CULTURA DIGITAL Y MEMORIA EN RED

Revista Cultura en Red, 2013

Este número de Cultura en Red está dedicado a distintos aspectos de la cultura desde el punto de vista de la arqueología, la historia, la historia oral y el patrimonialismo.

Aletheia, 2018

En este trabajo, a partir de entrevistas, análisis de documentos y material de prensa se explora la conformación de la Red Colombiana de Lugares de Memoria, sus actividades y su integración en la Red de Sitios de Memora Latinoamericanos y Caribeños. Los resultados de este estudio permiten abrir una serie de reflexiones en torno a las particularidades del caso colombiano frente a otras experiencias latinoamericanas; en especial, la creación de lugares de memoria en medio del conflicto armado y la demanda de adecuar ciertos principios de funcionamiento de los sitios de memoria a coyunturas disímiles a las del Cono Sur.

2017

Trabajo práctico para la materia Psicología Clínica de la Niñez y la Adolescencia. ¿Qué recibirá y qué percepción tendrá un niño de un padre “inmigrante digital” que le lee un cuento de hadas para que no use la computadora?, ¿habrá algo de resentimiento en ese padre que no recibió “del mundo” las posibilidades que los niños de ahora sí? Quizás se trate de lo mismo que reconoció Miller (1980): el padre utiliza una pedagogía de su infancia, porque “así son las cosas”, desvalorizando las ideas nuevas y a su propio hijo. O puede suceder lo contrario, que el padre esté brindando recursos para desarrollar un tipo de procesamiento cognitivo más lento y centrado que se complemente con el constantemente estimulado procesamiento paralelo y veloz propio de la cultura digital y las nuevas tecnologías.

ETNOGRAFÍA DIGITAL: UN MODELO DE INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS VIRTUALES, 2023

Comprender la dinámica de investigación en la era digital, supone una nueva racionalidad amparada en la descripción e interpretación de los sucesos que encuentran lugar dentro y fuera de la virtualidad, por lo que el estudio de las interacciones, símbolos, discursos, experiencias y otras formas de vinculación entre sujeto-objeto-contexto (mundo real e irreal / online y offline), representa una oportunidad para la desconstrucción, construcción y reconstrucción emergente de la realidad partiendo de rutas epistémicas, que ética y práxiologicamente, transgredan los paulatinos procesos metodológicos instrumentales que a nuestros días imperan en las prácticas investigativas y escriturales. De ahí que la investigación en el campo de las Ciencias Sociales, y particularmente en el contexto educativo, ha dado paso a un “Ciberactivismo” como fenómeno embebido en la “Cibercultura”, y por ende en la “Cibersociedad”, la cual enfatiza nuevas miradas sobre la participación e interacción dialógica entre los actores que cocrean la existencia desde ecosistemas virtuales, sin menospreciar las relaciones concomitantes que pueden surgir entre estos y las diversas herramientas, plataformas y recursos situados en la web, espacio considerado hoy por hoy, un universo lleno de posibilidades para el conocer.

investigacion interuniversitaria sobre las NTICs y el impacto social y educativo

Las bases de un nuevo tipo de economía y de sociedad se establecieron durante la última mitad del siglo XX. El término de sociedad basada en la información o sociedad del conocimiento, define las transformaciones culturales que vienen produciéndose en la sociedad actual, en la forma de concebir y asumir lo cotidiano. Estas transformaciones culturales, generan otras formas de interacción entre las personas, construcción de significados y creación de conocimiento. Nos plantea otras reglas del juego. Se trata de un nuevo saber hacer.

2010

Trata sobre La Red informatica de la Iglesia en America Latina -RIIAL-(1987)que tras la eclosion del Internet vio como su tarea se ligaba a la formacion de agentes de enfoque eclesial y de espiritualidad solidaria. Afirma que toda red suscita una nueva forma de relacion entre las personas, todos pueden ser emisores y receptores.Concluye en que la Iglesia de este modo entra en dialogo con la sociedad-red.

Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes

El presente trabajo aborda la potencialidad de los social media como espacios de diálogo ciudadano en torno a la memoria y la identidad cultural de los territorios y sus habitantes. Desde la perspectiva de la antropología cultural y los estudios sobre la memoria, se presenta una investigación exploratoria basada en el análisis de contenido de dos grupos de Facebook vinculados a la ciudad de Cartagena de Indias (Colombia), acompañados de entrevistas cualitativas con sus administradores y con historiadores del territorio. Los resultados explican algunos de los factores que contribuyen a la popularidad de estos grupos virtuales, basados en el uso de la fotografía vernácula, y evidencian cómo han llegado a complementar o sustituir funciones que antaño estaban restringidas a las instituciones públicas y académicas, los museos y los archivos. Se concluye que, pese a sus limitaciones, estos grupos, nacidos en un contexto histórico y tecnológico determinado, constituyen importantes lugares ...

 Promover proyectos culturales en barrios o localidades en situación de vulnerabilidad social.

Innovación social y emprendimiento en Túnez: Las mujeres y el uso de las TIC en el desarrollo local. , 2018

Este curso trata de ofrecer una introducción teórica a la llegada de Internet y sus implicaciones en la cultura y la comunicación. Está compuesto de compuesto de cuatro secciones, que corresponden a cuatro sesiones de cuatro horas de duración del curso ‘Internet in Cultural Digital.’ Cada sesión aborda un tema diferente, pero está estrechamente relacionada con el resto de las sesiones, lo cual permite a los estudiantes de ver el curso en su globalidad y establecer aún más relaciones entre los distintos aspectos de la digitalización mediática. Desde una reflexión teórica y crítica sobre el tema, este curso propone también un acercamiento práctico al mundo de la cultura digital, que podrá permitir a los alumnos llevar a cabo diversas iniciativas de comunicación y cultura digital en la práctica profesional mediática.