Obrazovanje I Javni RTV Sistem Bih
svetlana gacic2017, Međunarodna naučna konferencija Mediji i ekonomija
Sign up for access to the world's latest research
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Abstract
The media image of BiH fully maintains the political reality of the Bosnia and Herzegovina society. There is a clear lack of analytical, engaged news magazines that critically deal with social reality, lacking in media literacy. Public media in both entities are under the influence of the ruling elite, and lack of basic principles of education. However, it is legally defined obligation of production and editing of programs in accordance with the highest professional criteria, with respect to artistic and creative freedom, independent of the views of state organs, political parties and other interest groups.
Related papers
Savremena Nastavna Tehnologija – Podrška I Izazov U Funkciji Razvoja Sistema Obrazovanja
NIR
Savremena tehnološka dostignuća u vremenu u kojem živimo doprinose bržem i efikasnijem protoku informacija društvenog, porodičnog, poslovnog, psihosocijalnog i globalnog karaktera, te veoma značajno utiču na promjene u svim sferama života i društvenih odnosa. Informacijsko-komunikacijske tehnologije (u daljem tekstu: IKT) postaju fenomen koji efikasno doprinosi globalnim promjenama u društvu, zajednici, porodici, poslovnom okruženju i globalnim društvenim odnosima. S druge strane IKT danas su integracijski segment svakodnevnog života ljudi (postaju životno pomagalo), komuniciranja i participiranja u društvenoj zajednici, poslovnom svijetu, porodici, obrazovanju i u svakoj drugoj ljudskoj dimenziji življenja. Obrazovanje je jedan od ključnih stubova društva, a njegovom sistemskom razvoju i globalnom unaprjeđenju značajno doprinose savremene IKT. Konkretno, savremene IKT postaju ozbiljan faktor odgojno-obrazovnog procesa na svim nivoima i unose sistemske, konceptualne i organizacijske...
The Quality Standard for Multimedia Content in E-Education on the Example of Higher Education in Bih
Knowledge International Journal, 2019
Today, more than ever, it is necessary to standardize the electronic teaching content, to set quality standards and to separate quality from bad content. Higher education institutions must take an active role in the development and use of information technologies in teaching processes. The central research topic in this paper is the empirical research, where the collected primary quantitative data is stored in the corresponding database and further analyzed. This paper examines the effects and inductive character of the multimedia concept of electronic education in Bosnia and Herzegovina. The research was conducted on students of the higher years of studies at various higher education institutions in Bosnia and Herzegovina. The knowledge, experience and skills that students acquire are the most merits and relevant results of the e-learning implementation. In order to achieve good results, it is necessary to create an adequate online learning environment and, if possible, to personal...
HvaR&D – Uvođenje GIS-a i informacijsko-komunikacijskih tehnologija u kurikulume fakultativne nastave i njihova primjena u održivom razvoju otoka Hvara
Kartografija i Geoinformacije, 2016
Programi Za Poticanje Emocionalne I Socijalne Kompetentnosti Kod Djece I Adolescenata 1
Suvremena Psihologija Contemporary Psychology, 2009
During the last decade, a growing number of educational psychology experts, along with academic performance, stress the importance of developing the child's social and emotional skills through schooling. Research indicates that social and emotional competencies can be learned through school-based curriculum activities (Social and Emotional Learning, SEL). Such programs seem to be an effective approach to reducing problem behaviors and emotional distress, while at the same time promoting positive social adjustment and enhancing the academic performance of students. This paper brings a broad overview of existing programs and represents an attempt to classify SEL programs implemented in different countries (primarily in American schools) in the last 10 years. Since the primary goal is to raise interest and increase understanding in experts from education and psychology in order to encourage implementation of such programs in Croatia, the paper gives a critical insight into the conditions in which SEL programs are developed, implemented and evaluated.
