Práce s literárním textem v mateřské škole

2016

Práce se zabývá jednou ze základních čtenářských strategií, a to předvídáním, ve výuce literární výchovy na prvním stupni základní školy. Práce má teoreticko-výzkumný charakter. Teoretická část je zaměřena na základní principy čtenářské strategie předvídání. Jsou zde prezentovány základní východiska problematiky a analyzovány klíčové pojmy. Tato část se mimo jiné věnuje také výběru vhodného textu pro potřeby předvídání. Ve výzkumné části jsou formulovány cíle, výzkumné otázky a metody zkoumání. Empirická část práce prezentuje výsledky výzkumného šetření, které je založeno na přípravě dvou modelových lekcí, zaměřených na rozvoj této čtenářské strategie, a jejich následné realizaci v praxi. Modelové lekce a jejich praktické provedení v terénu jsou poté podrobeny reflexi. Pozornost je věnována vhodnému metodickému postupu učitele při realizaci čtení s předvídáním ve výuce. Výsledným produktem práce je soubor doporučení pro učitele, kteří by chtěli strategii předvídání ve výuce literárn...

HISTORICKÁ SOCIOLOGIE, 2017

2003

Studia paedagogica, 2011

Příspěvek popisuje a analyzuje mimořádné události v komunikaci rodiny a školy. Soustředí se na vyjednávání moci a zodpovědnosti i legality a legitimity sledovaných situací, jejich význam pro jednotlivé aktéry a jejich vliv na autoritu obou institucí. Mimořádné události jsou pojímány jako strategie boje o moc mezi rodiči, dětmi a učiteli.

2010

Materiálem analýz a komentářů, soustředěných v této práci, jsou drobné prozaické texty, otištěné v průběhu posledního desetiletí 19. století v českých časopisech. Kapitoly, věnované dvěma dílčím rokům (1890 / 1900), představují různě zryté fólie, mezi nimiž lze srovnávat, pasáž (kapitola) mezi nimi odpovídá zkratce, redukci, určité zkusmé úvaze, exponující víceméně vyhraněný fenomén (šílenost), kolem něhož modeluje pole nálezů.The materials for analyses and commentaries assembled in this work are short prosaical texts printed throughout the last decade of the 19th century in Czech joumals. The chapters devoted to the years 1890 and 1990 are in the form of various encraved foils that can be compared, a chapter in between them corresponds to an abbrevation, reduction, a kind of tentative contemplation exposing the more or less distinctive phenomenon (madness) that it models its findings around.Department of Czech and Comparative LiteratureÚstav české literatury a komparatistikyFilozof...

2010

Diskuse o vhodnosti zařazovat do výuky češtiny pro cizince také jevy z jiných variet národního jazyka, než je jazyk spisovný, a vkládat je do učebnic, je v dnešní době velmi živá. 1 Všichni autoři, kteří se k tomuto tématu vyjadřovali, se shodují v tom, že je třeba s jinými útvary češtiny studenty -cizince seznamovat, a mít tedy k dispozici adekvátní učební materiály. Otázkou však nadále zůstává, kterou z variet češtiny do výuky zařadit, popř. které variety, a v jaké míře o ní, resp. o nich, studenty informovat a na které úrovni pokročilosti zahájit výuku různých jevů jiných útvarů češtiny. Cílem tohoto příspěvku je analyzovat v současnosti nejpoužívanější učebnice češtiny pro cizince z tohoto pohledu: zda se v nich vyskytují prvky jiných útvarů národního jazyka, v jaké míře se tyto prvky objevují a na kterých jazykových rovinách. Omezíme se -vzhledem k složitosti a šíři naznačené problematiky -na učebnice pro začátečníky, a to rovněž z toho důvodu, abychom zjistili, v jaké fázi znalosti cizího jazyka jsou doposud jiné útvary češtiny do výuky cizinců zařazovány.

