A vezetői elégedettség vizsgálata egy mezőgazdasági szervezetben

Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Vezetőképző Intézet, 1996

A KONTROLL MINT VEZETŐI FUNKCIÓ A kontroll a szervezeti célok elérését segítő, visszacsatoláson alapuló folyamat, amelynek során előzetes standardokat állapítanak meg, ezek aktuális értékeit folyamatosan mérik és összeha sonlítják a standardokkal, valamint-szükség esetén-beavatkoznak. Szerzők e folyamatot vezetői funkciónak értelmezik és írják le, kitérve a kontrollnak a gyakorlatban előforduló különféle megnyilvánulási formáira. * A szocializáción keresztül kialakuló közös értékrend, és ennek hatása az egyének és szervezetek működésére számos kutató vizsgálódásának tárgya volt. A vizsgála tok kiterjedtek egyes vállalatokra, iparágakra, de egész földrajzi régiókra is.

GAZDÁLKODÁS: Scientific Journal on Agricultural Economics, 2015

Kulcsszavak: közjavak kategóriái, közjavak értékelése, externáliák, piaci csőd, multifunkciós mezőgazdaság. JEL Classification: Q51. A Közös Agrárpolitika keretein belül nyújtott mezőgazdasági támogatások jelentős hatást fejtenek ki a gazdálkodási gyakorlatra, amely befolyásolja az ágazat által előállított közjavak mennyiségét. Mivel az eddigi tanulmányok azt bizonyítják, hogy jelenleg a mezőgazdaság a társadalmi elvárásoknál kevesebb közjót termel, ezért az ágazat közjótermelő képessége is egyre inkább az érdeklődés homlokterébe kerül. Cikkünkben a közjavak különféle meghatározásainak áttekintésén túlmenően rendszerezzük a mezőgazdasághoz kötődő környezeti és társadalmi közjavak tekintetében megfogalmazott véleményeket és bemutatjuk e közjavak értékelésének problémáit. Az alapvető problémát az okozza, hogy ezeknek a javaknak nincsen piaca, és ezáltal nincsen áruk sem. Megoldást a mesterséges piacok kialakítása jelenthet, melyre közgazdasági szempontból több lehetőség kínálkozik a környezetvédelmi előírások, környezetvédelmi adók, értékesíthető engedélyek rendszerén keresztül az agrár-környezetvédelmi kifizetésekig. A közjavak optimális szinten történő előállításához a különböző eszközök együttes alkalmazása szükséges, azonban ennek előfeltétele az előállított közjavak mennyiségére vonatkozó mérési módszerek kidolgozása. Forrás: saját szerkesztés

2016

Tanulmanyunkban, a 1997-től folyamatosan karbantartott adatbazisunk segitsegevel, a gazdalkodok helyzetet vizsgaljuk Jasz-Nagykun-Szolnok megyeben. Az eddig kozel 100 gazdalkodora kiterjedő felmeresunket 2015-ben 864 gazdalkodora kibővitettuk a falugazdasz halozattal egyuttműkodve. A nagy teruleten gazdalkodok kozott nőtt a fiatalok reszaranya, illetve magas koztuk a szakiranyu, felsőfoku vegzettseggel rendelkezők szama. A time series investigation of the farmers of jasz-nagykun-szolnok county (1997-2015) In our study we analyse the situation of farmers (evolution of farm size, age of farmers and the changes regarding their school degree) in Jasz-Nagykun-Szolnok County using our database, which has been continuously upgraded since 1997. Nearly 100 farmers were involved in our survey so far, but we expanded it up to 864 farmers in collaboration with the network of village extension officers in 2015. The proportion of young people among farmers farming large areas has slightly increas...

2016

Egy szervezet HR funkcioi kozul talan az egyik legnehezebb feladat az alkalmazottak motivaciojanak elerese es fenntartasa. Tanulmanyunkban civil es profitorientalt szervezeteknel vegzett motivacios vizsgalataink eredmenyeit mutatjuk be. Celunk feltarni, milyen motivacios eszkozok a leghatekonyabbak adott szervezetek keretein belul. A profitorientalt szervezetek eseteben a kutatas kiegeszul a kepzeseken valo reszvetellel kapcsolatos motivacios felmeressel, ugyanis nem eleg elvarni a dolgozoktol a tudas folyamatos frissiteset, azt is meg kell talalni, hogy mivel lehet őket osztonozni arra, hogy tudasukat megujitsak es bővitsek. A vizsgalat modszere kerdőives felmeres. A civil szervezetek eseteben a leginkabb hasznalhato motivacios eszkoz a valaszadok velemenye alapjan a celkitűzes, valamint a valahova tartozas erzese, ami az emberek egyik alapvető szukseglete. A profitorientalt szervezetek eseten a megkerdezettek szamara az elismeres es a kereseti lehetőseg minősul a leghatekonyabb mo...

