DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2009

Las respuestas de la Educación Superior en el mundo que se transforma deben guiarse por tres criterios que determinan su jerarquía: pertinencia, calidad e internacionalización.

Cualquier diseño curricular debe partir de un diagnóstico acerca de las necesidades de su población, suponiendo cuáles serán estas para las próximas generaciones. Ha brá planes que deban tener en cuenta, además de las mencionadas necesidades para los años próximos, exigencias del presente (alfabetización, re querimientos profesionales, etc.), pues también tiene que existir una modalidad de enseñanza para personas adultas que, evidentemente, ya es tán inmersas en la vida social y laboral. En cual quier caso, el sistema educativo debe hacer el esfuerzo de preparar para un mundo cambiante.

Area de Formación Profesional: BASICA EN EDUCACION Campo de competencia: INSTRUMENTAL Semestre en que se imparte: CUARTO Carácter: OBLIGATORIO Créditos: DIEZ Elaborado por: PETRONA MATUS LOPEZ Unidad 203, Cd. Ixtepec Oax. NEFTALI SECUNDINO SANCHEZ Unidad 122, Acapulco Gro. Mayo de 2002

Viveros de Asís 96, Col. Viveros de la Loma, Tlalnepantla, C.P. 54080, Estado de México.

La Educación es un tema de suma importancia para México y para todo el mundo, es a base del desarrollo y sobre todo el sustento del pensamiento humano. Actualmente las nuevas estructuras educativas han generado controversias y sobre todo nuevas ideas en todo aquel que tenga trato directo con la Educación y sobre todo para el diseño curricular de los diferentes niveles académicos.