Cantua Vol. 20 (1). 1-

El texto, como unidad significante encuadrada en el marco social (además de tener las propiedades de coherencia, cohesión, corrección y adecuación, como vimos en el Módulo 1, se inscribe en un contexto de producción y recepción. Esto supone competencias o saberes previos, que permitan ubicarlo en ese contexto y optimizar su comprensión y producción. En este Módulo, abordaremos el concepto de competencias textuales y cómo, a partir de ellas se pueden reconocer elementos constitutivos del texto como los paratextos, la intertextualidad y las marcas del contexto. Todos estos elementos nos permitirán la comprensión y el análisis de diferentes textos profundizando en su sentido.

RESUMEN: El objetivo de la experiencia descripta a continuación fue evaluar los métodos para aislar los glicósidos causantes del sabor dulce de las hojas de la Stevia rebaudiana con la intención final de hallar un proceso económicamente conveniente que pudiera ser implementado a escala industrial. Aunque el resultado fue positivo, el trabajo no fue publicado, limitándose su difusión a un informe interno. Considerando la tendencia actual al uso de productos naturales y el interés vigente por la Stevia rebaudiana hemos decidido la publicación del trabajo completo. El método propuesto produjo un rendimiento de alrededor de 5 % de glicósidos sobre la base del peso de hojas secas, el único solvente usado fue alcohol etílico, siendo el proceso relativamente simple.

A través de un esfuerzo conjunto de la Universidad de Oklahoma (usa) y la Universidad de los Andes (Chile) se impulsó este proyecto, Anguita 20/20, que consistió en reunir a 20 investigadores, académicos, escritores y poetas, para trabajar sobre la obra de Eduardo Anguita a 20 años de su muerte. Queríamos que la invitación fuera un desafío académico y creativo.

Revista de Comunicación, 2021

La tan anhelada etapa post COVID-19 es inalcanzable aún y seguimos en tiempos inciertos. A un año de la pandemia, creemos que nos toca asumir la denominada "nueva normalidad", o mejor aún, plantear estrategias que permitan el desarrollo de la comunicación en esta nueva Realidad. Es im-portante recordar que el cambio es una constante en la comunicación y que la comunicación sigue siendo clave, pero debe estar preparada para la innovación. Se plantean interrogantes sobre la comunicación científica, comunicación verdadera y confiable, desde los medios tradicionales; la comunicación gubernamental, en torno a las políticas de salud, económicas y sociales; la comunicación política; y la comunicación ciudadana-recibimos la infor-mación de manera digital y a través de las redes sociales, aunque no siempre sea la más idónea-. Sin olvidar el entretenimiento, como factor de bienestar social. Coincidimos con el Rector de la Universidad de Navarra Alfonso Sánchez Tabernero, quien en una clase sobre el futuro de las empresas de comunicación, dirigida a los alumnos de la Universidad de Piura (9.09.2020), afirmaba que "…en esta nueva realidad se debe generar expectativas de fu-turo". El Rector lo esbozaba desde un decálogo: tener clara la misión de cada proyecto, identificar lo que nos hace únicos, diseñar una propuesta de valor, favorecer la cultura innovadora, cultivar el talento, garantizar la creatividad, hacer interesante lo relevante, fortalecer la empatía con el pú-blico, analizar a la competencia, impulsar destrezas tecnológicas, y garantizar el comportamiento ético. Son pautas que nos pueden servir, en los momentos críticos, para situarnos estratégicamente y avanzar. Asimismo, tener principios, ser coherente con ellos, y ofrecer contenidos de valor, permite generar confianza en los públicos que queremos alcanzar, allí donde se encuentren; son certezas que nos pueden orientar en tiempos inciertos. En esta realidad que vivimos, la Revista de Comunicación, sigue siendo un foro en el que se expo-nen diversas ideas relevantes, se delibera, y se alcanzan algunas respuestas obtenidas en los contex-tos investigados. Interesa conocer las implicancias de ese nuevo desarrollo y su significado para la sociedad. El volumen 20, Núm. 1, 2021 contiene 14 artículos, de 33 autores, procedentes de 17 universidades de Argentina, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Italia y México. Los investigadores se han inclinado por la comunicación de la salud, la comunicación política y el entretenimiento; aunque también se analizan otras temáticas relacionadas con la información de minorías, los géneros de TV, el periodismo deportivo, la comunicación organizacional, y la privacidad en el entorno digital. Con la propagación de la COVID-19 alrededor del mundo, se han incrementado los estudios sobre comunicación y salud desde diversas perspectivas: Interesa la calidad de los contenidos difundidos. El artículo "Fact checking durante la COVID-19: análisis comparativo de la verificación de contenidos falsos en España e Italia", recoge un análisis comparativo sobre estos contenidos y los diversos elementos que han intervenido en su difusión a través de diferentes medios de comunicación y redes digitales, durante los primeros cinco meses de la pandemia. A través de las plataformas de fact checking Maldita.es y Open, y con una siste-matización de contenidos, se evidencia que, aunque comparten una serie de temáticas similares, las características discursivas de los contenidos falsos se han desarrollado con formas y tiempos diferentes en cada país. Por otro lado, el manuscrito "El discurso sobre la COVID-19: un estudio en la prensa de Italia, Es-paña y Alemania" examina los artículos de opinión publicados en El País y El Mundo (España), Co

