Vpliv deleznikov na razvoj nevladnih izobrazevalnih organizacij

2006

In the last few years several efforts have been made to provide ICT to schools. Now, schools are better equipped with computer hardware, and time has come to introduce new services. New project team has been founded on National Institute of Republic of Slovenia for education with the following tasks: to select services to be introduced to schools, determine cost and proper ways of connecting schools and teachers together to increase the use of ICT in classroom. Some tasks will be accomplished through the pilot project, where three school centers will be equipped with new technologies and guided to use it.V zadnjih leti se vzgojno-izobraževalni zavodi (v nadaljevanju VIZ) intenzivneje opremljajo z računalniško opremo. Z boljšo opremljenostjo z računalniško strojno opremo nastopa ugoden čas za uvajanje novih storitev v šole. Najprej je potrebno nove storitve opredeliti, določiti način in stroške vpeljave le-teh v VIZ in skozi pilotne projekte odkriti načine za povezovanje VIZ in optim...

Anali PAZU HD

Medosebni odnosi na delovnem mestu tako predstavljajo odnose med sodelavci in odnose z nadrejenimi in podrejenimi; ožji pojem medosebnih odnosov pa predstavljajo razvojni odnosi na delovnem mestu, ki predstavljajo odnose med zaposlenimi, ki so osredotočeni na razvoj in izkoriščanje potencialov posameznikov ter ustvarjanje klime sodelovanja. Za vzdrževanje uravnoteženih medsebojnih odnosov zaposleni potrebujejo tako priložnosti za dajanje kot tudi za prejemanje (čustvene ali instrumentalne) podpore. Medosebna ali čustvena podpora lahko vključuje karkoli, kar pomaga posamezniku. Namen prispevka je ugotoviti ali obstajajo različne kvalitete razvojne odnosov in ali razvojni odnosi vplivajo na individualno uspešnost posameznika. Potrdilo smo, da obstajajo različne kvalitete razvojnih odnosov in da visokokvalitetni odnosi povzročajo medsebojni vpliv, rast in učenje posameznikov. Prav tako smo potrdili hipotezo, da kvalitetni razvojni odnosi pomembno vplivajo na individualno uspešnost posa...

Andragoška spoznanja, 2006

Avtorica v prispevku govori o pomenu neformalnega izobraževanja za mlade in njihove družine, o razlikah glede preživljanja prostega časa ter o možnostih izkoriščanja prostega časa za neformalno učenje. Izhaja iz predpostavke, da z naraščajočim obsegom izobraževanja naraščajo tudi izobraževalne naloge družine. Zaradi različnosti kulturnih okolij, iz katerih te izhajajo, pa se pojavlja vprašanje, kakšne so dejanske možnosti za neformalno učenje v njihovem domačem okolju in kako to okolje vpliva na njihov razvoj. Bistveno vprašanje, ki si ga po njenem mnenju moramo zastaviti, je, ali se starši zavedajo vpliva svojih dejanj na razvojno in izobraževalno pot svojih otrok.

2008

Kontakt: [email protected] Znanstveno-raziskovalni inštitut Konzorcij za uvajanje novih izobraževalnih programov v srednjem poklicnem in strokovnem izobraževanju področja storitev GeaX 2008 Pomen podjetništva raste! Zaradi naraščajoče negotovosti in kompleksnosti poslovnega okolja je še bolj izražena potreba po podjetniških odzivih! Globalni pritiski Spremenjen položaj posameznika Družbene spremembe Nove oblike organizacije Vir: Gibb, Cotton, 1998 Vse večje zavedanje o pomenu podjetništva tudi v Sloveniji! (npr. Turk, 24.6.2009) GeaX 2008 19.500 maturantov na 125 šolah Tretjina jih obiskuje ekonomske, komercialne, trgovske in podobne šole, kjer poslušajo ekonomijo, gospodarsko poslovanje, računovodstvo, poslovno matematiko, marketing…in podjetništvo. 1. Koliko izmed njih si želi postati podjetnik? 2. Kateri dejavniki vplivajo na željo postati podjetnik in odnos do podjetništva? 3. Kako uspešne so obstoječe oblike poučevanja ter spodbujanja podjetnosti? GeaX 2008 1. faza: Študij...

