Escuelas en transformación

Proyecto de innovación: Alfabetización en el taller de informática

Muestras de la desigualdad educativa y precariedad laboral en países hispanoamericanos, 2019

El trabajo se plantea a partir de una re exión acerca de la situación actual de los sistemas educativos, con un fuerte ataque neoconservador y neoliberal, que agudiza el rol segregador y selectivo de la escuela. Frente a ello se hace necesario pensar en otra escuela y generar otro relato educativo que ponga el énfasis justamente en el rol político y social de la educación. Se apunta un cambio sustancial en el currículum, los modelos organizativos de la institución escolar, el papel del profesorado y las relaciones con la comunidad.

RESUMEN: La escuela es una producción institucional de otro momento histórico y que, por lo tanto, nació asociada a otras circunstancias sociales, políticas y culturales. El artículo presenta y analiza aquellos ítems que la autora considera de peso para mesurar las asimetrías existentes entre la institución escolar y el momento histórico y cultural en el que ésta se inserta. Para ello se analizan los cambios en el entramado institucional construido a partir de la sociedad industrial haciendo especial referencia a las transformaciones en la familia, el Estado y la propia escuela. Se discute el contexto cultural contemporáneo y las distancias existentes entre este y la cultura letrada que moldeo la escuela moderna. Por último se plantea que la escuela es una institución que se pensó en base a una secuencia temporal asociada a la idea de progreso social e individual que privilegia la construcción para el futuro y hoy esta sometida a una demanda de generar un presente gratificante para los jóvenes.

Compendio de reflexiones pedagógicas sobre gestión, gobierno, educación, ciencia, tecnología y medio ambiente; para una práctica educativa transformadora

Revista Vola2, 2018

Si queremos formar profesionales capaces de afrontar y solucionar los problemas del futuro, es necesario reflexionar acerca de las metodologías pedagógicas que se aplican en los salones de clase y adecuarlas a las necesidades actuales.

3er. Congreso Internacional sobre Desigualdad Social, Educativa y Precarización en el Siglo XXI , 2018

Resumen: La ponencia se plantea una reflexión acerca de la situación actual de los sistemas educativos en la actualidad, con un fuerte ataque neoconservador y neoliberal, que está agudizando el rol segregador y selectivo de la escuela. Frente a ello se hace necesario pensar otra escuela y generar otro relato educativo que ponga el énfasis justamente en el rol político y social de la educación. Se apunta pon un cambio sustancial en el currículum, los modelos organizativos de la institución escolar, el papel del profesorado y las relaciones con la comunidad. Palabras clave: Escuela, neoliberalismo, inclusión, derecho a la educación. Abstract: The paper considers a reflection on the current situation of educational systems today, with a strong neoconservative and neoliberal attack, which is sharpening the segregated and selective role of the school. Faced with this, it is necessary to think about another school and to generate another educational account, which puts the emphasis precisely on the political and social role of education. The aim is to make a substantial change in the curriculum, the organizational models of the school, the role of the teaching staff and relations with the community.

He trabajado siempre en el mundo de la educación. A lo largo de mi trayectoria, muchos grandes profesores, estudiosos y profesionales de todo tipo me han servido de inspiración. Son, como suele decirse, demasiados para agradecerlo uno por uno. La magnitud de mi deuda debería hacerse patente a medida que avance en la lectura, y en especial con todos los que trabajan en escuelas y en otros lugares cuya labor mencionamos y describimos aquí. No obstante, sí necesito expresar mi agradecimiento a determinadas personas que participaron directamente en la creación de este libro.

Las transformaciones de la educación, 2019