Tese de Doutorado UFRJ

Human ecology examines the relationships between human populations and natural resources and can generate useful information for management of fishing activities in coastal areas. This study was conducted in the years 2007 and 2008 in two fishing communities of southern Brazilian coast, located at Guarda do Embaú (GE) and Pinheira beaches (PP), state of Santa Catarina. The main objectives of this study were: analyze the strategies of fisheries and interactions between different groups in the activities of artisanal fisheries subsistence, identifying the decisions and strategies used by fishermen on the fishing trade and register the local ecological knowledge (LEK) of fishers of two communities over the fish, comparing it with scientific knowledge and comparing the LEK between communities. On the beach GE was the number of registered fishers and the following variables of fishing through interviews with fishers: origin, economic activity, fishing gear and techniques, time spent fishing and fishing spots used in addition to the composition and biomass fishes. At the time of migration of mullets (Mugil platanus and M. curema), local fishers and fishers occasional (other regions) have intensified the activity of fishing, logging a higher yield fishery. The fishing techniques (espia and sarraio used with cast nets and fishing pole) used by fishers (n = 163) differed in yield and selectivity. The espia was the most productive technique. The sarraio and espia techniques were more selective when compared to the fishing pole. There was evidence for niche sharing between local fishers and occasional about the use of the area of fisheries and capture strategies used. Indication, rules of use of space fishing: respect for the occasional fishers on the fishing spot only used by local fishermen, and a territorial behavior of the local fishers who defended the fishing spot through social sanctions (intimidation). Were recorded the socio-ecological factors that promote co-management plans for fisheries, as the presence of the fishermen's association and others. Fishing on the beach Pinheira was analyzed using the model of optimal foraging from a "central place" (point of exit of fishing vessels), which provides that the fishers seek to maximize gains (biomass of fish caught) in points more distant fishing intensifying the fishing effort. Were recorded the following data of fishing landings (n = 285): techniques and fishing areas, travel time to the fishing areas (costs), time in the fishing areas (effort) and species caught (benefits). The behavior of the fishers did not follow the model assumptions of optimal foraging. The fishers of the fishing techniques caceio and fundeio, visited the fishing areas with the highest probability of good catches, regardless of distance from the "central place". To find these places the fishers used probing techniques indicated that the fishing areas of higher productivity. Were also conducted interviews with fishers from the beaches of GE (n = 28) and PP (n = 31), with over ten years experience in the activity, in order to register the local ecological knowledge (LEK) and compare it with the scientific literature and other biological studies. Were registered fishers LEK on the abundance, breeding period and food items eaten by 7 species of fish and 13 species at GE in the PP. Were collected five species of fish of the fishers at PP for analysis of the reproductive aspects and feeding. Fishers from both communities have a detailed knowledge about the species of fish, which was influenced by such factors as the usefulness and abundance of fish and was in accordance with the scientific literature, most of the time. Some information obtained from LEK was not found in the literature and others not consistent with the literature used to formulate hypotheses for future investigations. Differences in the KEL were fishermen on the biology of the species of mullets and bluefish (Pomatomus saltatrix), compared to the two fishing communities. The recognition of the particularities of different fishing communities allows driving the strategies for managing resources in a participatory manner and more efficiently, through practices of comanagement fisheries.

A tese discute as culturas do samba e do carnaval como instrumento de desenvolvimento territorial na cidade do Rio de Janeiro. O quadro de análise enfatiza a importância dos efeitos de proximidade e das interações localizadas nos processos de aprendizagem e de inovação. Dessa forma, ressaltamos o papel estratégico do complexo cultural-produtivo do samba-carnaval como catalisador de interações sociais e produtivas para a cidade. A abordagem a partir dos conceitos de recursos e ativos específicos nos ajuda a pensar as perspectivas de desenvolvimento das cidades à luz das estratégias de diferenciação territorial na economia cultural-cognitiva. Essa leitura ressalta a dimensão territorial dos processos produtivos na globalização e o papel central dos atores locais nas dinâmicas de ativação dos recursos territoriais. Essas ferramentas analíticas permitem apreender a cultura do samba-carnaval como vetor de criação de recursos específicos e de externalidades que alimentam a criatividade social local e o sistema territorial de produção do samba-carnaval carioca. Características como o alcance espacial, a força de agregação proveniente da cultura festiva e a ampla inserção no tecido produtivo conferem ao samba-carnaval uma capacidade singular de mobilização produtiva na cidade do Rio de Janeiro. As dinâmicas constituídas em torno dessas manifestações culturais produzem um tipo de inteligência coletiva (a criatividade social) cuja força reside, sobretudo, nas dinâmicas de coordenação entre os atores e de interação entre a diversidade dos saberes. Neste contexto, a tese examina os efeitos da Rede Carioca Samba de Rodas para o sistema territorial da produção do samba-carnaval na cidade do Rio de Janeiro.

