INDUCTANCIA Y CAPACITANCIA

Procedimiento de gestion

Durante esta práctica podremos observar como es el comportamiento de un capacitor, sus características, propiedades, su manipulación, relación con diferentes instrumentos usados en el electromagnetismo y cómo se relaciona con términos como: voltaje y capacitancia.

Los procesos de capacitación y desarrollo tratan del aprendizaje a nivel individual y de manera en que las personas aprenden y desarrollan. La capacitación es una actividad planeada y basada en necesidades reales de una empresa u organización y orientada hacia un cambio en los conocimientos, habilidades y actitudes del colaborador. Es el factor clave para que las personas obtengan el desarrollo profesional deseado, por eso es importante la implementación de programas de formación continua, tanto de carácter específico como corporativo, y dar acceso a las herramientas necesarias que permiten el correcto desempeño de su papel.

La capacitación o desarrollo de personal es toda actividad realizada en una organización, respondiendo a sus necesidades que busca mejorar la actitud, conocimiento, habilidades o conductas de su personal.

La capacidad, la habilidad y la competencia son aptitudes, que todos los seres humanos tenemos por naturaleza y, aunque todas estas aptitudes están ligadas son muy diferentes pero, es muy fácil confundir un termino con otro. CAPACIDAD: Del latín "capacitas", es la aptitud con que cuenta cualquier persona para llevar acabo Cierta tarea. Es decir que todos los seres humanos estamos capacitados para realizar con éxito cualquier tarea, Si bien este término se confunde con TALENTO, por lo cual es necesario aclarar las Diferencias entre ambos.

Anuario Filosofico, 1999

The way Aristotle conceives his very notion of potency manifestó that capacity and incapacity are not as far frora each other as we usually think, the reason for that being the finite character of potency on the one hand and the presence of télos in the heart of potency on the other hand. 2 Aristóteles, Metafísica, V, 12, 1019 a 15-16. Anuario Filosófico, 1999 (32), 533-541 533 c 2 0 0 8 S e r v i c i o d e