e 2006; desde que estas estivessem escritas em português, bem como em entrevistas realizadas a protagonistas de referência do movimento da educação dramática português, produzindo assim um corpo empírico que foi submetido a procedimentos de análise qualitativa de conteúdo. Socorremo-nos também da consulta de publicações, nomeadamente boletins da APED, boletins de associações culturais que existiram durante este período e publicações de alguns autores sobre estas matérias. Em breve se tornou claro que, nos documentos analisados e nas opiniões expressas, eram patentes diversos universos teóricos que exerciam uma influência fundadora e incontornável e que se poderiam reconhecer como pré-existentes nos universos epistemológicos educacionais dramáticos de língua inglesa, língua francesa e no Brasil. Razão porque fizemos um levantamento do estado da arte nesses países que contamos apresentar agora em forma de artigos.