Análise Textual Intralingual para a Tradução de Poemas em Libras ao Português, 2018

RESUMO A Poesia é um gênero textual que suscita experiências estéticas marcantes, ressaltando a subjetividade da mensagem e a criatividade do autor, tanto em línguas orais quanto em línguas de sinais. Porém, ainda são raras as pesquisas sobre métodos de tradução de textos poéticos na direção Libras-Português. Assim, nesta tese se questiona: como é possível traduzir poemas em língua de sinais para línguas orais, mediante a análise textual intralingual e segundo uma perspectiva orientada de maneira interdisciplinar a partir do contato com ferramentas e referenciais teóricos e literários Surdos? Dessa forma, objetiva-se ratificar a traduzibilidade irrestrita de poemas em Libras, apresentando o Surdo brasileiro como autor profícuo, mediante a análise, tradução, comentários e anotações de traduções de textos poéticos em sinais, como também, apresentar a Análise Textual Intralingual Funcionalista como ferramenta metodológica normativa descritiva interdisciplinar consoante com o uso aplicado e contextualizado da ferramenta Glossinais, de uma forma tal, que seja favorável ao desenvolvimento de procedimentos tradutórios para línguas orais de textos poéticos em línguas de sinais. Para isso, discorre-se sobre os pressupostos teóricos, tanto da Poesia em Língua de Sinais enquanto Gênero Textual pertinente à Literatura Surda quanto do Funcionalismo enquanto teoria dos Estudos da Tradução, e ainda, sobre a Glossinais enquanto ferramenta Surda de suporte a procedimentos de tradução. Metodologicamente, foi justificada a escolha e coleta dos textos poéticos analisados, foram expostas informações a respeito das ferramentas de análise, de modo que se esclarecesse como essas análises foram feitas, e ainda, como foram recolhidas autorizações de direito de uso da imagem e do texto poético pessoal perante os Surdos Autores dos Poemas em Libras analisados. Em nível de resultados, foram expostas as análises textuais intralinguais dos poemas, levando-se em consideração quaisquer mudanças procedimentais fruto do contato com a Análise Textual Funcionalista (NORD, 2016). Como desdobramento disso, cada poema investigado conta com a apresentação de suas respectivas traduções, antes e depois da aplicação da análise textual intralingual interdisciplinar funcionalista. Logo após, discutiu-se os resultados retomando os referenciais teóricos do estudo a fim de se justificar a utilização do método proposto, relacionando a pesquisa com os objetivos propostos. Então, concluiu-se que, não importa a complexidade dos objetos de pesquisa envolvendo textos em procedimentos de tradução, porque, ao experimentar, na prática, a análise textual intralingual funcionalista, aumenta-se a segurança da funcionalidade dos textos, como também, o efeito dos produtos traduzidos no público leitor-receptor, quer sejam eles enunciados em língua de sinais ou em línguas orais. Palavras-chave: Análise Textual Intralingual. Funcionalismo. Poesia em Língua de Sinais. Métodos de Tradução. Línguas de Sinais. Libras.

Punir, Proteger, Prevenir? A Lei Maria da Penha e as limitações da administração dos conflitos conjugais violentos através da utilização do Direito Penal, 2015

