Verbalización dirigida, complejidad conceptual y abstracción. (2015).

Los autores agradecen a la SEP-PROMEP por su apoyo para la realización del presente estudio que, en una primera versión, sirvió de tesis de licenciatura de la segunda autora como parte de los compromisos asumidos con el Programa de Apoyo a Nuevos PTC (No.103.5/10/7748).

Se trata de un capítulo de libro en el que se reseñan los avances logrados en la investigación sobre la relación entre logro conceptual y conducta lingüística, en colaboración con Margareth Rangel, René Bautista, Jannay Hernández y Diana Ortíz.

International journal of psychology and psychological therapy, 2015

autores agradecen a la SEP-PROMEP por su apoyo para la realización del presente estudio que, en una primera versión, sirvió de tesis de licenciatura de la segunda autora como parte de los compromisos asumidos con el Programa de Apoyo a Nuevos PTC (No.103.5/10/7748).

Revista de Lenguas Indígenas y Universos Culturales …, 2006

Este artículo aborda el significado y función de los sufijos aspectuales y direccionales en pilagá, lengua guaykurú hablada en varias comunidades de la provincia de Formosa, Argentina. Los sufijos de dirección pueden indicar locación espacial o trayectoria del sujeto del verbo intransitivo o del objeto de un verbo transitivo. El presente análisis se centra en aquellos direccionales que sincrónicamente han adquirido significado aspectual y en los sufijos de aspecto completivo y resultativo que son isomórficos con los direccionales -ñi / -yi cuyo significado básico es 'hacia abajo'. Los sufijos durativos, al igual que los completivos y resultativos, contienen -tapiñi y -tapiyi contienen -ñi / -yi, y también -pe 'movimiento concurrente' como en -tapiyi, -tapiñi y -(ta)pega 'habitual'. Por el contrario las formas -tayi, -tañi, -yi, -ñi no contienen -pe y en todos esos casos, el evento se construye como no concluido. Una hipótesis es que -ñi / -yi 'completivo', comenzaron siendo exclusivamente marcadores direccionales, es decir servían para codificar información acerca de la trayectoria que recorría la figura al ejecutar la acción del verbo.

Resumen Desde hace más de cuarenta años Mario Presas profundiza en diferentes temas de estética y arte. Una lectura sistemática de su obra muestra la presencia recurrente de un interés que, si bien nunca mereció un título en forma explícita, sobrevuela todos sus escritos, imprimiéndoles una clara intención: subrayar la importancia de la revalorización de la realidad concreta y particular, para aquella disciplina, la filosofía, que también y siempre aspira a lo universal. Es la doctrina de la abstracción aquella que fundamenta y justifica esta doble tensión y doble fidelidad que la filosofía en general y, más aún, la estética en particular intentan conciliar. Y es interesante notar cómo el concepto de abstracción aparece propuesto o supuesto en casi todos los tópicos que interesan a Presas. El presente trabajo hace un recorrido del concepto en sus escritos principales e intenta demostrar el valor central que la revalorización de lo particular y concreto adquiere en su doctrina estética. Palabras claves Abstracción - Hermenéutica - Paul Klee - Franz Marc - Mario Presas THE CONCEPT OF ABSTRACTION IN MARIO PRESAS’ WRITINGS Abstract For over forty years Mario Presas has been delving into different themes of aesthetics and art. A systematic reading of his work shows the recurring presence of an interest that, although it never deserved a title in an explicit way, underlies all of his writings, marking a clear intentionality: underlining the importance of revaluing the particular and concrete reality for such discipline, philosophy, that also and always aspires to the universal. It is the doctrine of abstraction that substantiates and justifies this double tension and double fidelity that the philosophy in general and, even more, the aesthetics in particular try to conciliate. And it is interesting to note how the concept of abstraction appears proposed or supposed in almost all the topics of interest to Presas. This paper makes an exploration of this concept throughout his principal writings and tries to demonstrate how the revaluing of the specific and concrete acquires main importance in his doctrine of aesthetics. Keywords Abstraction - Hermeneutic - Paul Klee - Franz Marc - Mario Presas

Nueva Revista de Filología Hispánica, 2018

Resumen: En este artículo se analiza, desde una perspectiva diacrónica, la relación entre dos procesos de cambio léxico-semántico experimentados por frases con la pauta a + frase nominal: deslocativización y abstracción. El principal hallazgo de esta investigación es que, a lo largo de la historia, el significado básico locativo de esta clase de frases disminuyó en beneficio del no locativo; este hecho propició el incremento de frases nominales con carácter abstracto, en perjuicio de las frases nominales con carácter concreto. El interés de estos cambios léxico-semánticos radica en que se cumplieron a modo de "efecto dominó" una primera deslocativización y una subsecuente abstracción.