40th International Conference on Organizational Science Development Values Competencies and Changes in Organizations, 2021

The paper addresses the problem of efficient organization of the registration process to assure short queues and waiting times at the registration of participants at the conference event. A simulation model of the participants’ registration in an educational event was developed using AnyLogic PLE software. Data was collected from a particular event in 2019. Based on the developed simulation model, an appropriate allocation of registration points at three different entrances was defined to assure short queues. The model was developed for a specific venue - Cankarjev dom, and can be used for other events at this venue as well. With specific adaptations, the model can be used in the time of COVID -19 pandemics, as it allows simulating the process taking into account the proposed social distance.

Osnovni cilj aktivnega učenja je dosečiželeno uspešnost danega učnega algoritma sčim manjšim stevilom učnih primerov. Vzrok te težnje je v dejstvu, da je označevanje učnih primerov običajno drago zaradi količinečasa in umskega naporačloveškega označevalca. Vendar pa ima aktivno učenje pomanjkljivosti, kot so neupoštevanje stopnje učiteljevega poznavanja problema in pomanjkanje mehanizma za zagotavljanje razumljivosti aktivno izbranih učnih primerov. V temčlanku predlagamo nov pristop k aktivnemu učenju, t. i. "vzajemno aktivno učenje", ki umetnemu inteligentnemu učencu pomaga, da svojemu učitelju zastavi kar se da jasna in razumljiva vprašanja. Tovrstno učenje se izkaže za bolj zanesljivo in uspešno v primerjavi z osnovnim aktivnim učenjem. Ključne besede: aktivno učenje, socialno strojno učenje, učenje konceptualnega znanja, interakcija meď clovekom in računalnikom, avtonomni razvoj Active learning and teacher-learner mutuality In active learning, the basic objective is to reach a desired performance of some learning algorithm with as little training instances as possible. The reason behind is that labeling of the training instances is typically expensive with respect to the amount of time and intellectual effort of a human annotator. However, active learning has shortcomings, for example ignoring the extent of the teacher's familiarity with the problem and absence of a mechanism for ensuring the understandability of the actively selected training instances. In this paper we propose a new approach to active learning, called "mutual active learning". It helps the artificial intelligent learner to pose questions to his human teacher, which are as clear and as understandable as possible. Such learning appears to be more reliable and successful than the basic active learning.

M. Škof, 2016

Changes are a constant which follows an enterprise throughout its life cycle and are generally inevitable if it wishes to conduct a successful business. When implementing changes in enterprises, we must be aware of the impact a specific change will have on the employees and their job satisfaction, and must adjust the entire process of planning and implementing changes accordingly. Employee satisfaction is a factor that has remarkable influence on the effectiveness and performance of individual employees, and hence on the effectiveness and success of the enterprise. The aim of the diploma thesis was to research the potential impact of changes in an enterprise on employee satisfaction. The theoretical part of the diploma thesis is devoted to the definition and discussion of human resource management, including employee satisfaction, organisational climate and change management. It concludes with a presentation of the analysed enterprise. This leads us to the research part of the thesis, which presents and analyses the results of the conducted measurements of employee satisfaction throughout the analysed years. It analyses in particular the deviations in the results of the analysis in connection with the specific changes presented, and establishes their impact on the level of employee satisfaction. In accordance with the required limitations, the diploma thesis does not name the analysed enterprise or use its title, nor any detailed data about the enterprise and its organisation. Likewise, specific titles and data have not been used in the description of the discussed changes in the enterprise. The research conducted has yielded important results, namely the establishment of a great negative impact of the last two implemented changes on important areas of employee job satisfaction. These findings can prove useful for planning and implementing future changes in the enterprise, since they give the management a clear insight into which changes have influenced specific aspects of employee job satisfaction.

