Anais da XI Mostra Científica

Os assuntos, dados e conceitos emitidos nestes anais, são da exclusiva responsabilidade dos respectivos autores. A eventual citação de produto e marcas comerciais não significa recomendação de utilização por parte da X MOSTRA CIENTÍFICA. A Faculdade Centro Mato-grossense está há 15 anos no município de Sorriso/MT, trazendo educação de qualidade, contribuindo para a formação de profissionais que irão atender as demandas locais e regionais. A Mostra Científica é um evento de caráter científico e pedagógico, proposto desde 2012, com objetivo de proporcionar a avaliação e aprofundamento teóricometodológico à comunidade acadêmico-profissional da área. Encontra-se na sua 10ª edição com a publicação dos trabalhos que serão apresentados pelos alunos. O evento visa fomentar a compreensão da pesquisa como atitude investigativa e reflexiva da prática docente e aproximar acadêmicos e docentes dos diferentes cursos. A Mostra Científica faz uma discussão e reflexão anual dos trabalhos de iniciação à pesquisa científica, desenvolvida no âmbito dos Cursos e áreas como Administração, Agronomia, Direito, Educação física, Psicologia e Tecnologia em Estética e Cosmética, avaliados por professores atuantes na instituição e em programas de Mestrado e Doutorado do estado, da região e ou nacional e pesquisadores dos grupos de pesquisa no estado, que tem fomentado à pesquisa nas diversas áreas. Assim conforme instruído pelo Ministério da educação iremos contribuir para a construção de uma agenda de eventos científicos nas diferentes áreas, bem como, a qualificação dos trabalhos de pesquisa, a partir da avaliação de parceiros e a troca de experiências entre acadêmicos, professores (do ensino superior ou atuantes em outros setores da área), de forma que estes possam atender as investigações das demandas da formação e atuação no Mato Grosso.

Health Residencies Journal - HRJ

Congresso Brasileiro de Saúde Integrativa e Espiritualidade Anais da Mostra Científica - CONBRASIE 2021 3 a 5 de junho de 2021 Evento online - Brasil

CRISE E FORMA JURÍDICA NO BRASIL: AS IMPLICAÇÕES CONSTITUCIONAIS DO CAPITALISMO DEPENDENTE, 2020

A crise global do capitalismo acirrou as contradições sociais e protagonizou o avanço acelerado do neoliberalismo no mundo, o que provocou a reorientação do Brasil na divisão internacional do trabalho. Trata-se de um estudo teórico em Direito Constitucional, desenvolvido através do marco teórico dos trabalhos de Evgeni Pachukanis, Karl Marx, Florestan Fernandes, Alysson Mascaro e Rui Mauro Marini, buscando compreender de que maneira os efeitos do neoliberalismo se imprimem no Direito Constitucional pátrio a partir da crise de 2008.

ANPUHRS,, 2008

Museu das ilhas, Porto Alegre, RS: o processo de constituição de um museu comunitário a partir da ação acadêmica do curso de Museologia/UFRGS .

