Digitaalisen arkkitehtuurin kuvalähteillä

perustettu 1966) tarkoituksena on edistää ydintekniikan alan tuntemusta Suomessa, toimia yhdyssiteenä jäsentensä kesken kokemusten vaihtamiseksi ja ammattitaidon syventämiseksi sekä vaihtaa tietoja ja kokemuksia kansainvälisellä tasolla. ATS Ydintekniikka on neljä kertaa vuodessa ilmestyvä lehti, jossa esitellään ydintekniikan tapahtumia, hankkeita ja ilmiöitä numeroittain vaihtuvan teeman ympäriltä. Lehti postitetaan seuran jäsenille. Lehdessä julkaistut artikkelit edustavat kirjoittajien omia mielipiteitä, eikä niiden kaikissa suhteissa tarvitse vastata Suomen Atomiteknillisen Seuran kantaa.

2001

Tiivistelmä Rakennustuotteiden ympäristö-ja elinkaarikäyttäytymisen tiedonhallintaa varten tarvitaan tietoja • tuotteiden valmistuksen, käytön, huollon ja loppusijoituksen resurssitarpeesta-luonnon materiaalien ja energian kulutuksesta-ja ympäristökuormituksesta sekä • tuotteiden käyttöiästä ja siihen vaikuttavista tekijöistä suunnittelijan, rakentajan ja kiinteistönpitäjän käyttöön rakenteiden kohtuullisen käyttöiän varmistamiseksi.

VTT Research Notes, …, 2008

Rakennettu ympäristö muodostaa kansallisvarallisuudestamme merkittävän osan. Rakennettu ympäristö on ihmisen tuottamaa fyysistä ympäristöä, joka koostuu rakennuksista, liikenne-, energia-, vesi-ja jätehuollon sekä tietoliikenteen verkoista sekä niihin toiminnallisesti liittyvistä rakennelmista, laitteista ja (rakennetuista) luonnonelementeistä.

2011

Tutkimuksen tarkoitus oli kuvata lasten kuvakirjojen substantiivi- ja adjektiivisanastoa lähinnä semanttisesta näkökulmasta luokittelemalla lekseemejä sopiviin merkitysryhmiin. Ajatuksena oli löytää jonkinlainen kuvakirjoja yhdistävä sanalista, joka kertoisi millaisella sanastolla on lapsille eniten kommunikatiivista merkitystä. Semanttisen luokittelun lisäksi tutkimuksen tarpeellisuutta on perusteltu lapsen yleisen kielen oppimisen ja sanaston kehittymisen kannalta sekä aikuisen ja lapsen yhteisten lukuhetkien vuorovaikutuksen näkökulmasta. Myös morfologista puolta on tutkittu, lähinnä kvantitatiivisesti. Idiomaattiset ilmaukset ovat tutkimuksessa mukana lähinnä esimerkein. Aineistona oli 19 suomenkielistä lasten kuvakirjaa, joissa erilaisia substantiivilekseemejä oli yhteensä 1 036 ja adjektiivilekseemejä 300. Substantiivit jakautuivat konkreettisiin elollisiin olioihin, erilaisiin kodin artefakteihin, muihin paikkoihin, luonnon ilmiöihin ja asioihin sekä abstrakteihin ajanilmauks...

2012

2015

Artikkelissamme tarkastellaan esikouluikäisten lasten digitaalista pelaamista leikin näkökulmasta. Viime vuosina tieto-ja viestintäteknologia on tullut osaksi yhä nuorempien lasten arkea ja herättänyt myös huolta siitä, miten lisääntynyt pelaaminen vaikuttaa lasten leikkiin ja mahdollisesti heikentää leikin laatua. Toistaiseksi pienten lasten digitaalisesta leikistä on kuitenkin vain vähän tutkimustietoa. Tässä artikkelissa pohditaan perinteisen leikin määrittelyä ja sen soveltumista digitaalisen leikin määrittelyyn. Peilaamme käytännön esimerkkejä lasten digitaalisesta leikistä Burghardtin (2012), Caillois'n (2001) ja van Oersin (2013) perinteisen leikin kriteeristöihin, joista valitsimme tarkempaa tarkastelua varten neljä: säännöt, vapaus, hauskuus ja tavoitteellisuus. Tutkimuksen empiirisenä aineistona toimii eräässä 6-vuotiaiden lasten esiopetusryhmässä toteutettu peliprojekti, jossa lapset pelasivat tableteilla meikkaamis-ja pukeutumispelejä ja keskustelivat niistä. Tutkimustulokset osoittavat, että lasten digitaalinen leikki näyttäytyy moniulotteisena ja rikkaana ilmiönä. Lapset hyödyntävät leikissään joustavasti peleistä kumpuavia ideoita, eläytyvät pelihahmoihin sekä muuttavat nämä leikiksi. Voidaankin todeta, että digitaalisten pelien pelaaminen ei tämän tutkimuksen valossa muodosta uhkaa perinteiselle leikille, vaan pikemminkin teknologian ja leikin yhdistäminen tarjoaa leikille lapsia kiinnostavia mahdollisuuksia. Digitaalisella leikillä ja perinteisellä leikillä on tutkimuksemme mukaan niin paljon yhteisiä piirteitä, ettei digitaalisen leikin käsitteellistäminen "uudenlaiseksi leikkikulttuuriksi" ole välttämättä perusteltua.

AFinLA-e: Soveltavan kielitieteen tutkimuksia, 2020

This paper discusses visual art in the context of a project for aphatic people and their family members. The project was carried out to enhance the participants’ capability for artistic expression and especially to enable them to experience visual art as a means of interaction in two different settings. In the first case, the interaction was realized through the artistic effort of individual participants working with visual material that functioned as a starting point for their work. In the second case, the artistic effort was shared interactively by two participants, primarily in a linguistically asymmetrical setting where one participant's linguistic competence was weakened due to a stroke followed by aphasia. The art worksare discussed here from the artistic and philosophical points of view, revealing possible interactional elements and meanings. Moreover, based on the observed artistic inspiration and findings, the article discusses the possibilities and implications of visu...

2006

2018

Innostusta verkkotyöskentelyyn -julkaisu tarjoaa opettajalle ideoita uudenlaisiin opetusratkaisuihin oppilaitoksesta riippumatta. Julkaisu sisältää 25 erilaista kuvausta siitä, kuinka opettajat ovat rakentaneet kokonaisen opintojakson tai yksittäisen lyhyemmän toteutuksen verkko-opetusratkaisuja hyödyntäen. Kohderyhmään kuuluvat eri koulutusasteilla toimivat opettajat, opettajaopiskelijat, ohjaustyössä toimivat sekä oppimisen tukemisesta kiinnostuneet. Rohkaisemme tämän kirjan kautta sinua kokeilemaan, soveltamaan esitettyjä ratkaisuja, muokkaamaan ja muovaamaan menetelmiä tai ideoimaan ihan omia verkko-oppimisen ratkaisuja kehittäen samalla omaa opetustasi. Kirja on tuotettu osana Euroopan sosiaalirahaston rahoittamaa LOVO – Lappilaiset osallistavat verkko-oppimisratkaisut -hanketta

Media & viestintä, 2016