PRISTUP DALJINSKIM ISTRAŽIVANJIMA I GIS-u U HRVATSKOME ŠUMARSTVU
sumlist.sumari.hr
Perspektive Elektronskih Kanala Marketinga - Perspectives of Electronic Channels of Marketing
FBIM Transactions, 2013
Miodrag Brzaković Fakultet za menadžment malih i srednjih preduzeća, Beograd, Srbija © MESTE NGO JEL category: M3, M31 Apstrakt Tehnološke promene predstavljaju jedan od najdinamičnijih aspekata marketinškog okruženja. Poseban značaj i ulogu u tehnološkim promenama ima primena novih komunikacionih i informacionih tehnologija. Povećana primena interneta i njemu srodnih inovacija dramatično menja strategije distribucije i strukture kanala marketinga. Direktan pristup mnogim strukturiranim bazama podataka, skraćenje vremena prikupljanja i brža obrada podataka doprinose poboljšanju kvaliteta i blagovremenosti informacija neophodnih za donošenje distribucionih i ostalih marketinških odluka. Drugim rečima, nove komunikacione i informacione tehnologije obezbedjuju razvoj i primenu efikasnijih i efektivnijih kanala marketinga. Proizvodjači žele podatke o tržišnom učešću u različitim gradovima i trgovinskim lancima u uslovima korišćenja različitih programa ekonomske propagande i nivoa cena. Različiti članovi kanala marketinga koriste različite sisteme izveštavanja i komuniciranja za zadovoljavanje povećane potrebe ze efektivnijim i efikasnijim odlučivanjem. Svaki od članova kanala marketinga želi da ispita podatke koji se odnose na najmanju jedinicu poslovanja. Efikasnost i efektivnost distribucionih odluka sve više će zavisiti od kreativnog korišćenja novih dostignuća kao što su: online istraživanje marketinga, online komuniciranje, online usluživanje i online upravljanje odnosima sa kupcima i ostalim partnerima.
Algoritamska Intermedijacija I Remodeliranje Vrijednosti Odlučivanja U Sistemu Visokog Obrazovanja / Algorithmic Intermediation and Remodeling of Decision-Making Values in Higher Education System
Pregled: časopis za društvena pitanja / Periodical for social issues
The paper investigates the effects of digitalization on teaching and educational processes and the possible negative effects that these processes have. For the Sarajevo Canton and the rest of Bosnia and Herzegovina, digitalization in education has already begun and it is important to fully understand the potential threats it poses. Decision-making processes were a human competence where different programs were used only as a tool to aid the process of reaching the best decisions. Today, algorithms are decision-makers where humans perform tasks of justifying algorithm’s decisions and preventing the upheaval caused by the increasing social inequality caused by algorithmicizing. The main argument is that of higher education without understanding of the underlining algorithmicizing of its processes could consequently lead to social inequality and wrong decisions. On the other hand, the lack of awareness of accelerated digitization can lead to lagging behind in digitization processes and...
Socijalna kompetencija polaznika pedagoško-psihološke i didaktičko-metodičke izobrazbe
Magistra Iadertina, 2015
Socijalne su kompetencije budućih nastavnika jedne od najznačajnijih kompetencija za uspješan rad u odgojnim i obrazovnim ustanovama. Socijalne kompetencije nastavnika podrazumijevaju empatiju, komunikacijske vještine, toleranciju, kooperativnost i uzajamnu pomoć, odgovornost prema sebi i drugima, ustrajnost u obavljanju zadataka, odgodu zadovoljstva, kontroliranje nasilnih ponašanja, iskazivanje osjećaja vrijednosti, jedinstvenost i pozitivnu sliku o sebi. Komunikacijske vještine, kao najvažniju sastavnicu socijalne komunikacije, neophodno je poticati i u polaznika pedagoško-psihološke i didaktičko-metodičke izobrazbe jer će jedino socijalno kompetentni stručnjaci različitog profila tijekom rada u odgojno-obrazovnim ustanovama moći vladati sustavima upravljanja učenja i znanja te poticati socijalnu kompetenciju učenika. Rezultati kvantitativnog istraživanja provedenog među 179 polaznika pedagoško-psihološke i didaktičko-metodičko izobrazbe u Slavonskom Brodu, Koprivnici i Zaboku pokazuju da se polaznici samoprocjenjuju socijalno kompetentnima s razvijenim komunikacijskim vještinama. Analizom varijance i Post Hoc testom utvrđeno je nepostojanje statistički značajne razlika u procjenjivanju socijalne kompetencije polaznika u odnosu na spol, broj godina radnoga staža i viša znanstvena zvanja, dok postoji statistički značajna djelomična razlika u procjenjivanju socijalne kompetencije polaznika s obzirom na dob. KLJUČNE RIJEČI: socijalna kompetencija, komunikacijske vještine, pedagoškopsihološka, didaktičko-metodička izobrazba UVODNA RAZMATRANJA Kompetencije su kognitivne sposobnosti i vještine kojima pojedinac raspolaže, ili ih može usvojiti, kako bi riješio određene probleme i s njima povezanu motivativnu, volitivnu i socijalnu spremnost koja omogućuje uspješno i odgovorno korištenje rješenja problema u varijabilnim situacijama (Weinert 2001., str. 27, prema Božin i sur., 2011). Socijalna je kompetencija nastavnika jedna od ključnih kompetencija neophodna za uspješan rad u odgojnim i obrazovnim ustanovama. Socijalna kompetencija obuhvaća djelotvorno funkcioniranje u socijalnom kontekstu i sastoji se od sposobnosti SOCIAL COMPETENCE OF THE ATTENDANTS OF THE PEDAGOGICALLY-PSYCHOLOGICAL AND DIDACTICALLY-METHODICAL EDUCATION