Versión en español del artículo publicado en catalán en la revista Llengua, societat i comunicació, 2013, 11:55-61 (http://revistes.ub.edu/index.php/LSC).

TRANS, núm. 24, 2020

Los programas de formación de traductores a nivel universitario a menudo se organizan en torno a asignaturas de traducción práctica en varias combinaciones lingüísticas y direcciones. Por norma general, cada asignatura se centra en una combinación lingüística y una dirección, y una de las características implícitas de esta organización es que el docente debe ser un hablante nativo de la lengua de destino. Este artículo tiene dos objetivos: de una parte, señalar las claves que permiten explicar la deslegitimación de la traducción A-B desde una perspectiva teórica; de la otra, presentar los resultados de un estudio exploratorio que analiza la perspectiva de un grupo de traductores en formación acerca de la direccionalidad a través del grupo de discusión como técnica de recogida de información.

Todo proceso de construcción (ya sea de edificaciones, de máquinas, de software, etc.) requiere previamente construir un modelo del artefacto a fabricar. Este modelo tendrá como base o punto de partida un paradigma o metamodelo elegido: cuáles son los elementos básicos de modelaje, qué conceptos del mundo permiten representar o modelar, qué tipos de interrelaciones pueden establecerse entre ellos, etc. También deberá existir un lenguaje que nos permita expresar o representar el modelo, manipularlo de diversas formas y sacar conclusiones o pruebas de las características y desempeño del artefacto a construir. Necesariamente, el modelo que hagamos será solo una abstracción del artefacto real a construir, por ello, tanto el paradigma que elijamos como el lenguaje que utilicemos deben tener la capacidad de expresar dicha abstracción, concentrándose en elementos esenciales y relegando detalles accidentales. Además, muy deseablemente, ambos, el paradigma y el lenguaje, deberán permitir hacer construcciones con mayores niveles de abstracción a partir de otras más elementales. En este artículo se caracteriza la interrelación que existe entre estos tres conceptos, modelo-lenguaje-abstracción, también, se ubican en este enfoque varios modelos históricamente utilizados y se da una perspectiva más general para visualizar futuras propuestas.

Todo periodo histórico se caracteriza por unas condiciones económicas, políticas, sociales y culturales. Para entender la Modernidad necesitamos entender cuales son los cambios que se producen en el cambio del siglo XVIII al siglo XIX presenta en estos aspectos. La modernidad no puede ser comprendida sin tres elementos que coexisten y que se consolidan a partir de hechos que ocasionan un cambio brusco en la sociedad. La Democracia, fruto de diferentes cambios sociales acabará de imponerse con la Revolución Francesa, con esta ruptura se encamina el abandono de las monarquías absolutas, estableciéndose la democracia parlamentaria que lentamente daría los mismo derechos a todos los ciudadanos. Socialmente la distribución de clases sufre un gran cambio, la aparición de la clase burguesa, esta nueva clase ostentaría a todos los poderes y por ello se la puede posicionar detrás de todos los grandes cambios de la época. La tercera transformación y la que mayores modificaciones provocaría, el capitalismo de mercado, promovida principalmente por las consecuencias de la Revolución Industrial. La Modernidad no puede ser entendida sin su relación con el Capitalismo. Más allá de ser un cambio económico, el Capitalismo impuso cambios en todos los aspectos sociales, su funcionamiento económico imperfecto basado en revoluciones, por el que se desarrolla un ciclo continuo de crisis da lugar a una sensación de constante cambio en el que el pasado parece siempre algo lejano viviendo en lo nuevo constantemente. Esta característica se hará presente especialmente en la segunda fase del capitalismo desarrollada después de la Gran Guerra, basado en el consumo y en el sistema del libre mercado. Frente al capitalismo previo a la Gran Guerra centrado en la producción en cadena (fordismo). La suma de Capitalismo y el Romanticismo da lugar a una nueva forma de entender el arte destinado al mercado y al gran público. Se abandona el arte como trabajo para un comitente, esto no dejaba el arte ser el resultado de la expresión del artista sino un acuerdo con el comitente. Con el Romanticismo nace el concepto de creatividad, se aporta valor a lo que piensa y es capaz de crear y expresar el artista. Tanto del los conceptos de creatividad como de originalidad se crea la idea de " genio ". Previo a la Modernidad el arte estaba reservado al poder como parte de sus atributors, esta tenia el