Desafios contemporâneos para a formação de jovens e adultos

2012

A identidade especifica da pratica educativa, a ser implementada por todos aqueles que tem um projeto civilizatorio, para o enfrentamento dos desafios historicos lancados na atualidade, se encontra no tripe formado pelo dominio do saber teorico, pela apropriacao da habilitacao tecnica e pela sensibilidade ao carater politico das relacoes sociais. Mas essas tres dimensoes so se consolidam se soldadas, se articuladas pela dimensao etica. O envolvimento pessoal, a sensibilidade etica dos educadores esta radicalmente vinculada a um compromisso com o destino dos homens. E a humanidade que cada um tem que prestar contas. Por isso mesmo e que o maior compromisso etico e ter compromisso com as responsabilidades tecnicas e com o engajamento politico. Trata-se, pois, para todos os homens, de vincular sua responsabilidade etica a responsabilidade referencial de construcao de uma sociedade mais justa, mais equitativa, vale dizer, uma sociedade democratica, constituida de cidadaos participantes ...

2021

© 2021 O conteúdo deste Livro foi enviado pelos autores para publicação de acesso aberto, sob os termos e condições da Licença de Atribuição Creative Commons 4.0 Internacional (CC BY 4.0). As ilustrações e demais informações contidas desta obra são integralmente de responsabilidade de seus autores.

2007

Ecos Estudos Contemporâneos Da Subjetividade, 2014

Este trabalho apresenta a análise de conteúdo qualitativa sobre o conceito de juventude, a partir da concepção da produção sócio-histórica de conceitos, e reflexões acerca dos desafios contemporâneos para o estudo dessas juventudes. Resulta de metassíntese realizada a respeito do conceito de juventude/ju-ventudes na produção acadêmico-científica brasileira, pela análise de 189 produções-teses, dissertações, artigos científicos-publicados no Brasil de 2007 a 2011, selecionados a partir de buscas no banco de dados da CAPES e no Google Acadêmico. Evidencia-se a necessidade de considerar a polissemia das distintas ciências sobre o tema; a realidade sócio-histórica-cultural da constitui-ção e da experiência humana; o processo identitário com autonomia no momento juvenil; a sobreposição geracional que se estabelece na autonomia e na interdependência; o risco de atribuir um lugar privilegiado à condição de juventude, em detrimento de outros grupos sociais, contribuindo indiretamente para naturalizações dos processos sociais.

Em Aberto, 2008

VIANA, Nildo. Os Dilemas da Formação na Contemporaneidade. in: Produção Científica e Experiências Exitosas na Educação Brasileira 4. Atena, 2019., 2019

2016

A multivariate examination of parent involvement and the social and academic competencies of urban kindergarten children. Psychology in Schools, n.41, 2004. SHATKIN, G.; GERSHBERG, A.I. Empowering parents and building communities: The role of school-based councils in educational governance and accountability. Urban Education, n.42, 2007.

2023

Professor da EJA. Formação do Professor da EJA. Diálogos sobre a EJA. A EJA no século XXI. Resumo O presente artigo tem como principal objetivo contribuir com os debates mobilizadores entre os professores e demais profissionais do Magistério das/nas escolas públicas junto aos entes federados e a sociedade civil a respeito dos desafios educacionais emanados da cotidianidade a serem considerados ao atuar na Educação de Jovens e Adultos no século XXI. O texto é apresentado na perspectiva de diálogos com autores, conceitos, prerrogativas, características e elucidações relacionadas à compreensão da modalidade EJA e a importância do fortalecimento da atuação do professor que nessa atua (Nóvoa, Haddad, Freire, Arroyo, Stecanela, Capucho). Uma pesquisa bibliográfica, sob a ótica da abordagem qualitativa, colaboradora para a reflexão em torno das pautas articuladas a serem desenvolvidas nas redes públicas de ensino em prol da democratização da EJA. Destaca-se que este foi apresentado como trabalho de conclusão do curso de Pós-graduação Latu Sensu-Especialização em Educação de Jovens e Adultos, da União Brasileira de Faculdade (UNIBF).

Desafios da educação na contemporaneidade 2, 2021

© 2021-AYA Editora-O conteúdo deste Livro foi enviado pelos autores para publicação de acesso aberto, sob os termos e condições da Licença de Atribuição Creative Commons 4.0 Internacional (CC BY 4.0). As ilustrações e demais informações contidas desta obra são integralmente de responsabilidade de seus autores. A educação patrimonial é tema de 1 (um) artigo, onde pretendeu-se afirmar a importância da preservação do patrimônio cultural na história e por fim, temos uma reflexão (1 artigo) sobre as contribuições de Paulo Freire e Walter Benjamin para a análise do currículo utilizando, a perspectiva de Análise Crítica do Discurso para interpretação do contexto social. Desejamos a todos uma boa leitura!!! Lucimara Glap Sumário 01 As práticas pedagógicas do professor de matemática na EJA: um estudo mediado pela modelagem matemática ..

Resumo: Reflexões sobre o processo específico de educação realizado pela escola, em todos os seus níveis e modalidades. Os desafios postos pela cultura do digital recaem para a necessidade de mudar a escola, no formato que a conhecemos, para que ela continue a ser relevante como instituição social crítica, transformadora e inclusiva na contemporaneidade. Palavras-chave: educação escolar, cultura do digital, transformações disruptivas Educação é um processo contínuo de desenvolvimento que vivenciamos de formas diferenciadas ao longo da vida. Somos seres sociais, portanto a educação de cada um reflete relacionamentos, aprendizagens, vivências, hábitos e valores pessoais, na maior parte das vezes orientados pelas culturas que nos envolvem desde que nascemos. Novas realidades surgem e permeiam nossa permanente formação durante toda a vida.