Andragoška spoznanja, 2017

V članku razpravljamo o učinkih globalizacije na spremembo življenjskih potekov. Izhajamo iz teze, da individualizacija in destandardizacija življenjskega poteka terja od ljudi večjo pripravljenost za odgovorno načrtovanje življenja. Predvsem prehodi iz mladosti v odraslost postajajo nejasni in fleksibilni, kar spreminja tudi obdobje odraslosti. Posledično je odraslost izgubila mnogo svojih stabilnih struktur vlog in tradicionalnih pomenov ter postaja vse bolj psihološki pojav. Vse to pa seveda pomeni, da imajo zdaj odrasli opravka s ključnim identitetnim delom, prej rezerviranim za obdobje mladosti. Tu ima pomembno vlogo izobraževanje odraslih, ki je postavljeno pred nove izzive in naloge. Poleg izobraževanja za delo (dokvalifikacije, prekvalifikacije) ima izobraževanje odraslih vedno bolj pomembno socialno funkcijo (socialno in tehnološko vključevanje, pridobivanje novih socialnih kompetenc za razumevanje družbenih dogajanj) in posebej psihološko funkcijo (razvoj »identitetnih kap...

2019

V diplomskem delu smo se poglobili v pojem ustvarjalnosti, ki je pri delu šolskih svetovalnih delavcev izredno pomemben, saj morajo ti pri delu z učenci z učnimi težavami neprestano prihajati do ustvarjalnih rešitev. Definirali smo vzroke učnih težav, razlikovali med vrstami učnih težav ter ugotovili, kako poteka kontinuum pomoči, ki so ga deležni učenci z učnimi težavami. V nadaljevanju diplomskega dela smo se osredotočili tudi na vlogo in pomen šolske svetovalne službe, v povezavi s tem pa opisali temeljna načela, funkcije in dejavnosti šolskih svetovalnih delavcev. Ker je poleg svetovanja učencem z učnimi težavami pomembno tudi posvetovanje in sodelovanje s starši, učitelji in ostalimi strokovnimi delavci, smo v okviru tega raziskali pomen strokovnega tima. Namen diplomskega dela je bil proučiti uporabo ustvarjalnih pristopov (strategije, metode, tehnike, pripomočki, oblike dela) šolskih svetovalnih delavcev pri delu z učenci z učnimi težavami, poleg tega pa raziskali tudi, s kakšnimi težavami in izzivi se svetovalni delavci pri delu z njimi soočajo. V empiričnem delu smo ugotovili, da pri delu šolskih svetovalnih delavcev, ki se ukvarjajo z učenci z učnimi težavami, izredno pomembno vlogo igra ustvarjalnost. Do ustvarjalnih rešitev oz. uvidov svetovalni delavci prihajajo spontano, tako da najprej preizkušajo, nato pa učinkovite ustvarjalne pristope medsebojno kombinirajo. Na ta način so pristopi prilagojeni učenčevim potrebam, sposobnostim, zanimanjem in interesom. Svetovalni delavci se strokovno izobražujejo, kolikor jim to dopušča šola, v kateri so zaposleni. Za premagovanje učenčevih težav je pomembna vzpostavitev strokovnega tima ter aktivnega sodelovanja s starši tako preko formalnih kot tudi neformalnih srečanj.

AS: Andragoška Spoznanja, 2013

Članek je nastal na podlagi raziskave, opravljene v okviru projekta HOPE: Dajanje upanja žrtvam zlorab s poklicnim vodenjem in svetovanjem, 1 ki poteka v devetih partnerskih institucijah v Evropi in razvija podlage za izboljšanje poklicnega usmerjanja in svetovanja. Projekt izhaja iz široke definicije nasilja 2 in v izhodišču ponuja pregled stanja po posameznih nacionalnih državah: za namen projekta so bile opravljene kabinetne raziskave za pisanje nacionalnih poročil, ki so zajemala statistične podatke o povzetek Avtorica v prispevku predstavi širok pogled na različne oblike nasilja in vrste zlorab, ki kaže, da to ni le individualni, temveč tudi družbeni problem. Razišče tudi pristope, ki jih uporabljajo raziskovalci različnih ved, vključno z antropologijo in sociologijo, in poudari, da so pogosto najbolj produktivni interdisciplinarni pristopi, saj zajemajo širok nabor idej o nasilju in zlorabi in o njunem učinku na družbo kot celoto. Nadalje razišče kompleksnost vzrokov in učinkov nasilja in sklene z mislijo, da smo nasilja sposobni vsi in da se lahko kadarkoli zgodi vsakomur od nas. Zato je izjemnega pomena, da tisti, ki želijo pomagati žrtvam zlorab, ne dajejo sodb ter da se zavedajo vpliva zlorabe na posameznike in na skupnosti, v katerih ti posamezniki živijo.