Related topics
Related papers
Komparativna Analiza Obrazovnih Programa U Penalnim Ustanovama Sad-A, Švedske I Srbije
Zbornik Odseka za pedagogiju, 2023
Motivacija za bavljenje tematikom obrazovanja u penalnim ustanovama proizašla je iz potrebe da se analiziraju aktuelni obrazovni programi u SAD-u, Švedskoj i Srbiji kako bi se uvidele progresivne ideje i radilo na jačanju obrazovne platforme u ustanovama za izvršenje krivičnih sankcija Republike Srbije. Kao polazne osnove iznete su istorijska perspektiva i zakonska regulativa obrazovanja u zatvorima. Metodom analize sadržaja istraženi su obrazovni programi koji se realizuju u SAD-u, zemlji sa najvećim brojem obrazovnih programa za odrasle osuđenike, i u Švedskoj, zemlji poznatoj po progresivnim obrazovnim idealima. Primenom komparativne analize zaključuje se da su obrazovni programi osuđenika u Švedskoj primer koji treba da prate penalne ustanove u Srbiji. Treba slediti ideju visokog vrednovanja obrazovanja i ulaganja u modernizaciju obrazovnih programa. Dalje bavljenje ovom temom zahteva nastavak teorijskih i empirijskih istraživanja, a njih bi trebalo usmeriti ka ispitivanju obrazovnih potreba zatvorenika i motivacije osuđenih lica za učestvovanje u obrazovnim programima.
Digitalni mediji u obrazovanju – pregled međunarodnih iskustava
2007
Istraživanje i analiza situacije koja se odnosi na digitalne medije u nasem obrazovanju bit ce ukljuceni u kontekst međunarodnog razvoja u razlicitim zemljama. Na temelju analiza međunarodnih studija, metaanaliza, preporuka i Delfi studija nalazimo da je postojece znanje uz određeni predviđeni razvoj obecavajuce. U usporedbi s međunarodnim iskustvima nasi studenti imaju naglaseno pozitivan stav o digitalnim medijima. Uzimajuci u obzir međunarodne usporedbe, primjerice u Njemackoj, ocigledno je da postoje razlike u stavovima djecaka i djevojcica i jako su izražene. Naglaseno pozitivni stavovi roditelja, ucitelja i studenata u skandinavskim zemljama mogu se dovesti u vezu s opcenito pozitivnim stavovima u drustvu u kojemu je integracija digitalnih medija iznimno napredovala.
Re-legitimiziranje univerzitetajedan novi Witz
hrcak.srce.hr
Re-legitimiziranje univerziteta-jedan novi Witz Sažetak Osnovno pitanje koje rad pokreće je na koji nam način istraživanje ideje univerziteta omo gućuje da danas pred njom otvorimo nove horizonte? Fichteovo, Schleiermacherovo i Hum boldtovo inzistiranje na obrani autonomije univerziteta stvorilo je novi problem-sudbin sko vezivanje univerziteta za državu pokazalo se kao preveliko breme. Pritisnut zahtjevima države za proizvođenjem profesionalne kompetencije, u svijetu koji je sve više insistirao na administrativnoj i privrednoj funkcionalnosti i efikasnosti, univerzitet se sve više udaljavao od svojih modernih prosvjetiteljsko-humanističkih okvira, odnosno, od proklamirane eman cipatorske uloge znanja. Međutim, on je jednako bio žrtvom visoko podignutog tona kojim je bio praćen govor filozofa njemačkog idealizma. Univerzitet tako biva razapet između znanosti, nacije i države. Ideja univerziteta se time pretvorila u ideologiju univerziteta. Di jagnoza je glasila da je univerzitet ostao bez svoje ideje. Tako se danas odgovor na pitanje ima li ideja univerziteta još uvijek snagu legitimizacije same institucije, kod Habermasa, Lyotarda i Derridaa, poklapa s pokušajem »buđenja« samih živih aktera univerziteta, pro fesora i studenata. Današnji put filozofije u nekakvo novo legitimiziranje univerziteta mo guće je samo ako ova revidira svoj stav prema toj instituciji. Možemo li re-legitimiziranje univerziteta shvatiti kao jedan novi vic?! Ključne riječi ideja univerziteta, znanost, vic, komunikacija, bios theoretikos, znanstvena zajednica FILOZOFSKA ISTRAŽIVANJA 123 God. 31 (2011) Sv. 3 (619-634) Z. Dimić, Re-legitimiziranje univerziteta-jedan novi Witz
Socijalna dimenzija “Bolonjskog procesa” i(ne)jednakost šansi za visoko obrazovanje:neka hrvatska iskustva
Sociologija I Prostor, 2006
SA@ETAK Osnovni cilj rada jest ukazati na va`nost socijalne dimenzije u reformi visokog {kolstva u Hrvatskoj i Europi. Pritom valja imati na umu~injenicu da je iznala`enje europskih politi~kih preporuka za pobolj{anje kvalitete i pravednosti javnih sustava visokog obrazovanja osnovna zada}a ministarskih konvencija Bolonjskoga procesa. Sukladno tome, u radu se poku{ava odgovoriti na pitanja pridonose li, na normativnoj razini, institucije visokog obrazovanja uklanjanju nejednakosti u pristupu i sudjelovanju u visokom obrazovanju, odnosno na koji se na~in u~e{}e u viso-ko{kolskom obrazovanju posreduje vi{im dru{tvenim statusom. Analizi ovih pitanja pristupa se u tri koraka: najprije se, na osnovi analize slu`benih dokumenata Bolonjskog procesa, konceptualno odre|uje {to je to "socijalna dimenzija" visokog obrazovanja; potom se daje kratak pregled karakteristi~nih teorijskih pristupa vezanih uz tematiku obrazovne i socijalne nejednakosti; na kraju se analiziraju neki normativni aspekti sustava visokog obrazovanja u Hrvatskoj i dostupni empirijski podaci vezani uz socijalne karakteristike hrvatskih studenata/ica.