2010

Diplomová práce "Práce s emocemi v televizní reklamě" pojednává o roli emocí v přesvědčovacích procesech v rámci televizní reklamy. Úvodní část je věnována obecné charakteristice reklamy se zaměřením na specifika reklamy v televizi. Druhá kapitola se zabývá způsobem, jakým reklamní sdělení působí na publikum a vlivy, jeţ toto působení podmiňují. Následující část je věnována úloze, kterou sehrávají emoce v rámci reklamních přesvědčovacích procesů, přičemţ zahrnuje i krátký exkurz do historie uţívání emocí v reklamě. Čtvrtá kapitola je pak jakýmsi rozšířením kapitoly předchozí, neboť se zabývá rolí emocí jako jednoho ze zdrojů nákupní motivace spotřebitelů. Následuje teoretické pojednání o práci s emocemi v televizní reklamě. To je rozděleno do dvou kapitol. První se zabývá způsobem, jakým tvůrci televizních reklam vyuţívají emocí a jaké reklamní modely přitom uplatňují. Druhá pak popisuje práci se specifickými emočními apely, jako jsou obraz, zvuk, strach, humor, erotika či přítomnost dětí. Závěrečná část jiţ představuje samotný praktický výzkum. Obsahuje analytické rozbory konkrétních televizních spotů, v nichţ na základě předešlého teoretického výkladu demonstruji, jak se reklamní tvůrci pokoušejí působit na divácké emoce v praxi. Annotation Diploma thesis "Work with emotions in television commercials" deals with the role of emotions in the persuasion processes of television commercials. The introductory part addresses the general characteristics of advertising with the focus on specifics of television commercials. Second chapter deals with the way, in which advertising messages influence their audience, and the factors which determine this influence. The following part focuses on the role of emotions in the commercial persuasion processes. It also involves a brief excursion into the history of use of emotions in advertising. Fourth chapter is in a way an extension of the previous chapter, because it deals with the Diplomová práce Práce s emocemi v televizní reklamě 4 role of emotions as one of the sources of consumer´s purchase motivation. What follows, is the theoretical part devoted to the work with emotions in television commercials. It is divided into two chapters. First one deals with the way, in which commercial creators use the emotions, and which commercial models do they apply. The second one describes their work with particular emotional appeals, such as visual and acoustic effects, fear, humour, sexuality, or the presence of children. The closing part is the practical research itself. It contains the analyses of specific television commercial spots, based on the previous theoretical explanation, through which I demonstrate, how the commercial creators try to influence the audience´s emotions in practice.

Historia Slavorum Occidentis, 2011

Česká i polská medievistika (tak jako celé historické obce) prošly na přelomu osmdesátých a devadesátých let minulého století výraznou proměnou, přičemž je třeba zdůraznit, že mnohem nápadnější byl tento posun u českých historiků, jejichž kontakty s francouzskou, německou či anglosaskou historiografií byly mnohem méně intenzivní než tomu bylo u jejich severních sousedů 1 . Už jen pouhý pohled do katalogů větších polských univerzitních knihoven na počátku devadesátých let minulého století naznačoval rozdílnou míru zdejší dostupnosti západoevropské odborné literatury oproti českým zemím, nemluvě o systematickém překládání (zejména francouzských) historiků spojených s konceptem výzkumu sociálních a hospodářských dějin. Nutno říci, že to bylo právě polské prostřednictví, které ještě na samém prahu devadesátých let otevíralo české medievistice jedno z oněch pověstných "oken v železné oponě", které teprve čeká na své plné historiografické zhodnocení. Jak nedávno, na úvod jednoho z česko-polských badatelských setkání, zdůraznil Martin Nodl, jedním z výsledků prudkého obratu k badatelským proudům a podnětům západoevropského dějepisectví se však stalo i určité oslabení komunikace mezi českou a polskou historickou obcí, potlačení vědomí struk-1

Historia scholastica

Úvod S rozvojem průmyslu a metod komerční propagace v období první Československé republiky začala reklama cílit také na dětivhodnou plochu nabízely drobné papírové předměty určené školákům. Svůj prostor zde našli výrobci školních potřeb, obuvi, potravin, drogistického zboží a také spořitelny. O vývoji reklamních tiskovin vypovídají, mimo jiné, archivní prameny Muzea Komenského v Přerově a na základě jejich analýzy je možné nejen zjistit více informací o problémech tehdejšího života obklopovaného reklamou, ale i z širšího hlediska přemýšlet o životě meziválečné školy a o každodenním vnímání jejími aktéry, tedy žáky, rodiči a učiteli. Hlavní badatelskou obtíží je fakt, že se v době vzniku reklamních dokumentů nevěnovala žádná paměťová instituce jejich systematickému sběru a uchovávání, do fondů se dostávaly jen nahodile. V současné době je trh s těmito předměty stále bohatý, a to díky popularitě materiálu u soukromých sběratelů. Otázkou zůstává, jak velká část z dobové produkce v nabídce chybí. Muzeum Komenského v Přerově se již delší dobu zaměřuje na cílené shromažďování tohoto materiálu, v textu je také využito informací získaných monitorováním nabídky předmětů v rámci on-line aukcí a nabídek. Často je velmi nesnadná datace materiáluu některých dokumentů se daří odvodit rok vzniku, jinde pouze širší časové rozpětí. Proto lze jen těžko určit, zda produkci ovlivnilo vydání tzv. přídavkového zákona v roce 1935. 1 Nové formy reklamy Na přelomu 19. a 20. století směřovala reklama související se školou především k dospělýmbuď k učitelům (inzerce v odborných časopisech, katalogy, letáky apod.), nebo k rodičům (inzerce v tisku na školní brašny, oděv do školy atd.). Po přerušení rozvoje komerční propagace v době první světové války a následném intermezzu poválečné obnovy navázal vývoj nejprve na tradiční formy. Osvědčenými způsoby zůstávaly plakát, inzerce a rozesílání letáků. Výrobci ale hledali nové vhodné plochy, kterými by oslovili další cílovou skupinuškolní mládež. Nabízely se piják (savý papír), rozvrh hodin, desky nebo papírový obal

Sociologicky Casopis-czech Sociological Review, 2021