Intro a la sociologie

Pierre Moessinger revisite ici la principale raison d'être de la sociologie, à savoir la question de l'émergence. Il montre comment et pourquoi la nouveauté qualitative -- ou structurelle -- d'un système social a été mal comprise, et pourquoi ce problème est au centre des grandes oppositions qui partagent la discipline depuis sa fondation. Il propose une révision de ses fondements en mettant l'accent sur les liens micro-macro et sur la distinction entre systèmes hiérarchiques et systèmes décentralisés.

L'Année Sociologique, 2017

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2019

L'approche pédagogique privilégiée est celle de l'enseignement magistral en classe accompagné de lectures obligatoires et complémentaires. Dans la mesure du possible, la matière du cours sera mise en lien avec des événements d'actualité ou des problématiques contemporaines qui feront l'objet d'une courte discussion en classe. De plus, du matériel audio-visuel sera utilisé. La participation des étudiantes sous forme de commentaires, de questions et de critiques pertinentes est fortement encouragée, et ce, en tout temps. L'enseignante s'engage à offrir un espace d'apprentissage et de discussion sain pour toutes et tous. Cet objectif demande aux étudiant-es, à l'enseignante et à l'auxiliaire d'enseignement d'adopter une éthique académique de respect mutuel. Il est donc demandé à tous et toutes d'adopter une posture réflexive et critique vis-à-vis nos propres idées et notre propre situation sociale. Bien que les étudiantes soient encouragé-es à développer une attitude critique face au contenu du cours, veuillez garder à l'esprit que l'objet de la sociologie implique souvent l'analyse de rapports de pouvoirs et d'injustices sociales, et que les idées que nous exprimons en classe ont un impact sociologique et politique dans la vie réelle, sur des êtres humains en chair et en os.

Mardi de 8h30 à 11h30 Local : B-4225, PAV. 3200 J-B Chargé de cours : Baptiste Godrie Disponibilités : Bureau C-5105 mardi de 12h30 à 14h30 ou sur rendez-vous. Coordonnées : [email protected] « Si le sociologue a un rôle, ce serait plutôt de donner des armes que de donner des leçons » (Pierre Bourdieu, 1980 : 95).

Rencontres avec Pierre Bourdieu, 2005

Une soixantaine de chercheurs en sciences sociales évoquent leur rencontre avec Pierre Bourdieu au lendemain de sa disparition.

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2012

Discours du récipiendaire Monsieur le Recteur de l'université de Crête, Mesdames et Messieurs les Professeurs, Mesdames et Messieurs les Maitres de conférences, Chers collègues, Mes amis Madame Kaklamani, Monsieur Georgoulas, Monsieur Panayotopoulos, Mesdames et Messieurs, Permettez-moi d'abord de vous remercier du grand honneur que vous me faites en m'attribuant le titre de docteur Honoris Causa de votre université. Et ceci dans la période pour le moins difficile que vous traversez actuellement. Ce faisant vous acceptez de me compter comme l'un des vôtres ce dont je ne suis pas peu fier. Croyez bien que dans le temps qui me reste, « le travail prend du temps et la vie est brève » je m'efforcerai d'oeuvrer au mieux au développement de la connaissance sociologique et à sa diffusion par l'enseignement pour rester digne de figurer dans votre assemblée.