Vezetéstudomány / Budapest Management Review, 2012

A hazai vállalatok teljesítménymérési és teljesítménymenedzsment-gyakorlatát vizsgálja a cikk a Versenyben a világgal kutatási program 2009. évi felmérésének adatait felhasználva. A szerzők célja a döntéstámogatás hátterének elemzése: a teljesítménymérés gyakorlatának, következetességének, támogató jellegének az értékelése, vizsgálva a korábbi (1996., 1999. és 2004. évi) hasonló kutatások során megfigyelt tendenciák alakulását is, az információs rendszer szerepének az értékelésekor a különböző területekért felelős vezetők véleményét is összeveti, s különböző vállalati jellemzők (vállalatméret, tulajdonosok típusa, reagálóképesség, teljesítmény stb.) alapján kialakított csoportok sajátosságait is értékeli.

Párbeszéd: Szociális munka folyóirat

a szerzők valamennyien a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Közszolgálati Karának munkatársai A szociális ágazat átalakított továbbképzési rendszerében 2018-ban kötelező elemként megjelent a vezetőképzés. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma elsőként a Semmelweis Egyetemet jelölte ki a képzés megszervezésére. A képzési program négy jól körülhatárolható tanegységből áll, ezeket moduloknak nevezzük. Jelen tanulmányban arra teszünk kísérletet, hogy a szélesebb szakmai közvéleménnyel is megismertessük azokat az elképzeléseket, víziókat, amelyek mentén a program tartalma kialakult. Az említett négy modul koncepciójának, tartalmi elemeinek és a kezdeti időszak tapasztalatainak ismertetésére a képzés vezető oktatóit kértük fel, akik az alábbiakat különálló alfejezetekben mutatják be, nem csupán azok számára, akik a jövőben a Semmelweis Egyetem hallgatói lesznek, hanem valamennyi érdeklődő szociális ágazatban dolgozó szakembernek. Kulcsszavak: vezetőképzés, szociális ágazat, oktatási program, Semmelweis Egyetem, modul In 2018 as a compulsory element an executive training program was introduced to the social education and training system. Semmelweis University was appointed by the Ministry of Human Capacities to realize and carry out the executive training program consisting of four units, called and later referred as modules. This paper aims to introduce the ideas and visions along which the content of the program has been developed to the wider professional audience. To cover all the information and crucial aspects the main stakeholders of the training were asked to present the concepts, content elements and experiences of the four modules, in separate sub-chapters.

International Journal of Engineering and Management Sciences

Tanulmányunk célja a felnőttkori tanulás témakörének bemutatása. Ennek érdekében először meghatározzuk a tanulás definícióit és fontosságát az ember életében. Ezt követően kitérünk a felnőtt korban történő tanulás történelmi hátterére és alakulására. Bemutatásra kerül a felnőttkori tanulás motivációja különböző motivációs elméletek függvényében. A tanulmány második felében egy kezdeti kutatás kerül bemutatásra, melynek középpontjában a felnőttkori tanulás motivációja áll. Kutatásunk alanyai fiatal felnőttek, akik a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karának vezetés és szervezés mesterszakán folytatják tanulmányaikat. Arra szeretnénk válaszokat kapni, hogy a különböző tényezők milyen mértékben motiválják a fiatal felnőtteket tanulmányaik során. Az eredményekkel képet szeretnénk adni mind az oktatók, mind a versenyszférában dolgozó humánpolitikai szakembereknek arról, hogy miképp jellemezhető a vizsgált hallgatók tanulási motivációja. A kutatást a későbbiekben nagyobb mintára is kív...

2017

Magyar vidék-Perspektívák, megoldások a XXI. században Arra keressük a választ, hogy az oktatás, az oktatási intézmények miképpen tudnák befolyásolni a sok esetben a vidéki térségek egyik kiemelt gondját jelentő szociális problémákat. A roma kisebbség és a hátrányos helyzetű gyermekek integrációjának szakirodalmi hátteréből kiindulva primer kutatásunkban a Kiskunlacháza-Áporka Általános Iskolai Társulás diákjai körében végeztünk felmérést, melynek során a diákok iskolai motivációira, szabadidős tevékenységükre, továbbtanulási terveire kérdeztünk rá. A kutatás eredményeit a szakirodalom megállapításaival ütköztetve olyan mentorprogramra teszünk javaslatot, mely a hátrányos helyzetű és roma gyermekek igényeinek figyelembe vételével, a pedagógusok és a diákok közötti bizalmi kapcsolat megteremtésével, az érintett társadalmi réteg integrációját segítheti elő.

Vezetéstudomány, 2014

2006

TÁBLÁZATOK JEGYZÉKE.