Information System of Cultural Heritage of the Republic of Croatia Teuta
2004
Information system of cultural heritage TEUTA has been developed in the Ministry of Culture primarily to ensure efÞ cient protection of cultural heritage, but also to serve the wider professional community as well as the general public via the open public access through the Internet. The system has three main purposes: the first and the fundamental one is to ensure an insight into the complete stock of cultural monuments of the Republic of Croatia; the second one is the creation of «knowledge base» necessary for fulÞ lling the tasks of cultural heritage protection by the way of offering the insight into the existing documentation on a certain monument; and the third one is the preservation of cultural heritage in the most literary way – the digitazing of documentation collections, which are already by themselves cultural heritage, is the most efÞ cient way of their protection
Značaj Odnosa Stručnjaka I Korisnika Te Stručnih Postupaka U Prevenciji Bjegova Mladih Iz Odgojnih Ustanova
Social Work, 2021
Youth runaways are often mentioned as a burning problem in residential care. Apart from phenomenological aspects and factors that contribute to this phenomenon, and which have previously been analyzed in scientific research studies, this paper is focused on the relationship of young people who have already had an experience of runaway from residential care with professionals, primarily educators. Existing research studies indicate the significance of the relationship between the users and professionals, at which poor relationship is associated with the reasons for youth runaways, and a good relationship with protective factors that prevent the youth from running away and which protect them generally is perceived as a factor that contributes to the success of the treatment. The aim of this paper is to present how young persons experience the relationship with professionals, and which actions of professionals they identify as potentially useful and efficient in the prevention of runaw...
Komuniciranje Vlade Federacije Bosne I Hercegovine Tijekom Pandemije COVID-19
South Eastern European Journal of Communication
Ciljevi su ovoga istraživačkog rada utvrditi kako je Vlada Federacije Bosne i Hercegovine komunicirala s javnošću tijekom pandemije COVID-19 u razdoblju od ožujka do konca svibnja 2020. godine, ustanoviti koje komunikacijske kanale koristi Vlada Federacije Bosne i Hercegovine te ima li krizni komunikacijski plan. Nadalje, želi se utvrditi je li Vlada Federacije Bosne i Hercegovine uvela cenzuru tijekom pandemije COVID-19, kako je informirala javnost te jesu li dužnosnici koristili tehnike manipulacije tijekom eksternoga komuniciranja. Metodama istraživanja u ovome radu utvrdit ćemo ima li Vlada Federacije BiH strategiju komuniciranja, je li učinkovita u komuniciranju i koliko pozornosti u radu posvećuje komuniciranju s javnošću. Znanstveni je cilj ovoga rada teorijska deskripcija eksternoga komuniciranja s posebnim naglaskom na komuniciranje u Vladi Federacije BiH i komunikacijske kanale i alate koje koristi ta institucija, posebno u kriznim situacijama poput pandemije COVID-19. U t...
Evaluacija Programa Treninga Socijalnih Vještina
1999
Podetkom akademske godine 1997/98. grupa studenata podela je pripremu projekta pod nazivom "Trening socijalnih vje5tina".Ciljevi projekta su slijededi: a) prikupljanje i obrada teorijskih saznanja o djeci i .rnladima s poremeiajima u pona5anju b) izrada programa treninga socijalnih vje5tina koji 6e biti prilagoden potrebama djece i mladih s poremeiajima u pona5anju; c) provedba programa s ciljanom populacijom d) evaluacija provedenog programa.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.