Anais do VIII STIN, V SABTIC e XVIII Fórum de Informática

Nesta comunicação pretendo discutir a narrativa de viagem Life in Brazil or a journal of a visit to the land of the cocoa and the palm (Vida no Brasil ou um diário de visita à terra do cacau e da palmeira), escrita pelo inglês radicado nos Estados Unidos Thomas Ewbank (1792-1870) em 1846, período em que esteve no Brasil. Publicado nos Estados Unidos e respectivamente na Inglaterra em 1856, o livro e os textos publicados sobre sua viagem em revistas importantes do período, alcançaram um público amplo e foram lidos por viajantes e estudiosos das ciências humanas. No Brasil, este relato de viagem foi publicado pela primeira vez somente em 1973, 117 anos após sua primeira publicação no exterior. Por ser esta narrativa de viagem muito utilizada como fonte documental por historiadores brasileiros e norte-americanos, pretendo analisar as imagens e representações que o autor construiu sobre o Rio de Janeiro, bem como a forma como este documento vem sendo utilizado e interpretado por historiadores brasileiros e norte-americanos no final do século XIX e durante o século XX.

Anais do Congresso Sertanejo de Computação , 2018

Organizadores: Rodrigo Alves Costa, Jannayna Domingues Barros Filgueira, Jucelio Soares dos Santos Sinopse: O I Congresso Sertanejo de Computação (SERCOMP 2018) foi criado buscando ser um evento anual da Universidade Estadual da Paraíba, de caráter regional, que busca promover e incentivar as trocas de experiências entre as comunidades científica, acadêmica e profissional na área de Computação, com temas distintos, interdisciplinares e complementares, buscando discutir a aplicabilidade da Computação na região. Em sua primeira edição, em 2018, o SERCOMP teve a coordenação dos professores Rodrigo Alves Costa e Jucelio Soares dos Santos. Embora adote a discussão da transversalidade de temas da Computação como pauta, o tema central do SERCOMP em sua primeira edição foi “Tecnologia e Inovação para o Sertão Paraibano”. O evento contou com cerca de 150 participantes, e incorporou em sua agenda diversos eventos ao longo de três dias, entre os quais palestras, feiras tecnológicas, minicursos, oficinas, hackaton na forma de hackday, apresentações culturais e momentos de confraternização. Editora: Pimenta Cultural (2018) ISBN: 978-85-7221-007-2 DOI: 10.31560/pimentacultural/2018.072

do Patrocínio (CEJOPA), está localizado no município de Campos dos Goytacazes, dentro do bairro Parque Leopoldina, onde se encontra nas proximidades, uma das favelas mais conhecidas da cidade, a "Baleeira". O "CEJOPA" é descrito pelos alunos como uma escola conhecida pelos campistas e que carrega sua "fama" para a população. Esse reconhecimento e "fama" podem ser indicados dentro da pesquisa por dois caminhos: uma escola estadual de "boa qualidade", onde a população pode confiar seus filhos; ou, como uma "escola favelada", na qual seu alunado chega a ser associado como "bichos". Para além da questão apresentada, é importante ressaltar que o CEJOPA, em 2017, perdeu uma parte do terreno escolar através da decisão do Ministério Público e da Secretaria Estadual de Educação, que resultou na implementação de uma nova unidade socioeducativa ao lado do colégio. É dentro deste contexto que o presente trabalho busca analisar dinâmicas do ambiente escolar e em seu entorno através da noção de "violência urbana". Onde, buscaremos descrever a partir de narrativas e "categorias nativas" dos atores sociais envolvidos, como a configuração faccional influência a comunidade escolar, suas dinâmicas internas e afeta os atores envolvidos. O objetivo é colocar em lócus como o estigma, o preconceito e questões de segregação socioespacial podem atingir o alunado da escola campista, ao mesmo tempo (e de forma contraditória) que se torna parte do discurso e agência da comunidade escolar ao lidar com a realidade do cotidiano. Através da "formas de expressão" como desenhos ou cartas e entrevistas, os atores sociais, apresentaram suas narrativas representadas neste trabalho, juntamente com relatos etnográficos e observação participante dentro do colégio em destaque realizado pelas autoras.

