AUDITORIA E AVALIAÇÃO

Os ativos considerados como integrante do Disponível são os recursos financeiros que se encontram a disposição imediata da entidade, compreendendo os meios de pagamento em moeda e em outras espécies, os depósitos bancários a vista e os títulos de liquidez imediata. 1. Aspectos Contábeis No grupo caixa e bancos são registrados os recursos disponíveis para aplicação nas transações da empresa, como: dinheiro em caixa; dinheiro em contas correntes bancárias, recebimentos não depositados, dinheiro ou cheques em trânsito. Caixa-Correspondem a dinheiro, cheques recebidos e ainda não depositados, pagáveis imediatamente. São dois os tipos mais comuns de controle da conta Caixa: Fundo Fixo e Caixa Flutuante. Bancos-Registra valores disponíveis que podem ser movimentados a qualquer momento, porém mantidos sob a guarda de instituições financeiras. As contas mais usuais são: conta movimento, contas com fins específicos (folha de pagamentos, por exemplo), conta cobrança; e, Banco Conta Aplicação. Os cheques emitidos e ainda não entregues ao seu destinatário não devem ser reduzidos do banco ou caixa, bem como o saldo bancário em moeda estrangeira deve ser convertido em reais pela taxa de câmbio do fim do período. 2. Aspectos de Administração Financeira Principais pontos a se observar:-Se for elaborado orçamento financeiro; se existe boa base para elaboração desse orçamento; se as previsões do orçamento são precisas; se o orçamento é revisado periodicamente para garantir sua eficácia; ocorre-se preparação de relatório comparando os resultados efetivos com as previsões, indicando por escrito os motivos das principais variações;-Se os valores de caixa pequena são excessivos ou requerem reposição muito freqüente;-Se as folgas de caixa e bancos, isto é, recursos que não serão utilizados de imediato nas operações da empresa são aplicados;-Se a empresa está usando os meios mais baratos de financiamentos;-Se existe uma centralização no controle dos recursos mantidos em diversos locais (escritórios, filiais, subsidiárias, etc), de modo a evitar que um local tenha excesso de recursos enquanto outro toma empréstimo;-Se existe uma política definida para os descontos financeiros (aproveitá-los, pagar na data do vencimento ou atrasar os pagamentos como meio de financiar as operações);-Se diariamente é preparado relatório de recursos em caixa e bancos, de forma a permitir que a administração da empresa exerça efetivo controle sobre estes. 3. Aspectos de auditoria Caixa e Bancos por ser um ativo de pronta liquidez, são os mais sujeitos a utilização indevida. Mesmo que exista um bom sistema de controle interno, o auditor realiza maior volume de testes do que o normal, pois o risco é maior nesta área. Os testes de auditoria são dirigidos para superavaliação. Os objetivos da auditoria são: a) O disponível contabilizado existe, e está de posse da entidade ou encontra-se nos bancos. b) O disponível está contabilizado em conformidade com os Princípios Fundamentais de Contabilidade. c) Ele está livre de restrições de uso, penhores e vinculação em garantia. d) O disponível está corretamente descrito e classificado no balanço.

2021

A avaliação externa das escolas tem sido considerada como um dos instrumentos decisivos dos novos modos de regulação dos sistemas educativos europeus, enquadrável no que alguns autores identificam como a emergência do «Estado avaliador». Na maior parte dos países europeus são os serviços de inspeção que desempenham o papel central nesse processo de regulação coerciva da educação. Partindo da análise do caso português, pretende‑se explorar a hipótese dessa convergência institucional constituir, desde as suas origens no século XIX, uma expressão das dinâmicas de isomorfismo mimético que as teorias neoinstitucionalistas identificaram no desenvolvimento mundial da escola de massas. Pela análise comparada dos normativos estruturantes e orientações produzidas sobre as inspeções ordinária e extraordinárias, desde 1835 a 1910, é possível identificar as duas dimensões fundamentais da ação inspetiva – a burocrática e a «pedagógica» ou avaliativa –, bem como as diferentes soluções organizacion...

2008

A valiação e auditoria, ferramentas presentes na estrutura regimental do Sistema Único de Saúde -SUS, utilizadas para melhoria da qualidade da gestão e accountability 1 da política, ainda apresentam, no campo da saúde, mesmo entre os integrantes da força de trabalho do Ministério da Saúde -MS, uma noção pouco clara dos significados de uma e de outra. Associam-se a essas situações o número limitado de pesquisas e o uso não muito adequado dos termos e instrumentos de avaliação e auditoria, muitas vezes utilizados de maneira equivocada.

Nesse sentido, a reflexão orienta-se no questionamento: as mudanças provocadas a partir da divulgação dos resultados do IDEB contribuem para uma educação básica de qualidade para todos? As políticas de avaliação na educação básica foram ganhando destaque e se consolidaram com a regulamentação do Decreto n.º 6.094/2007, que implementou o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (pela União Federal, em regime de colaboração com Municípios, Distrito Federal e Estados, a participação das famílias e da comunidade). Nesse Decreto, foi estabelecido o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), para aferir a qualidade da educação básica brasileira, conforme seu artigo 3º: Art. 3º -A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no IDEB, calculado e divulgado periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica -SAEB, composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica -ANEB e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil) (BRASIL, 2007). Assim, o IDEB passou a ser um indicador de desenvolvimento educacional, combinando informações de desempenho dos alunos nas avaliações em larga escala com o fluxo escolar, com o objetivo de verificar o cumprimento de metas fixadas no Termo de Adesão ao Compromisso (BRASIL, 2007).

Devem ser realizadas simultaneamente porque os achados semióticos tornam-se mais significativos quando analisados em conjunto. Deve-se observar os seguintes parâmetros: ABAULAMENTO Para facilitar, a observação da região precordial deve ser feita de 2 formas: tangencial (examinador de pé do lado direito do paciente) e frontal (examinador junto aos pés do paciente deitado). É importante saber diferenciar dos abaulamentos por alterações osteomusculares, estes não possuem impulsão.

Faz-se uma alusão histórica à problemática das nacionalizações e privatizações e à sua predominância em cada sociedade e época, para se focar nas questões de auditoria às privatizações, desde a conceção dos programas até à sua execução.