CLASES PRIMARIA 1 MARZO ABRIL

NOTA Este apunte es un resumen detallado de las materias que se exponen en cada clase del curso. No debe considerarse como material único para el estudio. Las materias deben ser profundizadas en su detalle con los textos que se dan en la bibliografía. En especial:

El primer día de clases es clave para sentar las bases de un buen curso y no se debe dejar a la inspiración del momento. El impacto de un buen primer día de clase es muy importante en la motivación de los alumnos ya que van a sentirse más comprometidos desde el primer momento con tu asignatura y van a tener muy claro el marco de referencia en el que tienen que moverse.

Sesión N°1: El estudio y el aprendizaje en la universidad.

SINTOMA: Sensación subjetiva. (Dolor) Lo que se siente, algo subjetivo, no se puede demostrar. SIGNO: Objetivo (fiebre por qué se puede evidenciar por el termómetro).

Comandos simbólicos para resolver ecuaciones. Campos de direcciones. Isoclinas OBJETIVOS • Abordar la solución de ecuaciones diferenciales (EEDD) y problemas de valor inicial desde una perspectiva experimental, mediante la aplicación de los recursos simbólicos del sistema MATLAB .

Este fichero cont ie ne una m ues tra de las actlvldades q ue e l maestro puede proponl'r . 1 105 alu mnos poU. , propicia r su acercamie nto consciente . ,1espaúol y fu ndamentalmente . ,1 sistema de escritura , p rOl1l0VN su .1 ¡Jrt' ndi? Jj t' y l.l i mu l <l r su d esarrollo lector y escritor. l a creación de otras actividades simila res por el maestro es lndfspcnsable para el desa rrollo de l tra bajo so bre cada co nte nido curr icular. la pues ta en práctica de estas y otras .rctlvldadcs si111 ilares <:lJoldyuv.l r.ía que losalumnos se . 1prcplc n 111.,1sb le m.l d e escnt ur. e n conte xtos reales , e n I(C )Ul-' 1 .1 interacción del niño con este sistema, con otros co rnpaé e ros, co n el maest ro y rnn pt~rson .ls que trate Iuera de 1<1 escueta , gamntlce e l des cu brímiento y uso d e la escrttu rn como medio de rep resentación y de co municación.