A colonização do Sul do Brasil é caracterizada como predominantemente alemã, embora alguns imigrantes de outros países, além de povos indígenas, também tenham contribuído para a composição do cenário intercultural da região. Nesse processo de imigração, por iniciativa do alemão Hermann Blumenau, foi fundada a Colônia Blumenau em 1850, em Santa Catarina, uma das mais importantes colônias alemãs da América Latina (LUNA, 2000; SEYFERTH, 2004; FRITZEN, 2007). Delimitamos como campo de pesquisa municípios do Médio Vale do Itajaí, localizado em Santa Catarina, que faziam parte da então Colônia Blumenau. Hoje, a região do Médio Vale é formada pelos seguintes municípios: Apiúna, Ascurra, Benedito Novo, Blumenau, Botuverá, Brusque, Doutor Pedrinho, Gaspar, Guabiruba, Indaial, Pomerode, Rio dos Cedros, Rodeio e Timbó. Em comunidades dessa região, pesquisas têm apontado que ainda hoje, além das línguas portuguesa, indígenas, dos surdos (LIBRAS), há a presença de línguas de imigração, como o alemão. Através do uso das diferentes línguas, bem como da projeção identitária constante de seus falantes, o Médio Vale do Itajaí formou-se como um “cenário sociolinguisticamente complexo” (CAVALCANTI, 2011). Ainda que o multiculturalismo e o plurilinguismo constituam o contexto em estudo, a história do Médio Vale do Itajaí é marcada por políticas educacionais amparadas no mito do monolinguismo, que desconsideram contextos de bidialetalismo e também de bi/multilinguismo. Na pesquisa descrita neste trabalho, abordamos o período da segunda campanha de nacionalização do ensino implementada durante o governo de Getúlio Vargas (1937-1945), que, por meio de decretos e leis, proibiu o uso de línguas “estrangeiras”38 em território brasileiro. A presente discussão é um recorte de uma pesquisa em desenvolvimento no Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau. Por meio do levantamento da produção científica relacionada ao tema dessa pesquisa, vemos que ainda há poucos estudos sobre as experiências na educação formal dos descendentes de imigrantes alemães que sofreram diretamente o silenciamento 38 Utilizamos a denominação línguas estrangeiras por assim serem descritas nos documentos oficiais da época, mas compreendemos que essas línguas são, na verdade, línguas de imigração faladas em diferentes campos sociais por pessoas nascidas no Brasil. 256 linguístico em função das políticas de nacionalização adotadas pelo governo Vargas. Os conflitos gerados por tais políticas, no campo acadêmico, são relacionados com estudos realizados em contextos de imigração, no entanto, pouco se tem oportunizado às pessoas que vivenciaram o período mencionado em narrar suas histórias vinculadas a ele. Neste estudo, damos voz aos sujeitos participantes da pesquisa, todos teuto-brasileiros, para falarem sobre suas memórias relacionadas às práticas de letramento que aconteciam antes, durante e após o período de nacionalização na região do Médio Vale do Itajaí, SC. Entendemos que as perseguições sofridas pelo grupo estão presentes ainda hoje em suas histórias, refletindo-se, por consequência, nas novas gerações que ingressam na educação formal. Essas novas gerações que aprendem a falar alemão em casa, quando aprendem, entram em instituições de ensino que lidam com dificuldade com o multi/plurilinguismo, com a diversidade. Logo, as discussões propostas também podem ajudar na reflexão sobre os direitos linguísticos (cf. Declaração Universal dos Direitos Linguísticos) 39 negados a grupos minoritários, bem como as marcas deixadas pelas políticas homogeneizadoras implementadas especialmente a partir da campanha de nacionalização do ensino (entre as décadas de 1930 e 1940). Em consonância com Silva (2012), defendemos que a estratégia pedagógica e curricular deva ter uma abordagem multicultural, que leve a reflexão da interculturalidade presente não somente no contexto escolar, mas em toda a sociedade, com questões políticas ligadas às identidades e diferenças. Diante do cenário bi/multilíngue brevemente exposto acima, bem como das reflexões atreladas a ele, pretendemos, com o presente trabalho, socializar discussões da pesquisa em desenvolvimento no Mestrado em Educação, cujo objetivo geral é compreender que sentidos o silenciamento linguístico imposto ao grupo teuto-brasileiro trouxe a suas práticas de letramento nas línguas alemã e portuguesa. A temática da pesquisa situa-se na confluência entre a Educação e a Linguística Aplicada, em diálogo com os Novos Estudos do Letramento, em contexto de língua minoritária, e os Estudos Culturais. As análises da pesquisa também estão pautadas na teoria enunciativa do Círculo de Bakhtin. A partir dessa introdução, o presente trabalho encontra-se dividido em três seções. Inicialmente abordamos de forma sucinta os procedimentos metodológicos da pesquisa. Em seguida, discutimos conceitos e perspectivas teóricas que fundamentam a pesquisa em desenvolvimento. Por fim, apresentamos nossas considerações finais com o intuito de contribuir para a reflexão sobre os letramentos em contexto intercultural.

está em sua XI edição, realizado na cidade de Curitiba, Paraná, entre 16 e 18 de setembro de 2015, ocasião em que também sedia o III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica, promovido pelo Conselho Federal de Medicina (CFM) e a III Conferência Internacional sobre Ensino da Ética, promovida pela International Association for Education in Ethics (IAEE). Comemorando os 20 anos de fundação da SBB e os 10 anos da Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos da UNESCO o tema central do congresso é "BIOÉTICA E DESIGUALDADES", refletindo o comprometimento da bioética brasileira desde o seu início com as questões sociais.

Todos os direitos reservados. É expressamente proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, sem prévia autorização do autor. Lei 9.610, de 19.02.98 -DOU 20.02.98) Impresso no Brasil Printed in Brazil A533 Anais do V Congresso Brasileiro de Direito Urbanístico -Manaus 2008: O Direito Urbanístico nos 20 anos da Constituição Brasileira de 1988 -Balanço e Perspectivas / [Organizado por] Nelson Saule Júnior et al. -Porto Alegre : Magister, 2009. 16x23 cm. ; 443 p.