Anais do II Congresso Sertanejo de Computação - SERCOMP 2019, 2020

Congresso Sertanejo de Computação 18 a 20 de Setembro de 2019 Patos, Paraíba, Brasil Organizadores: Rodrigo Alves Costa, Jannayna Domingues Barros Filgueira, Fábio Júnior Francisco da Silva, Ingrid Morgane Medeiros de Lucena, Pablo Roberto Fernandes de Oliveira O SERCOMP busca, a partir deste ano de 2019, seu espaço na comunidade acadêmica para divulgação de iniciativas e estudos em espaços formais de computação e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC). Como se pode perceber neste volume, o trabalhos publicados tiveram um caráter aplicado, refletindo o conceito moderno da integração entre ensino, pesquisa e extensão. Editora: Pimenta Cultural (2019) ISBN: 978-65-86371-25-3 DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.253

2017

A investigação realizada na Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º CEB teve como principal objetivo verificar quais as principais implicações, do ponto de vista comparativo, relativamente à utilização de um recursos digital (Internet) e a utilização de um recurso analógico (Manual) no processo de ensino/aprendizagem numa turma do 1º CEB. A metodologia implementada foi de caráter qualitativo onde se enfatizou a aplicação de uma investigação-ação através da observação participante com recolha de notas de campo (alunos; par pedagógico; Orientadora Cooperante) e entrevistas semiesteruturadas às professoras titulares do 1º CEB, para uma triangulação de dados. A posterior análise dos dados veio evidenciar que os alunos apresentaram uma grande motivação que se expressou numa participação ativa dos alunos tendo a utilização da Internet criado condições para que as aprendizagens tivessem sido mais motivadoras, interessantes e envolventes.

2020

O conteúdo desta obra é de responsabilidade dos(as) autores(as) e não expressa posição técnica ou institucional das Organizadoras, Conselho editorial e da Universidade Federal de Santa Catarina. Da mesma forma, o conteúdo de cada resumo é de inteira e exclusiva responsabilidade de seus(as) respectivos(as) autores(as). Assim como o padrão ortográfico, o sistema de citações e referências bibliográficas são prerrogativas de cada autor(a). Os trabalhos que compõe esta obra foram submetidos à dupla avaliação cega (double-blind review) por pareceristas ad hoc, pós-graduados.

A importância do quarto evangelho para compreensão das origens do cristianismo é incontestável. O pensamento joanino marca um ponto de inflexão na cristologia e na eclesiologia do cristianismo primitivo. O quarto evangelho é diferente dos sinóticos na apresentação de Jesus, e diferente de Atos dos apóstolos e das epístolas pastorais na visão da realidade eclesial. Este diferencial tem levado pesquisadores à elaboração de diferentes hipóteses sobre o cristianismo joanino. A caracterização do movimento vai desde um fenômeno sectário isolado até uma comunidade de perfil gnóstico. A origem da comunidade na Palestina, bem como sua relação com os judeus, com o movimento batista, e a relação com a pessoa que conheceu Jesus durante seu ministério e que se torna o discípulo amado, são fundamentais para compreender a literatura joanina e sua relação com o gnosticismo. Este artigo procura investigar a relação entre o discípulo amado da literatura joanina com o gnosticismo. Faz uso dos recursos exegéticos para a consecução de seus objetivos.

2023

Imagens à direita: A personagem Maria do curta 'contornando Criciúma' e alguns dos monumentos, reconhecidos, tombados ou afetivos da cidade. Fonte: Frames do filme. 'Quer saber os contornos que Maria vai fazer? Embarque com ela nessa viagem. Bem vindos à bordo, apertem os cintos!' E a importante dimensão lúdica do ato de ensinar, especialmente quando se trata de crianças, revestiu a condução do processo ensino-aprendizagem na sala de aula: a personagem Maria tornou-se parceira dos alunos no percurso educativo. Nas palavras da autora Deise Pessi, "Maria é seu nome, sonhadora, gosta de viajar, fotografar, beber café, de vento no rosto, de meias coloridas, pássaros e gatos. Mostra-se um tanto atrapalhada. Pega uma condução e segue dando asas à imaginação (2011, sinopse)." E foi o que fizemos com as turmas: embarcamos rumo ao nosso 'contorno pela cidade'. No trajeto, negociado com o motorista que gentilmente nos conduziu rumo ao MI, os alunos foram reconhecendo alguns dos patrimônios vistos no curta-metragem. Outros monumentos, prédios e referências no espaço urbano foram apontadas