2022

Despite the gigantic contribution of the National Curriculum Guidelines (DCNs) of the Undergraduate Course in Engineering, reformulated by the Ministry of Education in April 2019, in line with the demands of the contemporary world and the profile of young students, current engineering education still brings many challenges in a fertile field of opportunities for change, improvement and innovation. The most prominent challenge lies in the fact of keeping the engineering student's education in a position of balance, at worst, equidistant between subtly dichotomous extremes, namely, two profiles, scientists and mere enablers, users or developers of n.0 systems. We are going through a training phase for students in engineering courses in which the dynamics of implementation of active methodologies carry the same misunderstandings of implementation of the so-called traditional, which in its core is already full of errors in procedures and actions as it moves away from strongly on the training profile of the scientist engineer. Intrinsic to active methodologies, the teaching philosophy based on packages that are merely capable of feeding data, and of subsequent return of results for analysis, without the student having a theoretical understanding in sufficient depth of the core on which the package was built, diverges. significantly from the training with the scientific profile of these academics to the development, maintenance and proper use of such packages, indispensable for the competent training of the scientist engineer or for professional insertion in the era of n.0 systems, making them mere "program pilots" with knowledge superficial theorists, unprepared for the development, modification of such systems, and without protagonism in the idealization of new theories. This thesis seeks to discuss this issue based on a competence approach that does not define cognitive standards for behaviors that essentially cannot be standardized, exactly as demanded in the process of development and mastery of science and technology, with the purpose of contributing to the formation of the student. engineering that converges to the above-mentioned equidistant equilibrium point. Some experimental cases developed in the subjects of Signals and Systems and Linear Systems Control of engineering courses in Brazil are used to support the discussion. An abstraction tool for the evaluation modeling of active methodologies is proposed and discussed. The proposition and analysis of case studies carried out, subsidize guidelines for the qualitative modeling of teaching methods based on the abstraction tool developed.

The study prioritizes the partial replacement of clinker by Supplementary cementitious materials, which can significantly contribute to the mitigation of the carbon footprint within the concrete production chain and its global climate effect. This work aimed to evaluate the effect of particle packing in quaternary blended of hydraulic binders (nanosilica, nanolimestone powder, nanocalcined kaolinitic clay, and Ordinary Portland cement-NS LC3). The study strategy combined the use of the Modified Andreasen packing model (1980) and the Monte Carlo probabilistic method, to calculate the quantities of each component of the mixture, which was adjusted to the theoretical packing model using the least-squares criterion. Specific algorithms were developed in Microsoft Visual Basic for Aplications (VBA) in an electronic spreadsheet to apply the Monte Carlo method. In laboratory study, used techniques of thermogravimetry (TGA/TDA), fluorescence (RXF) and X-ray diffraction (XRD), scanning electron microscopy (SEM), dispersive energy microscopy (DEM), mercury intrusion porosimetry (MIP), particle size by laser diffraction, in addition to physical tests of mortar consistency in flow table, molding and testing the compression of mortar specimens. Two actions complementary to packing aimed at the increasing performance were adopted. The first was to reduce the particle size of the clinker substitute materials through high energy grinding in a special mill and the second was to reduce the porosity of the cementitious matrix by reducing the distances between the particles with the use of specific additives. The results obtained confirmed the beneficial effect of packing the particles and the feasibility of replacing 50% of the clinker with alternative materials and with a 30% gain in strength at the 28 days, which shows the potential of the model adopted and its effective contribution in development of materials that provide high performance and lower CO2 emissions. The binder obtained was able to reduce CO2 emissions by 253 kg/ton in the cement and 56% in concrete.

Revista l@ el em (dis- …, 2011

PALAVRAS-CHAVE: autonomia docente, docente universitário de língua inglesa, trabalho docente, tecnologias de informação e comunicação. A autonomia é um requisito exigido no mercado de trabalho atual dos profissionais de diversas áreas. Na Educação, a autonomia do aprendiz é vista como objetivo a ser alcançado para que o aluno possa aprender com qualidade e melhor. Na Linguística Aplicada, especificamente no ensino de Língua Estrangeira, o termo é utilizado para referir-se à autonomia do aprendiz e à autonomia docente. Nesta pesquisa enfocamos apenas a autonomia docente, investigando as representações de autonomia docente em textos produzidos por professores universitários que utilizam as Tecnologias de Informação e Comunicação no trabalho. Partindo desse objetivo amplo, os objetivos específicos são: primeiro, buscar estabelecer uma possível relação entre a autonomia docente e o uso das TICs no trabalho docente; segundo, identificar os mecanismos linguísticos e discursivos utilizados para representar a autonomia docente; terceiro, verificar o tipo de trabalho que os docentes consideram realizar com as TICs em sala de aula; e quarto, identificar os mecanismos linguísticos e discursivos utilizados para representar esse tipo de trabalho. O embasamento teórico-metodológico é oriundo do Interacionismo Sociodiscursivo, das teorias de trabalho propostas pela Ergonomia e Clínica da Atividade e das teorias de autonomia docente encontradas na Linguística Aplicada. Participaram dessa pesquisa seis docentes universitários de Língua Inglesa, que lecionam há mais de cinco anos em universidades públicas ou privadas. A coleta de dados foi realizada pela internet via e-mail ou pelo programa

