Kinderen met overgewicht : multidisciplinaire behandeling

Bijblijven, 2004

2011

2000

Met dank aan de leden van de werkgroep voeding binnen de instelling Kind en Gezin: Sigrid Quintelier (diëtiste), Hilde Porrez, Veronique Piens, Mimi Gielen (regioverpleegkundigen) Dr Monique Smeets (pediater en consultatiebureauarts) Met dank aan de Vlaamse Vereniging van Vlaamse Diëtisten Astrid Noppen (Virga Jesseziekenhuis Hasselt) Karin Delanghe (VUB)

Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 2010

Complementarity and competition in time spent on paid work and childcare Complementarity and competition in time spent on paid work and childcare Time spent by parents on child care can be considered as a form of investment in the development of children. By offering leave arrangements, the Dutch government endeavours to stimulate parents to combine paid work and child care and to intensify parent-child interaction. In this paper we analyse the plausibility of the hypothesis that a (temporary) reduction of work time leads to a (temporary) increase of time spent on childcare by means of tobit regressions of time use data for the Netherlands. We scrutinised the period from 1975 to 2000. The results show, in line with the international literature, that a reduction of work time leads to an increase of time spent on child care, both for men and women with at least one child under the age of five. However, this increase turns out to be quite small. Furthermore, the results show for women ...

Psychologie en Gezondheid, 2009

General rights Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights.-Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research-You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain-You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal Take down policy If you believe that this document breaches copyright, please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim.

2011

2013

2013

Het competentiemanagement-instrument is ontwikkeld in het kader van het onderzoeksproject Zorgarbeidsinnovatie, een samenwerkingsverband tussen de Kenniscentra Arbeid en CaRES van de Hanzehogeschool Groningen, het Zorg Innovatie Forum, het netwerk Zorgarbeidsinnovatie en de V&VN. Het project is mede mogelijk gemaakt door subsidie van SIAA-RAAK. Het onderzoek bestaat uit een deelproject over Overdrachten en een deelproject over Duurzame inzetbaarheid. De doelstelling van het deelproject Duurzame inzetbaarheid is het vergroten van het instrumentarium van de leidinggevenden in de zorg op het gebied van duurzame inzetbaarheid. Onder leidinggevenden verstaan we iedereen die leiding geeft aan een team, afdeling of kleine locatie. In het vervolg gebruiken we de termen teamleider en leidinggevende door elkaar. Het deelproject Duurzame inzetbaarheid bestaat uit een drietal deelprojecten: • Competentiemanagement op teamniveau • Werkdrukbeheersing op teamniveau • Werk- en taakverdeling op team...

Tijdschrift voor gezondheidswetenschappen, 2011

Sinds de ontwikkeling van de schoolSlag-werkwijze in 2002 en de landelijke 'vertaling' naar de Gezonde School neemt de aandacht voor planmatig schoolgezondheidsbeleid bij GGD'en in Nederland toe. Mede om deze ontwikkeling beter te stroomlijnen heeft het RIVM Centrum Gezond Leven (CGL) samen met partners de mate waarin GGD'en in Nederland scholen ondersteunen bij het vormgeven van structureel schoolgezondheidsbeleid in kaart gebracht. Dit onderzoek beschrijft welke activiteiten GGD'en in 2008 uitvoerden ter ondersteuning van scholen bij het vormgeven van schoolgezondheidsbeleid en welke belemmerende en bevorderende factoren ze binnen dit proces ondervonden. In totaal hebben medewerkers gezondheidsbevordering van 26 van de 30 in 2008 bestaande GGD'en een vragenlijst ingevuld en zijn bij zes van de 26 GGD'en verdiepende interviews afgenomen. De meerderheid van de GGD'en blijkt activiteiten uit te voeren die bijdragen aan structureel schoolgezondheidsbeleid. De ervaringen van de GGD'en zijn wisselend. Grote tijdinvestering en beperkt draagvlak bij GGD'en en scholen worden benoemd als belangrijkste belemmerende factoren voor succesvolle implementatie van schoolgezondheidsbeleid. Kansen liggen in het verbinden van onderwijsdoelen met publieke gezondheidsdoelen.

Pedagogiek, 2019

Growing up in complex reality: the unique contribution of pedagogical science in the Netherlands The inception of the discipline of pedagogical science in the Netherlands was exactly one hundred years ago in 2018. After a brief description of the history of pedagogy, several domains of the current field of pedagogy, in particular child and family studies and clinical child and family studies are highlighted. Next, the interrelations between pedagogy, psychology and psychiatry using the bio-psycho-social model and the socio-ecological model are described. Pedagogical science is an empirically-normative, performance-centered, and integrative science that unites the broad spectrum of behavioural sciences. With this unique combination, pedagogical science helps to answer scientific, clinical, and societal questions to help children reach their full potential.