Penny Dreadfuls en el aula
Marcos Rafael Cañas Pelayo2024, Revista Electrónica del Lenguaje: Gramática, Pragmática, Lexicografía, Semiótica, Didáctica de los idiomas
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Abstract
Experiencia didáctica basada en utilizar los elementos propios del Penny Dreadful para entender mejor la época victoriana y fomentar la creatividad literaria del alumnado.
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EL CINE MEXICANO VISTO DESDE MÉXICO Y EL EXTRANJERO, 2023
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Centauros en el aula 1
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Sobre la necesidad de una sinergia virtuosa entre el ser humano y la IA, considerando específicamente el uso de chatGPT en el contexto educativo.
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Comenzaré con mi proposición práctica, cuyo contenido y espíritu es, en mi opinión, distinto al que los profesores de Derecho liberales o ligeramente progresistas presentan. En los últimos quince años aproximadamente he intentado politizar mis clases. 1 Politizar el aula implica enseñar teoría general de los contratos, Derecho de propiedad y responsabilidad extracontractual utilizando casos jurisprudenciales e hipotéticos que cumplan tres funciones. En primer lugar, deben servir para enseñar a los estudiantes los principios generales del Derecho. Considero que es una enorme responsabilidad enseñar teoría y práctica. A pesar de que mis alumnos me critican por no hacerlo suficientemente, creo que transmito tanto o más que mis colegas más conservadores. Si enseñara menos, me arriesgaría a perder a mis estudiantes. Necesito jurisprudencia y casos hipotéticos que cumplan con esta función, y al mismo tiempo posibiliten la consecución de mi segundo objetivo: demostrar que tales ejemplos dejan al descubierto lagunas, conflictos y ambigüedades dentro del sistema de los principios del Derecho. Intento que los estudiantes vean que, en general, los jueces tienen la posibilidad de elegir cuáles son las reglas de Derecho.
Fractales en el aula
2016
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El convivio y la poiesis en la escuela
¿Construir con-vivencias en escuelas para transformar violencias? Argentina Chile México: caja de herramientas de 15 investigadores latinoamericanos, 2019
Como lo anuncia su título, este capítulo se propone abordar, desde una perspectiva que encuentra su inspiración en algunos aportes de Michel Foucault (1926–1984), el problema del convivio en la escuela. Más precisamente, se intenta una reflexión sobre esta temática a partir del diagnóstico, las intervenciones y los resultados obtenidos en Chile respecto de la convivencia escolar desde comienzos del siglo XXI, aunque es importante dar a conocer que las reflexiones trascienden al caso particular de ese país.
Piaget en el aula
Psicólogo suizo (Neuchatel, 980). Uno de los estudiosos más lúcidos de la psicología infantil y evolutiva. En 95 funda en Ginebra el "Centre International d'Epistémologie Génétique". Su aportación fundamental ha sido la investigación -desde una perspectiva biológica, lógica y psicológica -de la génesis y desarrollo de la inteligencia en el niño.
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Darwin en las aulas
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