Tics, Entre Lo Invisible y Lo Imposible

International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2010

El autismo afecta al desarrollo infantil manifestándose en los tres primeros años de vida con la ausencia de algunos aspectos normales del desarrollo, representando una problemática real en la evolución de la persona, que hacen que la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el área curricular resulte beneficiosa. El desarrollo y diseño de aplicaciones informáticas para las personas con TEA se debe apoyar en las técnicas de usabilidad y accesibilidad, teniendo en cuenta las condiciones específicas del público objetivo. Actualmente la utilización de TIC´s y entornos web como técnica de apoyo en los tratamientos y estrategias de intervención en personas con TEA va en aumento, aunque sigue existiendo un número bajo de aplicaciones desarrolladas específicamente para este colectivo, como el Zac browser, Jabuguín, PEAPO, Inmer II, S@aut, Miradas de apoyo, etc. Cada una de estas aplicaciones han sido desarrolladas para intentar facilitar el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades carentes en las personas con TEA, y en buena parte han seguido las pautas y normas marcadas por la accesibilidad y usabilidad, abriendo paso a plantear una profundización en el margen de mejora que dichas técnicas aún pueden aportar al tratarse de un colectivo en el que la usabilidad, la accesibilidad y el diseño centrado en el usuario junto con la personalización/adaptación de las interfaces reportan mayor beneficio.

Teoria De La Educacion Educacion Y Cultura En La Sociedad De La Informacion, 2013

El objetivo principal es la problemática del uso actual de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) en la Educación Media Superior (nivel Bachillerato). Pretende también reflexionar y documentar cómo se da la integración de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) en la mejora continua con la calidad educativa.

2012

Los estudios e investigaciones sobre tecnologia y educacion abren un campo amplio para el analisis de los nuevos fenomenos que surgen en los procesos de construccion del conocimiento. Las TIC y sus efectos en los distintos espacios de la educacion formal y no formal, han trastocado las tradicionales formas de pensar los procesos de ensenanza-aprendizaje. Por otra parte la creciente instalacion en la agenda politica y social de proyectos de inclusion tecnologica, obligan a revisar tanto las practicas como los objetivos educativos a la luz de las nuevas formas que propone la cultura audiovisual en su extensionalidad. La convergencia digital junto a la superproduccion y oferta de nuevos productos donde confluyen la ubicuidad, el lifestreaming y el embodiment van generando una suma de excitaciones, propias del mercado, que entran en tension con los tiempos y espacios del modelo educativo. Enesteescenarioesdondelosprocesosdeconocimientoseredefinen entre el vertigo de lo efimero y la deca...

2015

INTRODUCCIÓN La educación y la formación continua son uno de los pilares sobre los que se sustenta la sociedad de la información. En esta época de cambio, las transformaciones sociales y culturales están cuestionando muchos de los planteamientos educativos, al mismo tiempo que se solicita de la Educación un protagonismo indiscutible en el desarrollo de la nueva sociedad. Pero, al igual que ocurre en todos los estamentos sociales, la educación se ha embarcado también en la búsqueda de nuevas formas para adecuarse a las nuevas necesidades. Las TIC se están mostrando como un recurso educativo potente. En los siguientes apartados revisaremos brevemente algunos de las posibilidades que nos ofrecen las Tecnologías (principalmente el ordenador) como recursos para el profesional de la educación. LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA En los diferentes modelos de innovación educativa actuales, el uso de los recursos tecnológicos en los procesos de aprendizaje es un valor a analizar. Los nuevos modos de acceso, comunicación y proceso de la información, tienen sin lugar a duda una gran importancia para la educación y el desarrollo cognoscitivo humano. Por ello, para situar el tema, creemos importante realizar un análisis previo de los diferentes medios utilizados por el hombre para transmitir, difundir y comunicar la información a lo largo de su historia. El hombre, como ser social ha necesitado siempre comunicarse con sus congéneres, para ello, ha utilizado a lo largo de su historia diferentes medios o recursos, producto de su propia evolución o de las tecnologías que ha desarrollado. Estos medios se han producido en unos determinados contextos

BLOQUE 1: Establece y aplica la seguridad informática Actividad 1: Evaluación diagnostica. a. Contesta en equipos las siguientes preguntas 1. ¿Qué es un virus informático? Es como un programa que se transmite de computador a computador dañando tus documentos.______ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son las características de los virus informáticos? ____________________________________________________________________________________ Se instalan sin quererlo._____ ___________________________________________________________ Se alojan en la memoria RAM.____________________________________________________________ El antivirus puede no detectarlo.__________________________________________________________ Dañan los archivos de la computadora y o dispositivo. _________________________________________ 3. Menciona 3 tipos de virus informáticos y sus características: Virus informático 1 Características 2 3

Panorama …, 2009

Las tecnologías de información se han convertido en un elemento básico para la competitividad de las empresas. Sin embargo, en las condiciones actuales el acceso a dichas tecnologías no ha podido generalizarse a las micros y pequeñas empresas. Aún más, cuando las TICs llegan a las empresas generalmente presentan niveles de obsolescencia y subutilización. Este artículo presenta un análisis de la concepción de un conjunto de

DESAFÍOS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR RESUMEN La educación en México ha tratado de emplear las Tecnologías de la información y la Comunicación como herramientas para mejorar los aprendizajes y elevar la calidad en la enseñanza, sin embargo aunque se han realizado dos reformas educativas en las que se han implementado programas de equipamiento de escuelas y capacitación docente los resultados no han sido los esperados, las razones son multifactoriales por lo que el motivo de este documento es el de tener un panorama amplio de los desafíos que los docentes tienen que librar para lograr la óptima incorporación de estas. Más allá de solo integrar equipos y programas a las escuelas el papel del docente hoy es fundamental ya que es él, el que tiene que enfrentarse con alumnos que exigen aprender de manera distinta a los métodos tradicionales partiendo de la lógica de que son niños nacidos en la era digital, es decir sujetos habituados el manejo de fuentes digitales pero no necesariamente hábiles en el uso y manejo correcto de la información, por lo que la guía docente hoy es de suma importancia. En cuanto políticas educativas deben de mejorar de tal forma que pueda disminuir la brecha generacional y digital en todos los ámbitos educativos. PALABRAS CLAVE TICs, Brecha digital, Brecha generacional, habilidad, competencia.