papel de colgadura, 2021

Este volumen especial de la revista dedicado al fútbol, fue coordinado junto con la Especialización de Escrituras Creativas a cargo de Catalina Villa. El comité editorial invitado fueron: Catalina Villa, Daniel Molina y Mauricio Guerrero (Director del Programa de Comunicación de la Universidad Icesi).

RESUMEN En este trabajo presentamos una caracterización y análisis del espacio semipúblico del sitio ceremonial de La Rinconada, ubicado temporalmente en el Período Medio (s. VII-XII DC) en el Valle de Ambato, Catamarca. Centramos nuestro estudio en los restos materiales más abundantes, conjuntos cerámicos y faunísticos, de uno de los patios mayores del emplazamiento, la Estructura 5, continuando con la idea de profundizar en su conocimiento. A partir del análisis cerámico se establece que las piezas estuvieron habilitadas para participar en un contexto de actividades múltiples, asociadas con el almacenamiento y el transporte de sustancias; pautando, en algunos casos, espacialmente las actividades. Con respecto a la fauna, hay evidencia de que todas las etapas de procesamiento principalmente de camélidos se habrían llevado a cabo allí y que tales animales habrían ingresado enteros al patio para luego distribuirlos, de manera relativamente homogénea, entre las habitaciones para su consumo final. Considerando la totalidad de los conjuntos analizados es posible identificar una mayor cantidad y variedad de activi-dades desarrolladas en el ámbito semipúblico caracterizando este espacio como un lugar de paso obligado y de control del acceso a otros espacios, lugar integrador de los distintos ámbitos en un contexto de interacciones sociales. ABSTRACT We present a characterization and analysis of semi-public space at La Rinconada ceremonial site, chronologically assigned to the Middle Period (VII-XII DC) in Ambato Valley, Catamarca. We focused our study on the most abundant material remains –pottery and faunal assemblages-found in one of the largest courtyards, Structure 5. The aim of this research was to delve our understanding on the matter. The analysis establishes that the ceramic pieces were enabled to participate in a context of multiple activities associated with the storage and transport of substances. In some cases, these activities were also spatially patterned. Regarding the fauna, there is evidence to support that all the stages of meat processing-mainly of camelids-were carried on there. Moreover, the analyses have shown that these animals would have entered the courtyard in one piece in order to be distributed in a relatively homogenous way among the domestic units for its final consumption. Considering all the analyzed sets of data, it is now possible to identify a greater number and variety of activities in the area, characterizing this semi-public space as a place of circulation and access control to other areas, integrating in this way different loci in the context of social interaction.

Una iniciativa de la Animación Sociocultural apoyada en el señalamiento de que no se elige lo que se desconoce, conducido por un equipo de investigadores y profesores de las instituciones educativas en la plataforma Campus Sapo María Filomena dos Santos Sustelo 260 2 Las TIC en la educación hace referencia a la forma consistente de la revisión de contenido y contexto: información de contenido estructurada y codificada (ejemplo: texto, material multimedia, la palabra del maestro, contexto, circunstancias pertinentes a la construcción del conocimiento (ejemplo: ambiente de actividad en el aula de laboratorio, análisis de un caso. y, mediante el contexto se entrelazan 3 Vygotsky y Papert. Respectivamente. 4 Enfatiza el ejercicio en la experiencia y la práctica reflexiva.