Złe wychowanie jako norma

2021

* Maria Czerepaniak-Walczak-profesor nauk humanistycznych w dyscyplinie pedagogika; zainteresowania naukowe: pedagogika ogólna, pedagogika czasu wolnego, pedagogika krytyczna i emancypacyjna.

Horyzonty Wychowania, 2023

Problematyka dotycząca pasji w wychowaniu, w edukacji, pojawia się coraz częściej w przestrzeni teoriopoznawczej, empirycznej, jak i praktycznej, co wskazuje na jej istotne znaczenie dla funkcjonowania człowieka w świecie, dla budowania relacji ze sobą, z innymi, z Bogiem. Pasja niejednokrotnie określana jest jako siła motywująca i dynamizująca człowieka do działania, jako czynnik umożliwiający szersze poznawanie Self. Sprzyja rozwijaniu autonomicznej tożsamości, prowokuje do refleksji, wzmacnia siłę woli i zaangażowanie pomimo trudności, jakie trzeba pokonać, zwłaszcza gdy dotyczy to pasji harmonijnej -opisanej szerzej w pracach Roberta J. Valleranda. Biorąc pod uwagę tak istotne znaczenie pasji w życiu człowieka, zwłaszcza w obszarze edukacyjnym, w imieniu całej Redakcji zapraszamy naszych Czytelników do zapoznania się z treściami niniejszego numeru "Horyzontów Wychowania".

Kultura i Wychowanie, 2018

strona www: www.pedagogika.pl Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.

Forum Pedagogiczne, 2020

Streszczenie: Autorka z perspektywy interdyscyplinarnej prezentuje wybrane teorie wyjaśniające fenomen przywiązania i odczytuje go w kontekście wychowania rodzinnego. Przez to eklektyczne postępowanie zmierza do wyodrębnienia wiedzy adekwatnej do potrzeb współczesnych rodziców, których kompetencje w zakresie relacji wewnątrzrodzinnych wydają się niewystarczające i wymagają podjęcia działania pedagogicznego. Artykuł składa się z pięciu sekcji. W pierwszej przedmiotem analizy jest fenomen przywiązania w ujęciu teorii J. Bowlby'ego. W drugiej sekcji zidentyfikowano go w wychowaniu rodzinnym. Trzecia sekcja zawiera wskazania odnośnie sposobu kształtowania relacji przywiązania przez wychowanie rodzinne. W czwartej i piątej ten sam problem rozważany jest od strony rozwoju osobowości i socjalizacji rodzinnej.

2011

The article presents tips on raising children published in journals in the nineteenth century. Their role was to educate parents. In many publications it was written literally, that parents, especially mothers, have no grounds for raising children. Therefore, the information contained in the texts related to educational culture, health behavior, moral education, the formation of character and mind. The authors marked that more parents should take care of the health aspects, namely to improve living conditions, hygiene of everyday life, as well as adopt attitudes and behaviors conducive to health. They urged the need of kneading in the children a strong will to prevent them in future from unexpected events and non-permanent fate. They drew attention to the need for mental development. It was believed that it is important not only what features will develop, but also what your child will learn. Knowledge should be presented as a boon, human dignity, which puts him on a higher level of existence. Particular attention is paid to the social upbringing, noting that the more there will be good people in the world, the more this will override good intentions and noble aspirations. The desire for happiness is the reason for care to be taken of the education of children. education, educational tips for parents, parents education, family education.

Alcoholism and Drug Addiction, 2015

Introduction: Children of parents with alcohol related problems have been a focus of study for clinical psychologists for many years. This is due, on the one hand, to the unfortunately high incidence of alcoholism in modern society, and on the other, to the notably specific functioning of those families that suffer from alcohol problems. Today, we know that the offspring of alcohol dependent parents are typically characterised by an increased susceptibility to a variety of problems. However, it must be stressed that some children from family with alcoholism do develop properly, going on to lead a satisfactory life free from mental disorders or issues. The aim of the presentation was to assess the vulnerable children of parents with alcoholism and analyse the odds ratio (OR) for developing positive adaptation. Material and methods: The total number of participants was 540 respondents, aged 9-20 in two comparison groups. Results: Children of alcoholics are a heterogenic population that, despite increased susceptibility to disorders observed in children, coped well with the requirements of life and showed a low level of symptoms of externalisation and internalisation. Conclusions: Appropriate intervention for children from alcoholic families can reduce the risk of mental disorders and negative outcomes.

Roczniki Pedagogiczne, 2022

Każda rodzina musi wypracować własny wzorzec tworzenia relacji, komunikacji czy oddziaływań wychowawczych. Już w tradycyjnych rodzinach nuklearnych jest to proces skomplikowany i długoterminowy, a tym bardziej złożony i czasochłonny w rodzinach patchworkowych. Zmiany, które obserwujemy w strukturze rodzin, przechodzenie od tradycyjnego modelu rodziny do modeli alternatywnych, zachęciły nas do uważnego przyjrzenia się tej formie organizacji życia rodzinnego, czyli rodzinom zrekonstruowanym, w literaturze przedmiotu nazywanym także rodzinami patchworkowymi (Burkacka, 2007; Lewandowska-Walter, 2014). Określenie to w pełni oddaje złożoność tego typu rodzinnego systemu. W skład takiego modelu rodziny wchodzi para dorosłych wychowująca dzieci partnera z poprzedniego związku lub dziecko wspólne, a także rodzic biologiczny, który na co dzień funkcjonuje poza podstawowym systemem rodzinnym (Lewandowska-Walter, 2014). W dotychczas prowadzonych badaniach rodzin zrekonstruowanych (m.in.