Arte contemporânea global: narrativas curatoriais das Bienais de São Paulo de 2012 a 2018 / The Global Contemporary Art: curatorial narratives of the São Paulo Biennials from 2012 to 2018, 2021

A globalização, no contexto contemporâneo, intensificou a abertura para uma Arte Contemporânea que passou a contemplar a diversidade da arte local em encontros globais como as bienais. Partimos da investigação de três importantes exposições ocorridas em 1989: “Magiciens de la Terre” [Magos da Terra], em Paris; “The Other Story” [A Outra Estória], em Londres e a “Tercera Bienal de la Habana” [Terceira Bienal de Havana], em Cuba, fundamentais para compreender a inserção das narrativas curatoriais relacionadas com o contexto da Arte Contemporânea global. O objetivo principal da presente tese foi investigar e analisar o processo curatorial das quatro últimas edições da Bienal de São Paulo: a 30ª – “A iminência das poéticas” (2012); a 31ª – “Como (...) coisas que não existem” (2014); a 32ª – “Incertezas Vivas” (2016) e a 33ª – “Afinidades Afetivas” (2018), para compreender, no contexto da Arte Contemporânea global, qual foi a narrativa curatorial de cada uma delas. O estudo foi baseado em dois pilares: no contexto da Arte Contemporânea global e no cenário curatorial das Bienais, especificamente das edições em questão. Adotamos o método de estudo de casos múltiplos, de natureza exploratória e qualitativa, com o uso de fontes secundárias (teóricas e documentais) e primárias (entrevistas com curadores e outros agentes relacionados com as bienais analisadas). Os resultados evidenciaram tentativas e práticas de contemplar as narrativas curatoriais inseridas na Arte Contemporânea global com intensidades distintas, dependendo do processo curatorial de cada uma das edições. O estudo contribuiu para evidenciar tanto para a academia, quanto para a sociedade em geral, a importância da inclusão nas narrativas curatoriais e seus desafios para promover maior visibilidade a artistas, obras e a questões da vida contemporânea frente ao silenciamento e à invisibilidade de tantas existências correlacionadas, como: localização geográfica, gênero, etnia, classe social, religião e outras. Globalization, in the contemporary context, has intensified the opening to a Contemporary Art that started to contemplate the diversity of local art in global meetings such as biennials. We started from the investigation of three important exhibitions that took place in 1989: “Magiciens de la Terre” [Magicians of the Earth], in Paris; “The Other Story”, in London and the “Tercera Bienal de la Habana” [Third Havana Biennale], in Cuba, fundamental for understanding the insertion of curatorial narratives related to the context of global Contemporary Art. The main objective of this doctoral dissertation was to investigate and to analyze the curatorial process of the last four editions of the Bienal de São Paulo: the 30th – “A iminência das poéticas” [The Imminence of Poetics] (2012); the 31st – “Como (...) coisas que não existem” [How (...) things that don't exist] (2014); the 32nd – “Incertezas Vivas” [Live Uncertainties] (2016) and the 33rd – “Afinidades Afetivas” [Affective Affinities] (2018), to understand, in the context of global Contemporary Art, what was the curatorial narrative of each one of them. The study was based on two pillars: the context of global Contemporary Art and in the curatorial scenario of the Biennials, specifically the editions in question. We adopted the multiple case study method, an exploratory and qualitative research nature, using secondary sources (theoretical and documentary) and primary sources (interviews with curators and other agents related to the analyzed biennials). The results evidenced attempts and practices to contemplate the curatorial narratives inserted in the global Contemporary Art with different intensities, depending on the curatorial process of each one of the editions. The study contributed to highlighting both for academia, and for society in general, the importance of inclusion in curatorial narratives and its challenges to promote greater visibility to artists, works and issues of contemporary life in the face of the silencing and invisibility of so many correlated existences, such as: geographic location, gender, ethnicity, social class, religion and others.