Roczniki Teologiczne, 2018

Social maladjustment is a phenomenon that occurs in the family, at school, workplace, as well as in the social environment. It applies to all people who behave differently from generally accepted norms or rules of conduct. Both, external factors-social / environmental (family, school, peer groups, mass-media, socioeconomic factors) and internal ones (biological and mental) influence such behaviour. Behaviours deviating from the accepted rules can be manifested against: one's own person, family, school or society. This indicates the need for special catechesis and an individual approach to each catechized. Therefore, catechists, educators, parents and guardians are obliged to cooperate and help socially maladjusted people. Catechetical and educational activities should be focused on the development of a man in his mental, physical and spiritual spheres. We should show them the right way of life and prevent from bad environmental influences. In the catechization of socially maladjusted youth, the principle of the so-called "small steps", which is combined with a subjective and individual approach to each catechized person, as well as with adapting the transferred content to the individual capabilities of a person.

Horyzonty Wychowania, 2021

Opieka i wychowanie stanowią nieodłączne formy aktywności każdego człowieka, a szczególnie tego, który realizuje swoje życiowe powołanie w rodzinie. O opiece mówimy najczęściej w relacji rodzic – dziecko, dziecko – rodzic, opiekun – podopieczny, lekarz – pacjent. Opieka niejednokrotnie powiązana jest z wychowaniem.

Celem przeprowadzonych badaĔ byáo wykazanie róĪnic w zakresie poziomu empatii oraz poziomu i sposobu wyraĪania gniewu pomiĊdzy máodzieĪą w wysokim i niskim stopniu zagroĪoną wykluczeniem spoáecznym. Porównane zostaáy m.in. Ğrednie wyniki poziomu empatii i nasilenia oraz ukierunkowania gniewu. Wyniki badaĔ pokazaáy, Īe máodzieĪ silniej zagroĪona wykluczeniem spoáecznym nie róĪni siĊ pod wzglĊdem Ğredniego poziomu empatii od máodzieĪy sáabiej zagroĪonej tym zjawiskiem. Istotnie wyĪsze wyniki poziomu empatii zarejestrowano jedynie w obrĊbie podskal: osobista przykroĞü oraz fantazja w kwestionariuszu do badania empatii autorstwa Marka H. Davisa. W badaniach wykazano, Īe máodzieĪ silniej zagroĪona wykluczeniem spoáecznym wykazuje wyĪszy poziom gniewu kierowanego na zewnątrz oraz niĪszy poziom gniewu kierowanego do wewnątrz niĪ máodzieĪ sáabiej zagroĪona wykluczeniem. Sáowa kluczowe: zagroĪenie wykluczeniem spoáecznym, gniew, empatia, máodzieĪ Ludzie nie są przystosowani do Īycia w samotnoĞci. W procesie ewolucji i ksztaátowania adaptacyjnego czáowiek zostaá wyposaĪony w atrybuty pozwalające mu na wczesne reagowanie na sygnaáy zagroĪenia z otoczenia zewnĊtrznego. Deprywacja potrzeby przynaleĪnoĞci lub zagroĪenie jej zaspokojenia pociąga za sobą konsekwencje psychologiczne, spoáeczne i zdrowotne (Cacioppo, Hawkley, Berntson, 2003). DąĪenie jednostki do tworzenia i utrzymywania wiĊzi miĊdzyludzkich jest bowiem podstawowym mechanizmem motywacyjnym, pozwalającym jej na przetrwanie (Baumeister, Leary, 1995). Wyniki badaĔ pokazują, Īe osoby odrzucone zamiast dziaáaü na korzyĞü zwiĊkszenia spoáecznej atrakcyjno-Ğci czĊsto reagują redukcją zachowaĔ prospoáecznych, obniĪoną empatią, przejawiają mniejszą aktywnoĞü intelektualną, ujawniają wiĊcej zachowaĔ gniewnych i agresywnych. Są takĪe mniej chĊtne do zdyscyplinowania, czĊĞciej reagują obronnie, podejmując nadmierne ryzyko lub odkáadając dziaáania na ostatnią chwilĊ (Twenge, Catanese, Baumeister, 2002). Wyniki badaĔ pokazują, iĪ osoby odrzucone czĊsto przejawiają wzrost spoáecznej wraĪliwoĞci i zainteresowanie bycia ponownie wáączonym (Gardner, Pickett, Jeffries, Knowles, 2005), któremu moĪe towarzyszyü lĊk przed powtórzeniem odrzucenia (Gardner i in., 2005; Maner, DeWall, Baumeister, Schaller, 2007). Celem niniejszych badaĔ byáo wykazanie obecnoĞci róĪnic miĊdzy máodzieĪą w wysokim i niskim stopniu za-groĪoną wykluczeniem spoáecznym pod wzglĊdem empatii oraz sposobu wyraĪania gniewu. ZAGROĩENIE WYKLUCZENIEM SPOàECZNYM W historii czáowieczeĔstwa nie kaĪdy byá naraĪony na ekskluzjĊ spoáeczną. Wykluczeniu z grupy podlegaáy